ENFOQUE CORRELACIONAL (Modelo Psicométrico)
Concepción de la personalidad.
● Conjunto mayor o menor de disposiciones (rasgos o tipos) que tenemos
todas las personas pero que se manifiestan en distinta intensidad.
● Los rasgos son disposiciones innatas y constantes, tendencias a sentir,
pensar y actuar de una forma particular en una situación dada y que
distingue a una persona de otra.
● Se pueden medir permitiendo la comparación y el establecimiento de
diferencias entre sujetos y la predicción de la conducta humana en
diferentes situaciones.
Variables.
● Rasgos innatos. Estilos de respuestas en determinadas situaciones.
Método.
● Correlacional.
● Técnicas: Ai (entrevistas, cuestionarios, inventarios).
Limitaciones.
● Las respuestas están sujetas a la deseabilidad social y a la tendencia a la
respuesta, y depende de la motivación y sinceridad del sujeto para
responder.
Objetivos.
● Describir y predecir.
Aproximación correlacional
● Concepto de rasgo: tendencias latentes que predisponen a las personas a
comportarse de determinado modo, son entendidos como los elementos
que permiten identificar las diferencias individuales. Se trata de conceptos
que no pueden observarse directamente, es decir de naturaleza inferencial.
● Sus características centrales son la consistencia y la estabilidad.
● La agrupación de varios rasgos diferentes se llama tipo, y hace alusión a un
perfil o categoría.
● En el estudio de la personalidad desde esta aproximación podemos
identificar:
- Rasgos normales;
- Rasgos patológicos.
La teoría de la personalidad (McCrae & Costa, 1996, 1999, 2003, 2017)
● Propone la predicción de la conducta a partir de tres componentes
centrales y tres periféricos.
● Es importante tener en cuenta que McCrae y Costa (1996) señalaron que
los rasgos y sus indicadores constituían dos categorías completamente
diferentes: los rasgos son tendencias básicas, mientras que las metas,
los hábitos, las actitudes, las relaciones, etc., son adaptaciones
características. Según los autores, la distinción entre las tendencias
básicas y las adaptaciones características configuran el núcleo de su
teoría, dado que permite comprender la estabilidad y flexibilidad de la
personalidad (Costa & McCrae, 2003).
FFM
Se trata de un modelo descriptivo de la personalidad, una propuesta para
entender el constructo mediante el registro de características y rasgos que
expresan patrones de pensamientos, sentimientos y acciones relativamente
estables (Costa & McCrae, 1992). En esta descripción los rasgos se presentan con
una configuración bipolar representada en una curva de distribución normal (se
espera que la mayor cantidad de respuestas al rasgo se localice al centro de la
curva).
Las cinco dimensiones: neuroticismo (N), la extraversión (E), la apertura a la
experiencia (O), la amabilidad (A) y la
escrupulosidad (C).
Descripción de la estructura del FFM
- La estructura del modelo FFM responde a una taxonomía disposicional de
las diferencias individuales.
- De esta manera, las disposiciones se corresponden con la dimensiones
conocidas por sus siglas N, E, O, A, y C.
- Las dimensiones N y E representan los rasgos más sólidos en términos
estructurales a nivel transcultural (McCrae & Costa, 2003).
- En términos generales, la interpretación de los valores elevados en N se
corresponden con características de ansiedad, temperamento,
autocompasión, impulsividad y vulnerabilidad al estrés y los valores bajos
con características de tranquilidad, apacibilidad, estabilidad y satisfacción
personal.
- En el caso de E, los valores elevados se asocian con afectuosidad,
jovialidad, sociabilidad y diversión; en tanto que los valores bajos lo hacen
con
- características de reserva, silencio, soledad, pasividad y dificultad para
expresar emociones fuertes.
- El factor O permite diferenciar características relacionadas con la
búsqueda de experiencias novedosas y con la tendencia a mantener
experiencias conocidas y familiares. Los puntajes altos en el factor se
asocian con el cuestionamiento a valores tradicionales, con la creatividad,
la imaginación, la curiosidad, etc.; por el contrario, los valores bajos se
asocian con preferencias convencionales, prácticas y conservadoras.
- El factor A permite distinguir características de generosidad,
complacencia, condescendencia y afectuosidad; en el extremo opuesto se
asocia con características de desconfianza, mezquindad, hostilidad,
irritabilidad y crítica en sentido negativo.
- El factor C permite identificar diferencias entre orden, meticulosidad,
ambición, orientación a los objetivos y autodisciplina. Los valores altos se
relacionan con puntualidad, laboriosidad, perseverancia, etc.; por el
contrario, los valores bajos se vinculan con desorganización, negligencia,
pereza y poco éxito ante las dificultades.
DIFERENCIA FFM Y FFT.
El FFM se encuentra limitado a la clasificación y descripción de los rasgos; por lo
tanto es insuficiente para comprender la relación entre los rasgos y las
diferencias individuales. Por este motivo, es que Costa y McCrae pusieron su
atención en el desarrollo de una teoría que les permitiera organizar la evidencia
recogida hasta ese momento y atender a la explicación de los fenómenos. De esta
manera, surgió la FFT, diferenciándola del FFM.
FFT:
COMPONENTES Y POSTULADOS DE LA TEORÍA DE LA PERSONALIDAD (FFT)
La teoría de la personalidad (McCrae & Costa, 1996, 1999, 2003, 2017) propone
la predicción de la conducta a partir de tres componentes centrales y tres
periféricos. Cada uno de los componentes del sistema de la personalidad
(exceptuando las bases biológicas) dispone de sus postulados básicos.
Componentes centrales:
1. Tendencias básicas;
2. Las adaptaciones características y;
3. El concepto de unx mismx.
Las tendencias básicas:
● Pueden ser heredadas, estar afectadas por experiencias previas o
modificadas por condiciones posteriores (i.e. enfermedades, tratamientos
psicológicos, etc.), pero en cualquier período concreto de la vida de una
persona definen su potencial y orientación.
● Lo primordial de las tendencias básicas es que se basan en la biología y que
no cambian en función del momento o la situación.
● Los postulados sobre las tendencias básicas son cuatro:
- individualidad, origen, desarrollo y estructura.
Las adaptaciones características:
● Son estructuras de la personalidad adquiridas que se desarrollan cuando
las personas se adaptan al entorno.
● Son más flexibles que los rasgos y pueden verse afectadas por influencias
externas, como las habilidades adquiridas, costumbres, actitudes y
relaciones derivadas de la interacción con el entorno.
● Desde esta perspectiva, todos los conocimientos que adquirimos son
adaptaciones características, y la rapidez con la que aprendemos sería una
tendencia básica (inteligencia, aptitud, etc.).
● Las tendencias básicas son estables y duraderas, mientras que las
adaptaciones características varían, por tanto, pueden cambiar en el curso
de la vida de una persona.
● Las adaptaciones características difieren en las distintas culturas.
concepto de unx mismx:
● Se trata del conjunto de conocimientos, ideas y valoración de unx mismx,
incluyendo hechos sobre la historia personal, la identidad, dando así
sentido y coherencia a la vida.
● Las creencias y sentimientos sobre unx mismx son adaptaciones
características porque influyen en la manera que nos comportamos en
circunstancias concretas.
Componentes periféricos:
1. Bases biológicas;
2. La biografía objetiva y;
3. Las influencias externas.
Bases biológicas:
● Tienen un efecto causal directo sobre los rasgos de personalidad.
● Los mecanismos biológicos principales que se encuentran en los genes, las
hormonas y las estructuras cerebrales desempeñan un papel relevante en
la personalidad.
Biografía objetiva:
● Se refiere a todo lo que una persona hace, piensa o siente a lo largo de la
vida;
● Lo que ha sucedido en su vida en términos de hechos objetivos, más que en
las ideas o percepciones de las experiencias
Influencias externas:
● resultan de la situación física o social concreta en la que se encuentran las
personas, ejerciendo una cierta influencia en la estructura de la
personalidad.
● La manera en que reaccionamos a las posibilidades y exigencias del
contexto es la esencia de las influencias externas.
NEO-PI-R INVENTARIO DE PERSONALIDAD DESDE LA FFT.
CORRELACIONAL: ÁMBITO LABORAL y EDUCACIONAL.
Autores: Paul T. Costa y Robert R. Mc Crae. Año: 1992 Constructo que evalúa:
Rasgos de Personalidad en condiciones de normalidad
Población a la que va dirigido: Adolescentes mayores de 17 años y sin
trastornos psicopatológicos serios y adultos de la población general
Tiempo: no tiene límite de tiempo (por lo general necesitan 30 a 40 minutos,
Administración: individual o grupal
Soporte o materiales: lápiz y papel
Formato de los ítems: tipo likert
Número de ítems: NEO-PI: 240 (48 por dimensión y por cada faceta)
Áreas de aplicación: todas las que requieran evaluar personalidad.
Estructura: cuenta con 5 dominios y 30 facetas que permiten una evaluación
comprensiva de la personalidad adulta. Las cinco dimensiones que valora el
instrumento son: Neuroticismo, Extraversión, Apertura, Acuerdo y
Escrupulosidad. Cada una de las cuales está conformada por seis facetas o
subdimensiones.
Dominios: son una medida de la personalidad en este nivel y las facetas son un
análisis más detallado que permite medir rasgos específicos dentro de cada uno
de los cinco dominios.
Escalas: en el NEO-PI-R miden los rasgos en distribuciones normales y la
mayoría de los sujetos evaluados tienden a presentar un puntaje cercano al
promedio de la escala y un pequeño porcentaje en cada extremo.
Puntajes:
● Los puntajes individuales: representan en general grados del rasgo de
personalidad.
● Puntajes extremos: significan una mayor probabilidad de mostrar las
características distintivas. Cada dominio tiene seis escalas específicas, lo
que asegura que los ítems cubrirán mayor gama de pensamientos,
sentimientos y acciones, es decir una visión dimensional.
● El abordaje multifacético en la medición de los cinco factores surge del
hecho de que las diferencias individuales significativas se pueden ver
dentro de los dominios.
● En el NEO-PI-R tanto un puntaje bajo, promedio o alto es informativo del
sujeto, dado que es un instrumento dimensional de la personalidad.
● En el anexo se encuentran baremos por edad.
● Puntaje T = 50 significado promedio.
● Se considera puntuación alta a la superior a un puntaje T= 65;
● y baja a la inferior a un puntaje T = 35. S
● e puede reunir en un perfil el conjunto de puntajes para ver la
configuración total de la personalidad en relación al grupo de
referencia. Se identifican facetas y dominios más salientes para luego hacer
predicciones acerca de aspectos de la vida del sujeto.
Dominios.
NEUROTICISMO (N)
Dimensión caracterizada por la disposición a experimentar emociones negativas
tales como miedo, culpa, tristeza, enojo, etc., dando cuenta de la presencia de
inestabilidad emocional.
Puntuaciones altas: se relacionan con desajuste, emocionalidad negativa (miedo,
melancolía, vergüenza, ira, culpa, etc.); con ideas irracionales y poca capacidad en
el control de los impulsos y el manejo del estrés.
Puntuaciones bajas: se relacionan con ajuste y estabilidad emocional,
exhibiendo tranquilidad y calma, así como recursos para enfrentar situaciones de
estrés adecuadamente.
FACETAS:
● N1. Ansiedad
● N2. Hostilidad
● N3. Depresión
● N4. Timidez
● N5. Impulsividad
● N6. Vulnerabilidad
EXTRAVERSIÓN (E)
Dimensión caracterizada por la disposición a experimentar emociones
positivas con tendencia a la sociabilidad. Se dispone de mecanismos de
comunicación adecuados, asertividad y actividad en verbalizaciones.
Puntuaciones altas: se relacionan con sociabilidad, facilidad para la vinculación
interpersonal, comodidad en reuniones y grupos, asertividad y elocuencia.
Exaltación y tonalidad de carácter alegre, optimista y entusiasta.
Puntuaciones bajas: se relacionan con tendencia a la reserva y preferencias por
la soledad. Independencia. Sin embargo, ello no significa que necesariamente se
vincula con ansiedad social o malestar en situaciones grupales.
FACETAS:
● E1. Cordialidad
● E2. Gregarismo
● E3. Asertividad
● E4. Actividad
● E5. Búsqueda de excitación
● E.6. Emociones positivas
APERTURA (O)
Dimensión caracterizada por la disposición a las experiencias originales y
novedosas basadas en imaginación activa, sensibilidad estética, capacidad de
introspección y curiosidad intelectual.
Puntuaciones altas: se relacionan con interés en el mundo interno y externo, con
el deseo de considerar nuevas ideas y valores no convencionales.
Puntuaciones bajas: se relacionan con convencionalismo en apariencia y actitud,
con valores conservadores y tradicionales.
FACETAS:
● O1. Fantasía
● O2. Estética
● O3. Sentimientos
● O4. Acciones
● O5. Ideas
● O6. Valores
AMABILIDAD (A)
Dimensión caracterizada por la capacidad para establecer vínculos, altruismo,
empatía y capacidad para preocuparse por otras personas.
Puntuaciones altas : se relacionan con interés en el mundo interno y externo,
con el deseo de considerar nuevas ideas y valores no convencionales.
Puntuaciones bajas: se relacionan con convencionalismo, con valores
conservadores y tradicionales.
FACETAS:
● A1. Confianza
● A2. Franqueza
● A3. Altruismo
● A4. Sumisión
● A5. Modestia
● A6. Afectuosidad
ESCRUPULOSIDAD O RESPONSABILIDAD (C)
Dimensión caracterizada por el sentido del deber, la necesidad de logros y el
autocontrol emocional y conductual. Se evalúa la capacidad para controlar los
impulsos a fin de alcanzar propósitos y metas, planificar y organizar proyectos e
ideas.
Puntuaciones altas: se relacionan con decisión, puntualidad, claridad y
fiabilidad.
Puntuaciones bajas: se relacionan con tendencias a descuidar o abandonar los
objetivos, menos rigurosidad a la hora de considerar los principios morales.
FACETAS:
● C1. Competencia
● C2. Orden
● C3. Cumplimiento
● C4. Búsqueda de logros
● C5. Autodisciplina
● C6. Reflexión
Conclusiones FFT y FFM:
● En contraste con el FFM, que es una generalización empírica sobre la
covariación de los rasgos de personalidad, la FFT es un intento de
conceptualizar hallazgos sobre los rasgos de personalidad en el contexto
del desarrollo y la actividad de todo el sistema de personalidad.
● La FFT describe cómo la biología y la cultura interactúan en la
configuración de los hábitos, las actitudes, los valores, los roles y las
relaciones que expresan tanto los rasgos de la persona como la presión del
entorno social
EVALUACIÓN DE LOS RASGOS PSICOPATOLÓGICOS DE LA PERSONALIDAD.
● Personalidad: formaciones psicológicas integradas, con niveles de
organización y jerarquización.
● Se trata de una sección del funcionamiento personal, consolidada y
resiente al cambio, que posee una generalidad y coherencia de respuestas
en diferentes tiempos y contextos.
Criterios diagnósticos TP DSM-5 (2013)
A. Patrón duradero de experiencia interna y comportamiento que se desvía
… de las expectativas de la cultura del sujeto, en áreas de cognición,
afectividad, funcionamiento interpersonal y control de los impulsos.
B. Es inflexible y generalizado a un amplio rango de situaciones sociales y
personales.
C. Malestar clínicamente significativo o disfunción en áreas social,
ocupacional, etc.
D. Estable y de larga duración, con comienzo en adolescencia o adultez
temprana.
E. No atribuible a efectos fisiológicos de una sustancia o a otra condición
médica.
Clasificación Categorial (Sección II del Manual).
● Punto de corte incluido en criterios diagnósticos (problema: fundamentos
teóricos y empíricos).
● Los TP son considerados como cualitativamente diferentes de la
personalidad normal.
● Críticas: utilidad clínica, excesiva comorbilidad, heterogeneidad,
estabilidad temporal, etc.
Clasificación Dimensional (sección III del Manual).
● Los TP son considerados condiciones que poseen en común ciertas
dimensiones subyacentes.
● Los TP se caracterizan en virtud a dos aspectos:
1. Una deficiencia moderada o grande en el funcionamiento de la
personalidad, tanto en sí mismo como en las relaciones interpersonales;
2. Presencia de rasgos psicopatológicos de la personalidad.
Rasgos psicopatológicos de la personalidad:
● Funcionamiento de la personalidad donde los rasgos psicopatológicos se
expresan de manera RELATIVAMENTE inflexible y generalizada a lo largo
de un amplio rango de situaciones personales y sociales, resultando
estables a lo largo del tiempo y ubicándose su inicio en la adolescencia o
adultez temprana.
● Las deficiencias en este funcionamiento no deben poder ser mejor
explicadas por otro desorden mental, los efectos de sustancias o
condiciones médicas, o considerarse normales según el estado del
desarrollo evolutivo y/o el entorno sociocultural.
Niveles de funcionamiento de la personalidad (nivel de deficiencia)
Dos vertientes Criterio A:
a) Sí mismo (identidad, autodirección)
b) Relaciones interpersonales (empatía, intimidad).
● El nivel de funcionamiento se describe como un continuo, se utiliza una
escala con cinco niveles de disfunción que van desde ninguna o poca
disfunción a disfunción severa.
● El diagnóstico de TP se presenta cuando existe una disfunción moderada,
severa o extrema en por lo menos dos de los cuatro aspectos del criterio A.
(Escala Likert para cada uno).
Rasgos patológicos de la personalidad
25 facetas de rasgos que se consideran psicopatológicos y que se organizan en
cinco dominios generales:
1. Afectividad negativa
2. Indiferencia
3. Antagonismo
4. Desinhibición
5. Psicoticismo
El diagnóstico específico de cada TP que deriva de este modelo incluye seis
trastornos: ANTISOCIAL, EVITATIVO, LIMÍTROFE, NARCISISTA,
OBSESIVO-COMPULSIVO y ESQUIZOTÍPICO.
Si los rasgos resultan diferentes a los agrupados en estos seis diagnósticos, se
debe diagnosticar un TP de rasgos específicos.
En relación al diagnóstico: ningún diagnóstico psicopatológico puede describir
a la persona abarcando la totalidad del funcionamiento de su personalidad o de
las situaciones que determinan su comportamiento.
Es importante comprender que los datos clínicos clasificatorios no pueden
extrapolarse a otros ámbitos ni pueden utilizarse en sentido explicativo de un
comportamiento. Un error grave, y bastante frecuente es suponer que los rasgos
patológicos explican (en lugar de estar asociados con) fenómenos sociales: p. ej:
los rasgos psicopáticos confirmando la autoría de un crimen o la comisión de un
delito.
Esta circunstancia establece prácticas que dañan la credibilidad de la disciplina.
INTRODUCCIÓN AL INVENTARIO DE LA PERSONALIDAD DESDE EL DSM-5
(PID-5)
Trastornos de la personalidad: desde los modelos categoriales al modelo
dimensional alternativo del DSM-5.
Antecedentes: históricamente las distintas versiones del DSM, publicación de la
APA, clasifican a los trastornos cómo categorías discretas. Con respecto a los TP,
la nosología oficial, (APA, 2013), reconoce 10 categorías, divididas en tres grupos
diagnósticos, sin embargo este sistema de clasificación es de relativa utilidad en
contextos de investigación y clínico, tiene serias limitaciones y no ha sido
validado de forma consistente. Además las personas con frecuencia presentan
alta comorbilidad entre diferentes TP. Pese a la persistencia del modelo
categorial, la nosología oficial reconoce la importancia del acercamiento
dimensional a estos trastornos, sosteniendo que tal acercamiento resultaría de
mayor utilidad dado que la patología de la personalidad se distribuye de manera
continua y no posee límites definidos. Los TP representarían variables
desadaptativas de los rasgos de personalidad, manteniendo límites difusos con la
personalidad normal y entre ellos mismos.
● El reconocimiento de las limitaciones del modelo categorial de los TP llevó
al desarrollo de propuestas alternativas para una clasificación
dimensional.
El modelo dimensional alternativo del DSM-5.
● Los Tp en el modelo alternativo del DSM-5 (APA, 2013a) se definen
mediante dos aspectos:
- Dificultades en el funcionamiento de la personalidad (criterio A)
y;
- Rasgos de personalidad patológicos (criterio B)
● Respecto al funcionamiento de la personalidad, el nuevo modelo
contempla dos aspectos que incluyen, a su vez, dos componentes cada uno:
1. Sí mismo: a) Identidad. b) Autodirección.
2. Interpersonal: a) Empatía. b) Intimidad.
● Este nivel de funcionamiento se describe como un continuo medido por la
escala de nivel de funcionamiento de la personalidad, donde se distinguen
cinco niveles de disfunción: 1- poca o ninguna disfunción, 2- algo de
disfunción, 3- disfunción moderada, 4- disfunción severa y 5- disfunción
extrema. En definitiva, para el diagnóstico de un TP se debe registrar una
disfunción severa o extrema al menos en dos de los cuatro aspectos
considerados en el criterio A
● En cuanto a los rasgos de personalidad patológica, se incluyen:
- Afectividad negativa.
- Desapego.
- Antagonismo.
- Desinhibición.
- Psicoticismo.
● Estos rasgos comprenden a su vez 25 facetas más específicas, elegidas por
su importancia clínica. Según la APA (2012), estos dominios son variantes
desadaptativas de los cinco dominios del MCF (Responsabilidad y
Desinhibición, Extraversión y Desapego, Amabilidad y Antagonismo,
Neuroticismo y Afectividad negativa, Apertura a la experiencia y
Psicoticismo, en este último la relación es menos clara).
● Cabe señalar, que aquí el rasgo de personalidad es definido como la
tendencia a sentir, percibir, comportarse y pensar en forma más o menos
consistente en el tiempo y en las situaciones. De esta forma, los rasgos
patológicos permiten establecer diferencias entre los tipos de TP.
● De esta manera, el modelo alternativo sugiere que las perturbaciones a
evaluar se miden mejor en un continuo, donde se incluyen los polos
opuestos sanos, que bajo un criterio dicotómico (presente vs ausente).
Dimensiones del modelo y sus facetas:
1) Afectividad negativa: experiencias frecuentes e intensas de niveles
elevados de varias emociones negativas, e.g,. ansiedad, culpa o vergüenza,
preocupación e ira. Las facetas que incluye son: Inestabilidad emocional,
Ansiedad, Inseguridad de separación, Sumisión, Hostilidad, Depresión,
Perseverancia y (carencia de) Afecto restringido.
2) Desapego: evitación de la experiencia socioemocional, que incluye tanto
rehuir las interacciones interpersonales, cómo la experiencia y la
expresión afectiva restringida, en particular la capacidad hedónica
limitada. Las facetas son: Retiro, Evitación de intimidad, Anhedonia,
Depresión, Afecto restringido y Suspicacia.
3) Antagonismo: se caracteriza por conductas que sitúan al individuo en
conflicto con otras personas, cómo un sentido exagerado de la propia
importancia y la consiguiente expectativa de merecer un trato especial, así
cómo antipatía insensible hacia los otros, que abarca tanto una falta de
conciencia de las necesidades y sentimientos de los demás, cómo la
predisposición a utilizar a otras personas en beneficio propio. Las facetas
son: Manipulación, Grandiosidad, Búsqueda de atención, Insensibilidad
y Hostilidad.
4) Desinhibición: orientación hacia la satisfacción inmediata que conlleva a
la realización de comportamientos impulsivos producidos por
pensamientos, sentimientos y estímulos actuales externos, sin tener en
cuenta aprendizajes del pasado o la consideración de futuras
consecuencias. Las facetas son: Irresponsabilidad, Impulsividad,
Distraibilidad, Asunción de riesgos, y (carencia de) Perfeccionismo
rígido.
5) Psicoticismo: se caracteriza por una amplia gama de conductas y
cogniciones incongruentes y extrañas, excéntricas o inusuales
culturalmente, incluyendo tanto el proceso (e.g., la percepción, la
disociación), cómo el contenido (e.g., creencias). Las facetas son:
Creencias y experiencias inusuales, Excentricidad y Desregulación
cognitiva y perceptual.
Inventario de Personalidad para el DSM-5.
● Evalúa las dimensiones y facetas propuestas por el modelo dimensional
alternativo del DSM-5 para los trastornos de personalidad.
● El instrumento posee dos versiones, la completa (220 ítems) y la abreviada
(25 ítems).
● El PID-5 ha demostrado propiedades psicométricas adecuadas , una
estructura replicable, y convergencia con los instrumentos existentes de
personalidad y con constructos clínicos de amplia conceptualización.
● A partir de resultados obtenidos por investigación, los autores sugieren
que el PID-5 captura las diferencias individuales que son estables a través
del tiempo.
APROXIMACIÓN EXPERIMENTAL (Modelos Cognitivo y Conductual)
Concepción de la personalidad
● cómo un conjunto de características o rasgos que pueden ser objetivados y
medidos cómo variables en un laboratorio y que se hacen evidentes en el
comportamiento visible de las personas.
● Interesa laborar y poner a prueba leyes generales del comportamiento.
● Para eso se manipulan variables experimentales.
Variables
● Externas: estímulos del ambiente.
● Internas: ansiedad, memoria, conducta, aprendizaje, etc.
Método
● La investigación experimental implica la manipulación sistemática de
variables para establecer relaciones causales. El investigador manipula una
variable (VI) y mide los efectos sobre la otra variable (VD).
Limitaciones
● Excluye los fenómenos que no pueden ser estudiados en laboratorio, crea
un marco artificial que limita a la generabilidad de los descubrimientos.
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