Epistemologia
● La ciencia que estudia las ciencias
● Se ocupa de su origen y justificación
● Estudia los métodos y fundamentos del conocimiento científico (todo lo
referido)
● Reflexiona y hace teorias sobre el conocimiento del mismo
● Se estudia la vinculación de las teorías con los referentes y las relaciones
entre distintas teorías.
● La metodología puede considerarse un subconjunto de problemas
● Epistemología Naturalizada = bajo esta perspectiva la epistemología pierde
su carácter metateórico y se borran las diferencias entre la ciencia y la
filosofía
Aspectos estructurales
● Tema central
● Relativo a los componentes y relaciones internas de los conocimientos y a las
relaciones entre las teorías y sus referentes externos.
Aspectos dinámicos
● Análisis en el que se constituyen y cambian nuestros sistemas de creencias y
conocimientos generando reflexiones epistemológicas
⬇
Psicología Genética: como los humanos organizamos la experiencia desde el
día que nacimos a través de una secuencia evolutiva.
Biología: Estudia los componentes neurofisiológicos y perceptuales que
condicionan nuestro conocimiento.
Sociología: Analiza los valores, creencias, estudia la interacción del
conocimiento con los intereses sociales culturales políticos y económicos
Historia: Análisis e interpretación de las adquisiciones humanas en el tiempo
Evolutivos: Reemplazar una teoría
Progresivo: Aumentando al paso del tiempo
Revolucionario: Tecnología
Ciencias formales y facticas
Ciencia formal
● Ideales ----> representaciones mentales. Matemática, Lógica
● Vinculación a través de signos
● No estudian objetos de la realidad
● Demuestran o prueban
● Objetivo de generalizar leyes o teorías
● Representaciones mentales
Ciencia fáctica
● Verifica las hipótesis
● Hechos de la realidad
● Observacion y experimentacion: método por el cual se ponen a prueba
los enunciados
● Sucesos y procesos
● No emplean símbolos
● Racionalidad: La coherencia con un sistema de ideas aceptado
previamente
● Verificables en la experiencia : Hipótesis (Indirectamente) y
Consecuencias singulares de la hipótesis (Directamente)
Conocimiento científico y ordinario
Ordinario
● Inexacto
● Lo adquirimos todos los días
● Basado en la experiencia
El conocimiento ordinario es proporcionado por los distintos agentes sociales,
son indispensables para los seres sociales y se construyen constantemente
Científico
● Saber x saber
● Resultados claros
● Transmitidos por universidades
● Explica los hechos de una forma objetiva
● Conocimiento útil para la sociedad
● Verificable = esencia del conocimiento científico
● Explica los hechos en término de leyes
● Ej: el estudio de un elemento de la tabla periódica
● Enunciado descriptivo
● Lo hace el hombre
Las oraciones
● Estructuras básicas del lenguaje
● Expresivos, prescriptivos e informativos
Expresivos: Expresan deseos, actitudes, valoraciones, se encuentran en las
poesías, No lo encontramos en el conocimiento científico. ponen de
manifiesto actitudes, sentimientos y valoraciones de los
hablantes.
Prescriptivos: Nos ordena, reglas, normas, pedidos, que tienen por finalidad
influir en la conducta de
algún agente, como en las oraciones, que buscan promover o impedir
determinadas acciones o respuestas.
Informativos: Enunciados o proposiciones, que afirman o niegan algo y son
verdaderas o falsas,
Enunciados
● Simples: pequeñas oraciones que nos declaran algo. Ej: Hace frío
● Compuestos: Conjunto de varios enunciados simples. Ej: Hace frío y la marea
está alta
● Condicionales: Antecedente y consecuente (conexión lógica), tiene que existir
una relación entre ambos
Si hace frío (antecedente) entonces la marea subirá (consecuente) No se
puede contradecir, ambos enunciados verdaderos (todo falso o todo
verdadero) Soy hombre, soy padre La consistencia o no contradictoriedad es
un requisito formal que no puede faltar en un conjunto de enunciados que
constituye un cuerpo de conocimientos. Un conjunto de proposiciones es
consistente si no se deduce en ese sistema un enunciado “p" y también su
negación 'no p,'. Otro modo generalmente equivalente de definir consistencia
dice que es consistente aquel sistema en el
que no todo es demostrable. Si en cambio el sistema fuera inconsistente,
según el primer criterio en ese sistema se demuestra p 'y también "no ~', y
según el otro criterio en él se deduce cualquier enunciado, lo cual equivale a
no demostrar nada. La lógica se ocupa de definir estas propiedades con
rigurosidad y de los procedimientos para demostrar que los sistemas reúnen
estos requisitos.
En cuanto a la equivalencia, dos enunciados son equivalentes si tienen el
mismo valor de verdad, no puede ser uno verdadero y el otro falso, y cada
uno de ellos implica y se deduce del
otro. La implicación y la deducción son relaciones recíprocas. Un enunciado
implica a otro si no puede darse el caso que el primero sea verdadero y el
segundo falso. Un enunciado se deduce de otro si no puede ocurrir que el
primero sea falso siendo el segundo verdadero En un cuerpo de
conocimientos ciertos enunciados constituyen premisas de las que se infiere
otro como conclusión, formando un razonamiento.
Razonamiento
● Conjunto de enunciados
● 2 premisas 1 conclusión
● Premisas: soporte de la argumentación, de ahí sale la conclusión
Estructura:
Todos los perros ladran > 1 premisa
Ese animal ladra > 2da premisa
Por lo tanto, ese animal ladra > Conclusión
● No hay límite de premisas
● 1 sola conclusión
Razonamiento Deductivo
● la conclusión se infiere necesariamente de las premisas.
● No se puede darso caso de premisa positiva y conclusión negativa
Ej: Las aves de clima templado son migratorias >1P
Las golondrinas son aves de clima templado >2P
Por lo tanto, las golondrinas son migratorias > Conclusión
Modu Ponens
1p = enunciado condicional
2p = afirmación antecedente
conclusión = afirmamos el consecuente
Ej: Si hace frío, entonces la marea sube
Hace frío
La marea sube
Modus Tollens
Si hace frío, entonces la marea sube
No subió la marea
No hace frío
Falacia de la afirmación del consecuente
como es incorrecta, admite ejemplos de esa forma que tienen las premisas
verdaderas y la conclusión falsa:
Ej: Si hace frío, entonces la marea sube
La marea sube
Hace frío
Razonamientos No deductivos
● aquellos en los que la conclusión se desprende con cierto grado de
probabilidad.
Inductivos
● Se caracteriza porque la conclusión es siempre más general que las
premisas.
Los cuervos son negros>1p
Las golondrinas son negras> 2p
Los canarios son negros> 3p
Todas las aves son negras >Concl
Analogico
● infiere que probablemente compartan también otras propiedades.
● Brinda nueva información
● Comparación
● Probabilidad
La tierra está poblada por seres vivos
Marte tiene características similares a la tierra
Marte está poblada por seres vivos
Términos
● Propiedades: atribuyen a individuos ------> números,
● Relacionales : conectan individuos -----> más pesado que
● Teóricos: no se accede a través de observaciones, corresponden a
propiedades inobservables, constituyen el lenguaje específico de las teorías y
cumplen un papel importante en las explicaciones.
● Observacionales: son aquellos a los que se accede en forma directa, a través
de la experiencia perceptual simple o ampliada por los instrumentos cíe
observación científica.
Enunciados
Analiticos
● verdad o falsedad no depende de su correspondencia con la realidad
● no hacen afirmaciones acerca de cómo es el mundo, sino que su valor de
verdad depende de las relaciones internas del enunciado.
● Ciencias formales
Ej: " x + y = y + x " afirmación cuya verdad depende de las propiedades que
definen a la operación suma, de la relación de igualdad y del dominio de las
variables exclusivamente.
● Enunciados lógicos: lógicamente falsos o verdaderos. “Llueve y no llueve”,
“Llueve o no llueve”
● Enunciados Matematicos: suponen propiedades y relaciones formales entre
entidades específicas de las matemáticas. “Los triángulos tienen 3 lados”
● Enunciados por sinonimia: verdad o falsedad depende de cuestiones
semánticas o de los significados
● Enunciados definicionales: constituyen definiciones, o bien las presuponen
Sintéticos
● Ciencias facticas
● aquellos cuya verdad y falsedad no depende de relaciones internas del
enunciado
● Verdaderos si corresponden a la realidad
● Enunciados empíricos o singulares: refieren a hechos o situaciones
particulares. "Este termómetro marca 10 C"
● Enunciados fácticos o generales: Son ejemplos de enunciados existenciales
"Algunas aves no vuelan", no puede verificarse concluyentemente un
enunciado
universal ni puede refutar un enunciado existencial: no es posible saber si
una afirmación universal es verdadera para todos los casos pasados,
presentes y futuros, ni si nunca ocurrirá aquello que afirma una proposición
existencial.
● Enunciado teortcos: son aquellas proposiciones de la ciencia que contienen
términos teóricos y que por consiguiente no refieren a aspectos de la realidad
de acceso directo, sino que se conectan con ella de modo mediatizado e
inferencial. "Los
neutrinos y los protones son partículas subatómicas".
● Enunciados no fácticos:
Sujeto y objeto
Sujeto
● Persona o equipo de personas que adquiere o elabora el conocimiento ----->
para alguien, por alguien
● No se puede imaginar un conocimiento sin sujeto
● Debe ir hacia el objeto para captar y asimilar su realidad
● debe salir de sí para comprender al objeto, despojarse de toda su carga de
valores, deseos e intereses ------> No va a ser posible tener un 100% de
objetividad ya que somos humanos
● pero tenemos que intentar de ser lo más objetivos posibles
Objeto
● Aquello que es conocido
● conjunto de hechos
● lo que estudiamos
● Se debe presentar ante él como algo externo para poder estudiarlo y
examinarlo
La relación entre ellos es dinámica y variable ya que no se establece de una vez y
para siempre, sino a través de sucesivas aproximaciones y resulta diferente según
la actitud del sujeto investigador y las características del objeto estudiado
Abstracción y conceptualización
● El conocimiento : elaboración que se produce en la mente del hombre
Se presenta bajo forma de pensamiento
Teoria (sujeto) y hechos (objeto)
Elaboración de la teoría
● Abstracción: Separamos al objeto respecto al conjunto que está integrado ----
----> Deriva en el análisis
● el análisis: Distinción y descomposición de las partes de un todo para mejorar
comprenderlo
● Sintesis: Operación lógica contraria al análisis, consiste en la recomposición
de ese todo a partir de los elementos estudiados
Metodo y Metodologia
Metodología
● Disciplina encargada de estudiar los métodos
● Estudia el método de los procedimientos
● Análisis de los diversos procedimientos concretos que se emplean en las
investigaciones y la discusión acerca de sus características, cualidades y
debilidades.
Método
● El conjunto de procedimientos para la información científica
● Aquello que orienta al conocimiento científico
● Parte de lo que hace el científico en su dia a dia
● NO hay verdad absoluta NO hay método absoluto
● Se construye a partir del
Tecnología y filosofía
● Plantea un cúmulo de problemas científicos
● Los filósofos confundes a la tecnología con los efectos nocivos de sus
aplicaciones = Raquítica
● Los filósofos dicen que la tecnología deshumaniza al hombre
Ciencia
● Todo aquel conocimiento adquirido a través del estudio o de la práctica
● Constituido por una serie de principios y leyes deducidos mediante la
observación y el razonamiento y estructurados sistemáticamente para su
comprensión
Tecnología
● Tipo particular de técnica del conocimiento científico
● Disciplinas orientadas a la práctica
● Conjunto de técnicas y teorías que aprovechan el conocimiento
científico
● Conocemos para hacer
● Toda rama de la tecnología requiere el conocimiento ordinario,
científico y matemático
● Aportes científicos
● Realizada por máquinas
● Se suele explicar a través de textos o gráficos científicos
Técnica
● Hacer a través de la experimentación con el uso de herramientas
● Conjunto de saberes prácticos o procedimientos para obtener el resultado
deseado
● Requiere destreza manual y/o intelectual, generalmente con el uso de
herramientas
● Empírica
¿En qué se diferencian?
La ciencia busca la verdad a través de los métodos científicos a diferencia de
la tecnología: Busca satisfacer necesidades y deseos humanos, resolver
problemas prácticos usando enj parte la ciencia
La tecnología se basa en aportes científicos, a diferencia de la técnica que se
basa en la experiencia social (conocimiento ordinario)
Ramas de la Tecnología
● Toda rama de la tecnología requiere conocimiento ordinario, científico y
matemático
● Puede dividirse en ideas genéricas y específicas
Genéricas: Todas las ramas. El hombre puede alterar procesos naturales o
sociales según sus planes u objetivos, El hombre puede crear o destruir
cosas naturales
Específicas: Cada una de las ramas por separado con sus distintos principios
Investigacion Tecnologica
● no difiere de la investigación científica
● Tiene un ciclo de investigación
• Discernir el problema; • Tratar de resolver el problema con ayuda del
conocimiento (teórico o empírico) disponible; • Si falla la tentativa anterior,
inventar hipótesis o técnicas (o aún sistemas hipotético-deductivos) capaces
de resolver el problema; • Obtener una solución (exacta o aproximada) del
problema con ayuda del nuevo instrumental conceptual o material; • Poner a
prueba la solución (p. ej., con ensayos de laboratorio o de campo); • Efectuar
las correcciones necesarias en las hipótesis o técnicas, o incluso en la
formulación misma del problema original.
● La investigación es orientada hacia metas, solo que sus metas son diferentes
La finalidad de la investigación científica es la verdad por la verdad misma; la
meta de la investigación tecnológica es la verdad útil a alguien.
El científico un objeto de estudio es una cosa en sí, existente por sí misma, el
tecnólogo sólo se interesa por la cosa para nosotros, aquella que está en
nuestro poder crear, controlar o destruir. Y en tanto que para el científico el
conocimiento es una meta última que no requiere justificación, para el
tecnólogo es una finalidad intermedia, algo a obtener: sólo para ser usado
como medio para alcanzar una meta práctica. En otras palabras, al tiempo
que el científico busca conocer por conocer, el tecnólogo busca conocer para
hacer. el tecnólogo no siempre se interesará por la verdad de las
proposiciones que maneja. Le interesan las informaciones (datos), hipótesis y
teorías verdaderas siempre que sean conducentes a las metas deseadas, el
tecnólogo buscará el método más cómodo para operar. el tecnólogo está
habitualmente apurado por obtener resultados útiles
TECNO AXIOLOGÍA
para el científico todos los objetos concretos, por humildes que le parezca al
hombre de la calle, son igualmente dignos de estudio y desprovistos de valor
algo que el tecnólogo no está de acuerdo, este divide la realidad en recursos,
artefactos y el resto y asigna mayor valor a los artefactos que a los recursos y
aprecia más a éstos que al resto. No se debe juzgar cualquier objeto de
estudio según el tecnólogo
EL DILEMA MORAL DEL TECNÓLOGO
● Código moral
● Código honestidad intelectual
● procesos tecnológicos íntegros que son moralmente objetables por
proponerse metas prácticas perversas. , ya que el conocimiento adquirido en
investigaciones de este tipo se utiliza verosímilmente sólo para fines
malvados
● la tecnología puede ser una bendición o una maldición. Por esto es preciso
someterla a controles morales y sociales
Tecnoetica
● estudio de los códigos morales inherentes a las diversas ramas de la
tecnología
● los procesos tecnológicos han sido guiados, y a menudo extraviados, por las
siguientes máximas de tipo axiológico o moral
1] El hombre está separado de la naturaleza y es más valioso que ésta.
2] El hombre tiene el derecho, y acaso también el deber, de someter a la
naturaleza en su propio beneficio (individual o social).
3] El hombre no es responsable de la naturaleza: podrá proteger a su
hermano (por ejemplo metiéndole preso) pero no es la nana de la naturaleza.
La tarea suprema de la tecnología es alcanzar la explotación más completa
de los recursos naturales y humanos -o sea, maximizar el producto nacional
bruto- al menor costo posible, sin importarle nada más.
Los tecnólogos y técnicos son moralmente irresponsables: su deber es
desempeñar sus tareas sin dejarse distraer por escrúpulos estéticos o éticos.
Estos últimos son de responsabilidad exclusiva de quienes formulan la
política tecnológica, y muy en particular los políticos.
● Estas máximas constituyen el núcleo de tecnoética que ha prevalecido hasta
ahora en todas las sociedades industriales, cualquiera que sea su tipo de
organización social.
● La propia tecnología no justifica dichas máximas sino que éstas han servido
para usar y abusar de la tecnología.
JUSTIFICAN EL LADO OSCURO DE LA TECNOLOGÍA
● Empezamos a estudiar un nueva tecnología que tendrá 3 códigos morales
compatibles entre sí
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