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SEMINARIO DE INVESTIGACION. UNIDAD 8
LODOL, ALDANA MELINA
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UNIDAD 8: ESTRUCTURA CIENTÍFICA.
1. EL TEXTO CIENTÍFICO. ESTRUCTURA IMRYD. ASPECTOS FORMALES Y TÉCNICOS DE LA ESTRUCTURA. NORMAS APA.
LA ÉTICA CIENTÍFICA Y LA HONESTIDAD INTELECTUAL.
El texto científico.
Texto científico: Es un documento escrito que aborda conceptos, teorías o cualquier otro tema con base en conocimiento
científico a través del lenguaje científico.
Características:
- Claridad: a través de oraciones bien construidas y ordenadas,
- Precisión: evitando terminología ambigua y subjetividad,
- Verificabilidad: debiendo poderse comprobar en todo momento y lugar la veracidad de los enunciados del texto.
- Universalidad: mediante el empleo de términos científicos que posibiliten que los hechos tratados puedan ser
comprendidos en cualquier parte del mundo.
- Objetividad: dando primacía a los hechos y datos por sobre valoraciones subjetivas del autor.
Todo trabajo de investigación tiene una determinada estructura, una manera de disponer los elementos que componen
ese todo organizado. Las partes en que se subdivide no son fijas. De cualquier manera es usual que posea:
a) Portada
b) Índice general
c) Lista de tablas y figuras
d) Introducción
e) Cuerpo
f) Conclusiones
g) Apéndice/s
h) Bibliografía
(En la última parte de la unidad, en el punto “partes y organización del trabajo de investigación” se explica cada una de
las partes).
Estructura IMRyD. Aspectos formales y técnicos de la estructura.
IMRyD es un acrónimo de los términos que conforman el esqueleto del artículo científico. Su finalidad es que cualquier
lector con un conocimiento similar a los autores del informe, pueda repetir el experimento y lograr los mismos resultados.
I - Introducción…… ¿Qué problema se estudia? Y porque se estudia. Antecedentes y justificación de la razón por la que se
abordó.
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M- Métodos y materiales……. ¿cómo se estudia? ¿Qué pruebas y procedimientos realizamos? ¿Cómo y con qué materiales
se estudió el problema? Los procedimientos utilizados para resolver el problema y los materiales empleados deben tener
el suficiente detalle para que otros puedan repetir el experimento.
R- Resultado… ¿cuáles fueron los resultados de la investigación? Exhibir Datos generados por el trabajo
D- Discusión… ¿Qué significa lo descubierto, el hallazgo? Interpretar y relacionar con otros estudios, argumentar la validez.
Normas APA.
¿Cómo citar con normas APA? Una cita es la expresión parcial de ideas o afirmaciones incluidas en un texto con referencia
precisa de su origen o fuente y la consignación dentro de la estructura del texto. En el estilo APA se utilizan paréntesis
dentro del texto en lugar de notas al pie de página o al final del texto, como en otros estilos. La cita ofrece información
sobre el autor y año de publicación, que conduce al lector a las referencias que se deben consignar al final del documento.
Básicamente hay dos formas de realizar una cita dependiendo de lo que se quiera enfatizar con ella. En el primer caso, se
hace un énfasis al autor cuando lo que se quiere citar o resaltar es el pensamiento o la posición específica de alguien sobre
algún tema. Por otra parte, en las citas basadas en el texto, se quiere hacer referencia a una frase o teoría específica en la
que el autor tiene un papel secundario. De la misma manera, la cita se puede realizar de manera de manera textual o
parafraseada para lo cual es relevante el número de palabras citadas para configurar la cita, como se verá a continuación.
Una cita es textual cuando se extraen fragmentos o ideas textuales de un texto. Las palabras o frases omitidas se
reemplazan con puntos suspensivos (…). Para este tipo de cita es necesario incluir el apellido del autor, el año de la
publicación y la página en la cual está el texto extraído. El formato de la cita variará según el énfasis -en el autor o en el
texto-.
Citas textuales: Existen 4 formas de hacer una cita textual dependiendo del contenido y del énfasis:
1. Cita textual de menos de 40 palabras con énfasis en el autor:
Como vemos en el ejemplo, al tener una cita de menos de 40 palabras se debe insertar en el medio de nuestro texto. En
este caso tenemos una cita con énfasis en el autor, por lo tanto lo citamos primero con el apellido y el año del texto
citado seguido de una frase o palabra que vincule al autor con la cita, ej: afirma, concluye, nos dice, etc. Seguido de la cita
textual y finalmente entre paréntesis el numero de la pagina.
Elementos:
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Apellido del autor: Solo el primer apellido o el apellido más conocido.
Año del texto citado: Entre paréntesis va el año en que se publico el texto citado.
Cita: Entre comillas dobles se transcribe el texto a citar.
Pagina: Al final de la cita, entre paréntesis, se pone la la pagina del libro o articulo que fue citado.
2. Cita textual de menos de 40 palabras con énfasis en el texto:
Como vemos en el ejemplo, al tener una cita de menos de 40 palabras se debe insertar en el medio de nuestro texto. En
este caso tenemos una cita con énfasis en el texto, por lo tanto lo citamos primero el texto entre comillas y después de
éste, apellido, año y pagina separados por comas y encerrador entre paréntesis; Se finaliza con un punto seguido.
Elementos:
Cita: Entre comillas dobles se transcribe el texto a citar.
Datos de la cita: Este elemento contiene primero el apellido del autor (el primero o más conocido), segundo el año en que
se publico el texto citado y tercero la pagina donde se encuentra el fragmento citado. Estos tres elementos se separan por
comas y se encierran entre paréntesis.
3. Cita textual de más de 40 palabras con énfasis en el autor:
Como vemos en el ejemplo, al tener una cita de más de 40 palabras se debe insertar aparte de nuestro texto y
con sangría (5 espacios). En este caso tenemos una cita con énfasis en el Autor, por lo tanto antes de comenzar la cita
ponemos el primer apellido del autor o el más conocido, seguido del año de la publicación entre paréntesis y después una
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frase o palabra que vincule al autor con la cita, ej: afirma, concluye, nos dice, etc. Finalmente en un párrafo aparte
ponemos nuestra cita textual sin comillas, terminada con un punto y la pagina citada.
Elementos:
Apellido del autor: Solo el primer apellido o el apellido más conocido.
Año del texto citado: Entre paréntesis va el año en que se publico el texto citado.
Cita: sin comillas, en un párrafo aparte se transcribe el texto a citar, finaliza con punto.
Pagina: Al final de la cita, entre paréntesis, se pone la la pagina del libro o articulo que fue citado.
Nota: En el caso de que no se sepa la fecha en la que se publicó el texto se debe poner “s.f” en vez del año en la cita en el
texto. En la referencia en vez del año se debe poner “Sin fecha”.
4. Cita textual de más de 40 palabras con énfasis en el texto:
Como vemos en el ejemplo, al tener una cita de más de 40 palabras se debe insertar aparte de nuestro texto y
con sangría (5 espacios). En este caso tenemos una cita con énfasis en el texto, por lo tanto primero ponemos en
un párrafo aparte nuestra cita textual sin comillas, terminada con un punto y después de éste, apellido, año y pagina
separados por comas y encerrador entre paréntesis.
Elementos:
Cita: sin comillas, en un párrafo aparte se transcribe el texto a citar, finaliza con punto.
Datos de la cita: Este elemento contiene primero el apellido del autor (el primero o más conocido), segundo el año en que
se publico el texto citado y tercero la pagina donde se encuentra el fragmento citado. Estos tres elementos se separan por
comas y se encierran entre paréntesis.
Nota: En el caso de que no se sepa la fecha en la que se publicó el texto se debe poner “s.f” en vez del año en la cita en el
texto. En la referencia en vez del año se debe poner “Sin fecha”. Ejemplo:
(Gutierrez L. y Rojas C., s.f)
Es necesario agregar una cita de parafraseo cuando se dice una idea de un autor en palabras propias del escritor. Al igual
que las citas textuales, las citas de parafraseo son de 2 tipos dependiendo de su énfasis: basadas en el texto, basadas en
el autor.
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Citas parafraseadas
Elementos:
Apellido del autor, seguido por coma y año de la publicación, todo esto entre paréntesis. Ejemplo: (Rojas, 2013)
1. Basadas en el texto:
Datos al final de la cita.
2. Basadas en el autor:
Referencia al inicio de la cita
Reglas según cantidad de autores.
Las citas deben crearse dependiendo del número de autores como se describe a continuación.
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Dos autores
Dependiendo del lenguaje del artículo o documento se debe usar “y” o “&” respectivamente para unir los nombres de los
autores.
o Cita textual: Gutierrez y Rojas (2013).
o Cita parafraseada: (Gutierrez y Rojas, 2013)
Tres a cinco autores
En este caso la primera vez que se hace la cita se debe escribir todos los apellidos de los autores. Después solo se debe
citar al primer autor y se debe agregar “et al.”.
o Cita textual: Castiblanco, Gutierrez y Rojas (2013). (…) Castiblanco et al. (2013).
o Cita parafraseada: (Castiblanco, Gutierrez y Rojas, 2013). (….) (Castiblanco et al.,2013)
Seis o mas autores:
Siempre se cita el apellido del primer autor seguido de “et al.”
o Cita textual: Rojas et al. (2013).
o Cita parafraseada: (Rojas et al. , 2013).
Anónimo
Cuando el autor es anónimo se debe colocar Anónimo seguido de “,” y el año.
o Cita textual: Anónimo (2013).
o Cita parafraseada: (Anónimo, 2013).
Autor corporativo
La primera vez que se cita se debe poner el nombre completo de la institución o corporación seguido de su sigla, en las
siguientes referencias basta con citar las siglas.
o Cita textual: International Bussiness Machines [IBM] (2013). (….) IBM (2013).
o Cita parafraseada: (International Bussiness Machines [IBM], 2013). (….) (IBM, 2013).
Como hacer referencias y bibliografía en normas APA?
Las referencias son las fuentes que se utilizaron de apoyo en el trabajo para sustentar los argumentos o los hechos
mencionados, en otras normas se llaman las referencias como
bibliografía. En el formato APA se debe citar la referencia
en el texto y adicionalmente agregarla en la lista de referencias. A continuación se muestra un ejemplo de un párrafo
con su respectiva cita y como se agrega a la lista de referencias o bibliografía con normas APA.
Ejemplo de párrafo:
En previas investigaciones hechas por estudiantes de la Universidad Distrital se encontró una correlación entre el
numero de invertebrados de la zona y la cantidad de bacterias en el ecosistema (Gutierrez, 2013).
En el ejemplo anterior se utilizó una forma de citar las referencias llamado "formato de paréntesis", adicionalmente
existe un formato básico del cual se presenta un ejemplo a continuación:
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Como afirma Gutierrez (2013) en previas investigaciones hechas por estudiantes de la Universidad Distrital se encentro
una correlación entre el numero de invertebrados de la zona y la cantidad de bacterias en el ecosistema.
Después de haber citado la referencia en el texto se debe agregar en la lista de referencias en el formato según el tipo
de publicación que se este referenciando, a continuación se muestra un ejemplo de referencia en la lista:
Gutierrez, R. M, (2013). El impacto de la sobrepoblación de invertebrados en un ecosistema selvático . Revista Mundo
Natural, 8, 73-82.
LISTA DE REFERENCIAS
Se organiza alfabéticamente y se le coloca sangría francesa
o Libro: Apellido, A. A. (Año). Título. Ciudad, País: Editorial
o Libro con editor: Apellido, A. A. (Ed.). (Año). Título. Ciudad, País: Editorial.
o Libro electrónico: Apellido, A. A. (Año). Título. Recuperado de http://www…
o Libro electrónico con DOI: Apellido, A. A. (Año). Título. doi: xx
o Capítulo de libro: únicamente en os casos de libros compilatorios y antologías donde cada capítulo tenga un
autor diferente y un compilador o editor: Apellido, A. A., y Apellido, B. B. (Año). Título del capítulo o la entrada.
En A. A. Apellido. (Ed.), Título del libro (pp. xx-xx). Ciudad, País: Editorial.
o Publicaciones periódicas formato impreso: Apellido, A. A., Apellido, B. B, y Apellido, C. C. (Fecha). Título del
artículo. Nombre de la revista, volumen(número), pp-pp.
o Artículo de periódico impreso: Apellido A. A. (Fecha). Título del artículo. Nombre del periódico, pp-pp. O la
versión sin autor: Título del artículo. (Fecha). Nombre del periódico, pp-pp.
o Tesis de grado: Autor, A. (Año). Título de la tesis (Tesis de pregrado, maestría o doctoral). Nombre de la
institución, Lugar.
o Referencia a páginas webs: Apellido, A. A. (Fecha). Título de la página. Lugar de publicación: Casa publicadora.
Recuperado de http://www…
La ética científica y la honestidad intelectual.
2. NOTAS DE GRAMÁTICA Y ARGUMENTACIÓN. EL MANEJO DE LA EVIDENCIA EMPÍRICA: PERTINENCIA Y SOLIDEZ DE
LOS ARGUMENTOS. PRESENTACIÓN DE LOS HECHOS. LA INTERPRETACIÓN. EL PROBLEMA DE LA INTRODUCCIÓN DE LOS
JUICIOS DE VALOR: ELECCIÓN DE CRITERIOS NORMATIVOS. LOS PROBLEMAS DE LA PERTINENCIA.
Notas de gramática y argumentación.
El manejo de la evidencia empírica: pertinencia y solidez de los argumentos.
Presentación de los hechos.
La interpretación.
El problema de la introducción de los juicios de valor: elección de criterios normativos.
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Los problemas de la pertinencia.
3. TIPOS DE TEXTOS CIENTÍFICOS: PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN, ARTÍCULOS CIENTÍFICOS, TESINAS Y TESIS.
Tipos de textos científicos:
Dentro de la denominación genérica de “trabajo científico” existe una variable bastante grande de posibilidades, que
surgen de necesidades y circunstancias específicas. Los lectores seguramente habrán oído hablar de monografías y de
tesis, de ponencias, papers y artículos científicos, de tesinas, trabajos de ascenso e informes de investigación. Cada una
de estas denominaciones se refiere a un tipo particular de trabajo aunque, como decíamos, no se trata de una clasificación
excluyente. Las características de cada tipo suelen diferir según se sigan las normas de una u otra institución o las
costumbre de cada país y, además, un mismo trabajo podría adoptar formas diferentes o ser clasificado a la vez en más
de una de esas categorías.
La longitud del trabajo, que depende directamente de la cantidad de conocimientos que se van a trasmitir, nos permite
una primera forma de clasificación. Así por ejemplo, una tesis es una disertación de cierta envergadura, que se propone
aportar nuevos conocimientos y que se presume posee un elevado rigor metodológico. Una monografía, en cambio, se
distingue porque posee una delimitación temática más estrecha y – en consecuencia- una extensión menor, lo mismo
suele suceder con las ponencias y con los artículos destinados a revistas científicas, que son de una dimensión
relativamente reducida.
Otro aspecto que permite clasificar a los trabajos científicos es el relativo a los fines que se persiguen con los mismos. Es
diferente el caso de un investigador que busca, simplemente, dar a conocer sus resultados a la comunidad científica, que
el de quien presenta un informe ante la institución o empresa que lo a solicitado, es otro el caso, también, de quienes
realizan investigaciones y presentan trabajos para obtener algún grado académico o aprobar las materias de una carrera
universitaria. Estas circunstancias habrán de determinar el tipo específico de trabajo que se va a realizar encada ocasión
y la forma concreta que habrán de adoptar en consecuencia.
Para mayor claridad del lector, hemos creído oportuno incluir a continuación una breve caracterización de cada tipo de
trabajo científico. Describiremos brevemente lo que se entiende por cada una de las denominaciones más usuales,
advirtiendo, una vez más, que pueda existir variaciones – a veces significativas- según los usos prevalecientes en cada
institución o país. En todo caso, el lector interesado deberá consultar con las definiciones y normas específicas que existen
en el ámbito en que se desenvuelva, utilizando las siguientes informaciones solo como un punto de referencia de índole
general.
Informe de investigación. Es una denominación genérica que sirve simplemente para indicar que lo escrito es exposición
de una indagación científica ya realizada. En tal sentido, no permite abrir juicio acerca del carácter de la misma, de su tipo
de magnitud, ni de los propósitos a que se encamina. Puede ser por lo tanto un simple documento de trabajo donde
aparecer los resultados obtenidos en determinada fase de alguna investigación, el informe final o el producto de un equipo
parcial de trabajo.
El termino suele emplearse, pues, sin que se le asocien connotaciones más especificas, aunque en algunos casos se lo
limita para hacer referencia exclusivamente a investigaciones de campo, que utilizan datos primarios.
Papel de trabajo . Es otro nombre genérico que indica que lo escrito no es definitivo si no una elaboración modificable
que se somete a discusión. Se utiliza para guiar una discusión, de equipos de investigación, también como forma de ir
mostrando ante un tutor los avances realizados. Su contenido es obviamente muy variable, no tiene el rigor formal que
otros trabajos destinados a la edición o la discusión pública.
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Monografías. Tiene la particularidad de versar sobre un tema único, bien delimitado y preciso. Resulta un escrito breve
en el que se prefiere sacrificar la extensión de los asuntos en beneficio de la profundidad. Para algunos es productos de
una investigación bibliográfica y no de campo, desde el punto de vista practico es habitual que la evaluación e los
estudiantes se realice por medio de monografías de temas discutidos el la actividad docente. Conviene agregar que, a
veces, se acepta que una monografía se desvíe un tanto del rigor normal de los trabajos científicos.
Desde el punto de vista de la presentación formal, las monografías son trabajos, donde se valora claramente la buena
organización y el uso de un aparato crítico bien estructurado.
Articulo científico. Es un trabajo relativamente breve-muchas veces monográficos en cuanto a su contenido- que se
destina a la publicación en revistas especializadas. Los consejos directivos o comités de las mismas suelen definir, con
bastante exactitud, las características de contenido y de forma de los escritos que aceptan o encargan. Un artículo
científico, debe ser cuidadosamente redactado, para evitar digresiones innecesarias, para lograr expresar de un modo
claro y sintético lo que pretende comunicar.
En muchas ocasiones los artículos científicos son síntesis de informes o tesis, puede ser mejor presentado ante un
determinada comunidad científica a partir de tal forma resumida que oriente así los esfuerzos de quienes puedan estar
interesados en consultar la obra original. La palabra inglesa paper tiene un sentido bastante semejante, aunque
ligeramente mas amplio, que el que atribuimos a esta denominación, pues ella incluye también a lo que se suele llamar
una ponencia. Los artículos científicos también se publican a veces como capítulos o partes independiente de ciertos
libros, en los que algún estudioso, que asume el papel de compilador reúne varios trabajos de autores diferentes pero que
tratan una materia común.
Ponencia. Es la comunicación escrita que una persona presenta ante algún evento de tipo científico: seminario, congreso,
simpósium. Los organizadores definen el carácter que habrán de tener las mismas. Suelen ser trabajos breves,
monográfico o no, que se destinan además a la lectura y discusión colectiva. Es usual que las mismas se limiten a una
extensión que varía entre diez y treinta páginas escritas a espacio doble. Su organización interna es generalmente
bastante libre y variada y en ellas no son tan decisivos los aspectos de forma.
Resulta importante tener en cuenta todo aquello que facilite la rápida y efectiva comunicación oral: redacción clara y
atractiva, apoyos audiovisuales.
Tesis. Por tesis, cuando nos referimos al uso original del término, una proposición que puede ser sostenida o demostrada
mediante pruebas y razonamientos apropiados. Por extensión, desde hace muchos siglos, se ha llamado así a la exposición
escrita que una persona presentaba ante una Universidad o colegio para obtener el título de doctor. Actualmente se llama
tesis al trabajo escrito que permite demostrar, a la conclusión de los estudios, que el graduando amerita el grado
académico al que aspira.
Trabajo de grado o trabajo especial de grado. Cumple con la misma función académica que una tesis pero sin que se le
exijan todos los atributos que a estas caracterizan. Suelen aceptar trabajos que no son claramente originales, que no
aportan conocimientos nuevos, o en los que el rigor metodológico no se lleva demasiado lejos. Suelen ser relativamente
amplios en sus dimensiones, superando con mucho las de las monografías y las tesinas, y desarrollando en sus páginas
algo más que resúmenes de ideas ajenas y opiniones personales.
Trabajo de ascenso. Muchas universidades poseen un sistema de ascenso para su personal académico según el cual éstos
sólo se obtienen si, además de otros requisitos, el profesor presenta un trabajo de cierta relevancia. Se exige que los
mismos posean rigor metodológico y que realicen una contribución al desarrollo de las ciencias, las humanidades o las
artes. Son generalmente trabajos extensos y bien documentados, comparables a tesis.
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Ante-proyecto y proyecto de investigación. Se trata de documentos bastante diferentes, en esencia, de los descriptos
hasta aquí, en ellos no se presentan resultados, análisis o conclusiones, sino que se esbozan las líneas fundamentales de
actividades de investigación para desarrollar en un futuro. Por eso poseen una lógica interior y una estructura interna
peculiar.
Actualmente, en casi todas las circunstancias, no se concibe que pueda emprenderse una indagación científica de cierta
envergadura que no vaya precedida de un proyecto en el cual se expresen los antecedentes, los objetivos, los fundamentos
y las bases metodológicas de la misma.
Reseña. Es un escrito breve que intenta dar una visión panorámica y a la vez crítica de alguna obra. Es frecuente que en
revistas científicas aparezcan reseñas de libros de la especialidad, que ayudan a los lectores a conocer mejor las posibles
fuentes de información existentes. Las reseñas sirven para motivar el interés de las personas que se desenvuelven en un
área específica de estudio y para evaluar la calidad de los trabajos que van apareciendo ante el público. Generalmente, la
realizan personas especializadas, de bastante experiencia en la especialidad.
Ensayo. Obra relativamente libre en su estructura, en la que el autor expone razonadamente ideas y opiniones sin que,
sin embargo, se utilice plenamente una metodología científica. El término ensayo puede usarse de un modo bastante
impreciso y abarcante.
Resumen y también resumen analítico. Es un trabajo en que el investigador o un estudiante hace una síntesis – para sí-
y del modo en que le resulte más conveniente- de obras o informaciones que ha estudiado. Dado de que no se trata de
materiales destinados al público, los requisitos formales, dependen exclusivamente de las necesidades que el autor ha
definido por su cuenta.
Proyectos de investigación
LA NOCION DE PROYECTO:
Proyecto es un conjunto de actividades y acciones que se deben emprender, que no son actuaciones espontaneas, sino
ordenadas y articuladas, que combinan la utilización de diferentes tipos de recursos y que se orientan a la consecución de
un objetivo o resultado previamente fijado, se realizan en un tiempo y espacio determinado y se justifican por la existencia
de una situación o problema que se quiere modificar.
En el lenguaje corriente cuando hablamos de proyecto, aludimos al designio, propósito y pensamiento de hacer algo.
Consiste en la previsión, ordenamiento, premeditación que se hace para realizar algo o ejecutar una obra u operación.
En sentido técnico se trata de la ordenación de un conjunto de actividades que, combinando recursos humanos,
materiales, financieros y técnicos, se realizan con el propósito de conseguir un determinado objetivo o resultado. Estas
actividades se articulan, se interrelacionan y coordinan entre sí.
El propósito de todo proyecto es alcanzar un resultado (el cual se va a lograr con su realización) o un producto (elemento
material o de servicio que se genera para producir el efecto). Todo proyecto se realiza dentro de los límites de un
presupuesto y de un periodo.
“Es toda actividad o conjunto de actividades integrado de actividades dirigidas a alcanzar un objetivo específico y cuyas
características han sido previamente determinadas”. Planear significa o se relaciona con la predicción del futuro y un plan
se puede definir como “un curso de acción predeterminado”. Un proyecto es un plan para la ejecución de algo.
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Proyecto de investigación científica: Es aquel con características de sistemático y creador y cuyo objetivo es el aumento
del acervo de conocimientos científicos tanto en la investigación básica y aplicada. El contenido de un proyecto de
investigación varía según se trate de una investigación técnica de las ciencias naturales o sociales. Un proyecto de
investigación es un procedimiento científico destinado a recabar información y formular hipótesis sobre un determinado
fenómeno social o científico.
Ej. De esquemas de proyecto:
- Título del proyecto
- Objetivos específicos
- Hipótesis y marco teórico
- Fuentes de información
- Metodología, técnicas de análisis utilizadas
- Bibliografía
- Cronograma, etapas del proyecto y duración
ORGANIZACIÓN Y COMPONENTES.
Todo proyecto comporta una serie de actividades de duración determinada. En ellos se combina la utilización de recursos
humanos, técnicos, financieros y materiales. Todo proyecto debe alcanzar productos y resultados, de acuerdo con los
objetivos previstos en su diseño y conceptualización. Para la elaboración de un proyecto, lo más importante es concretar
y precisar lo que se quiere realizar, hacer efectivas las decisiones tomadas y seguir cursos de acción que conduzcan a la
obtención de determinados resultados.
El proyecto debe contar con:
a) Una denominación del proyecto, indicando de una manera sintética y mediante un título, aquello que se quiere
hacer. Caracterizar, en pocas palabras, lo que quiere hacerse en el proyecto e indicar el organismo ejecutor y
patrocinante del mismo.
b) Las razones por las que se necesita realizar el proyecto, por que se hace, la razón de ser y origen del proyecto, es
decir, la fundamentación. Hay que presentar los criterios (argumentación lógica) y las razones que justifican la
realización del mismo.
c) Una finalidad, es decir, el impacto que se desea lograr, a que fin contribuirá el logro de los objetivos del proyecto.
d) Un marco institucional, cuando se trate de un proyecto que se elabora dentro de una institución para ser
presentado en el seno de la misma, este punto se puede obviar, ya que la información pertinente sería conocida
por todos. Pero, cuando el proyecto se formula en una organización o institución que será responsable total o
parcialmente de la ejecución, pero éste será presentado para su eventual aprobación por otra entidad ajena a la
que formula el proyecto, conviene dedicar especial atención a este punto. Lo que se persigue en este punto es
informar clara y profundamente acerca de la institución, organización o agencia que será la responsable
fundamental de la planificación y ejecución del proyecto.
e) Objetivos, para que se hace, lo que se espera obtener del proyecto en caso de que tenga éxito. Es decir, se trata
de indicar el destino del proyecto o los efectos que se pretenden alcanzar con su realización. Conforman el
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elemento fundamental, ya que expresan los logros definidos que se busca alcanzar. El objetivo principal, llamado
también objetivo general, es el propósito central del proyecto. Los objetivos específicos, inmediatos o
complementarios, son ulteriores especificaciones o pasos que hay que dar para alcanzar o consolidar el objetivo
general.
f) Debe establecer a quien va dirigido el proyecto, los beneficiarios directos, y a quienes afectara, los beneficiarios
indirectos.
g) Metas, cuanto se quiere hacer, los servicios que se prestaran y/o necesidades que se cubrirán. Las metas
operacionalizan los objetivos, estableciendo cuánto, cuándo y dónde se realizarán éstos. Para que los objetivos
adquieran un carácter operativo, hay que traducirlos en logros específicos, es decir, hay que indicar cuánto se
quiere lograr con la realización del proyecto.
h) Insumos, que son los recursos que se necesitan para obtener el producto y lograr el objetivo propuesto.
i) Las actividades, que son las acciones con que se generaran los productos, y como organizar y secuenciar esas
actividades.
j) Productos, lo que debe producir el proyecto para crear las condiciones básicas que permitan la consecución del
objetivo. Son los resultados específicos de las actividades realizadas a través del uso de insumos planificados. Los
productos son el primer nivel de resultados a los que se llega por el hecho de haber realizado con éxito las
actividades.
k) Organigrama, donde aparezca claramente señalado el proyecto dentro de la organización ejecutante y cómo se
inserta en la misma.
l) Manual de procedimientos, en el que se indica cómo desempeñar el trabajo y cuáles son las normas y
procedimientos de carácter técnico y administrativo que se han de seguir para llevar a cabo las actividades y
tareas. Como esto no se hace con mucha frecuencia, se puede elaborar, en su reemplazo, un protocolo de
actuación.
m) Funciones del personal del proyecto; esto es: quién es el responsable y de qué parte del trabajo. Deben estar
asignados los responsables y la estructura administrativa, es decir, quienes ejecutaran el proyecto.
n) Las modalidades de operación, es decir, como se ejecutara el proyecto.
o) Un calendario, que establezca en cuanto tiempo se obtendrán los productos y se lograran los objetivos previstos.
p) Pre requisitos, que son los factores externos que deben existir para asegurar el éxito del proyecto.
q) Modalidades y mecanismos de coordinación del proyecto, tanto externa como interna.
r) Sistemas de evaluación interna y seguimiento, en cuanto a responsabilidades y funciones; incluyendo la
determinación de las formas y mecanismos de control operacional y supervisión técnica del personal.
s) Canales de información: a quién hay que informar, qué tipo de información se le debe facilitar, en qué soporte
(cara a cara, telefónico, por escrito, etc.), con qué objetivo (facilitar datos e información, consultar una toma de
decisiones, asesorar, informar acerca de las actividades realizadas, etc.), y con qué frecuencia (diaria, semanal,
quincenal, mensual, trimestral, anual).
t) Indicadores de evaluación del proyecto (cómo se medirá la progresión hacia las metas).
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Existen tres formas principales de estructurar los proyectos desde el punto de vista organizativo y de gestión: funcional,
por proyecto y matricial; cada una de ellas con sus ventajas e inconvenientes. La recomendación básica es que, en cada
caso, se busque el tipo de organización que mejor se adapte a las circunstancias y características concretas del proyecto.
a) Organización funcional: Es cuando la gestión del proyecto se lleva a cabo dentro de un organismo ya existente y
en el que participan los funcionarios, profesionales y técnicos del mismo. La realización del proyecto es, en este
caso, una actividad más, dentro de las que ya está realizando esa unidad administrativa. Las ventajas son que
integra más adecuadamente el proyecto a los propósitos generales del organismo responsable y a sus objetivos
funcionales, y permite un mejor aprovechamiento de los recursos humanos del organismo. Las dificultades o
inconvenientes que se presentan son, que puede darse el caso de que se subordinen los objetivos del proyecto a
los del organismo, desvirtuándose los primeros. El proyecto no se concibe como unidad organizativa, sino como
"algo" dentro de una organización. El personal asignado al proyecto, si está realizando otras actividades dentro
del organismo, puede descuidar las que conciernen directamente al proyecto.
b) Organización por proyecto: consiste en crear una unidad administrativa/operativa para cada proyecto, que
desaparece cuando éste se termina. En este caso, existe un responsable general del proyecto y la unidad
organizativa se estructura de acuerdo con las necesidades de gestión y administración del proyecto. Las ventajas
son que las responsabilidades, al estar bien delimitadas, se concentran en la realización del proyecto, así se da
una mayor unidad de dirección y coordinación de actividades. Las dificultades e inconvenientes que pueden
presentarse son el riesgo de una utilización inadecuada de los recursos humanos, ya sea porque los técnicos se
contratan por más tiempo del necesario, o porque se duplican tareas de otras unidades administrativas.
c) Organización matricial: cada proyecto es dirigido por un director, pero el resto del personal pertenece a diversas
unidades administrativas del organismo responsable. Cada persona depende, en este caso, de una doble jefatura:
del director del organismo y del director del proyecto. Este último sólo tiene autoridad sobre los técnicos, en los
aspectos específicos del proyecto. Mediante este tipo de organización, se pretende contar con las ventajas de las
dos modalidades anteriores, al mismo tiempo que se procura atenuar las debilidades de ambas, lo que no siempre
se consigue. Las ventajas que se dan son una utilización más flexible de los recursos humanos, se puede contar
con mayor número y variedad de especialistas y la experiencia adquirida en la realización de proyectos es una
forma de mejorar la capacidad operativa del organismo. Las dificultades e inconvenientes que pueden presentarse
son la duplicación de mando conlleva un elevado riesgo de conflictos de jefaturas y la dificultad de contar con los
especialistas del organismo en tiempo oportuno y con la dedicación adecuada.
Artículos científicos
ARTICULO CIENTIFICO “PAPER”: CARACTERISTICAS GENERALES Y ESTRUCTURA IMRyD.
Es un trabajo breve generalmente y monográfico en cuanto a su contenido que se destina a la publicación en revistas
especializadas. Los consejos directivos deciden las características de contenido y forma de los escritos que aceptan o
encargan. Un artículo científico, debe ser cuidadosamente redactado, para evitar digresiones innecesarias, para lograr
expresar de un modo claro y sintético lo que prende comunicar. En muchas ocasiones los artículos científicos son síntesis
de informes o tesis, puede ser mejor presentado ante una determinada comunidad científica a partir de tal forma
resumida que oriente así los esfuerzos de quienes están interesados en consultar la obra original. La palabra “PAPER”
tiene un sentido bastante semejante, aunque un poco más amplio, que el que le atribuimos a esta denominación, pues
ella también incluye a lo que se le suele llamar ponencia. Los artículos científicos también se publican a veces como
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capítulos o partes independiente de ciertos libros, en los que algún estudioso, que asume el papel de compilador reúne
varios trabajos de autores diferentes pero que tratan una materia común.
Informan resultados parciales o totales. Son publicados en revistas científicas especializadas. Tienen una estructura
generalizada, aunque pueden tener ligeras variaciones que dependen de las normas de cada revista científica. En su
estructura utilizando normas APA encontramos:
a) Titulo;
b) Abstract (resumen): un resumen no mayor a 300 palabras donde se describe el artículo.
c) Palabras clave, de 3 a 6 palabras, sirven para los buscadores;
d) Contenido (IMRyD)
e) Referencias.
f) Apéndices.
IMRyD es un acrónimo de los términos que conforman el esqueleto del artículo científico. Su finalidad es que cualquier
lector con un conocimiento similar a los autores del informe, pueda repetir el experimento y lograr los mismos resultados.
I - Introducción…… ¿Qué problema se estudia? Y porque se estudia. Antecedentes y justificación de la razón por la que se
abordó.
M- Métodos y materiales……. ¿cómo se estudia? ¿Qué pruebas y procedimientos realizamos? ¿Cómo y con qué materiales
se estudió el problema? Los procedimientos utilizados para resolver el problema y los materiales empleados deben tener
el suficiente detalle para que otros puedan repetir el experimento.
R- Resultado… ¿cuáles fueron los resultados de la investigación? Exhibir Datos generados por el trabajo
D- Discusión… ¿Qué significa lo descubierto, el hallazgo? Interpretar y relacionar con otros estudios, argumentar la validez.
Tesinas
La tesina es una denominación no universalmente usada, que sirve para designar a trabajos de corta o mediana extensión
que son presentados para su correspondiente evaluación académica. Desde el punto de vista pedagógico, cumple el
mismo papel de las llamadas monografías: conocer los conocimientos y habilidades metodológicas de los estudiantes
respecto a un determinado tema por medio de una disertación escrita. Sus características específicas dependen, pues, de
lo que al respecto consideren conveniente los departamentos, cátedras y profesores de cada asignatura.
Los requisitos formales para la presentación de proyectos (EN GENERAL) dependen de los criterios de la institución
receptora del proyecto. Esto mismo sucede con los artículos a ser publicados en revistas científicas. Los requisitos formales
mínimos que deben establecer las instituciones académicas o Revistas incluyen: a) Número de páginas-b) Tipo y tamaño
de la letra, márgenes y espacios. c) Ubicación de las notas y d) Manejo de las referencias bibliográficas.
Es indispensable adoptar criterios coherentes que deben ser mantenidos a lo largo de todo el trabajo.
No existe un único modelo formal de presentación de los trabajos. Se puede elegir entre diversos estilos.
Tipo y formato del papel: A4 blanco.
Márgenes: Superior-3 cm-Inferior 2 cm. Izquierdo: 3 cm- Derecho- 1 cm.
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Interlineado: Sencillo- Doble. Alineación de texto: justificado.
Títulos y tipografía: Se recomienda utilizar la fuente Times New Roman, por su legibilidad y disponibilidad en
cualquier equipo.
Se cuentan todas las hojas excepto la Portada, aunque no todas llevan el número escrito.
Páginas sin número escrito: -Índices -Introducción (página inicial) -Capítulos (página inicial) -Conclusiones (página
inicial) -Bibliografía (página inicial) -Portadillas (de apéndice/s, de notas a los capítulos).
Citas textuales: Serán transcriptas en el mismo cuerpo de tipografía del texto entre comillas. Cita textual de tres
líneas o menos.

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