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INTRODUCCIÓN A LAS CIENCIAS SOCIALES Y AL
CONOCIMIENTO CIENTÍFICO
Plan de Estudios VI – 1992 / Plan de Estudios VII – 2017 (corresponde a ambos planes)
1. DATOS GENERALES DE LA ASIGNATURA Esta materia es obligatoria del segundo
semestre del primer año de la carrera de Contador Público.
▪ Carga Horaria:
• Total: 48
• Semanal: 4
▪ Ciclo del Plan de Estudios: Plan VII: Propedéutico o Básico / Plan VI: Básico
▪ Régimen de cursada: Semestral
▪ Carácter: Obligatorio
▪ Modalidad: Teórica
▪ Asignaturas correlativas necesarias: Ninguna
2. OBJETIVOS
Objetivo General:
Introducir a los alumnos en las teorías y metodología de las Ciencias Sociales, entre las que
se incluyen las Ciencias Económicas, a fin de que adquieran habilidades para la lectura crítica
y la presentación escrita y verbal de producciones científicas
Objetivos Específicos:
Los objetivos específicos ligados al aprendizaje son que los alumnos logren:
• Explorar los debates epistemológicos de las Ciencias Sociales.
• Conocer, comprender y contextualizar las teorías sociales clásicas y contemporáneas de
las Ciencias Sociales.
• Conocer los debates metodológicos clásicos y contemporáneos de las Ciencias Sociales.
• Adquirir capacidades de revisión crítica de la literatura
• Adquirir capacidades de escritura científica y de comunicación escrita y verbal.
• Aplicar los conceptos básicos de la Sociología a distintos fenómenos sociales
contemporáneos.
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3. CONTENIDOS
▪ Contenidos Mínimos
La materia se conforma en una introducción al conocimiento científico y a la investigación en
ciencias sociales que sirva de base tanto para la producción científica de los alumnos
universitarios, como para, una vez recibidos, su desenvolvimiento académico y profesional en
ciencias económicas.
El programa de la materia Introducción a las Ciencias Sociales y al Conocimiento Científico se
ordena en los siguientes ejes en función de los contenidos mínimos consignados en el Plan de
Estudios:
▪ Las ciencias sociales. Concepto de ciencia social. Teorías sociales clásicas.
▪ La sociología. La sociedad como entramado social y lo social como interacción.
▪ Ejes problemáticos de la sociología contemporánea: globalización; exclusión social,
trabajo, pobreza, discriminación, protección social.
▪ El conocimiento científico y los debates metodológicos contemporáneos.
▪ El rol de la teoría en la investigación social.
▪ El diseño de investigación.
▪ Escritura y comunicación académica.
▪
▪ Programa Analítico
Cada unidad se desarrollará en aproximadamente tres clases, de acuerdo a cronograma, salvo
la unidad IV que llevará cinco clases. La unidad 8 es transversal al dictado de la materia, dado
que sus contenidos serán desarrollados a medida que avanza la cursada y en particular a partir
de la segunda parte de la cursada para la elaboración de la monografía grupal (segunda
evaluación).
▪ Unidad I. Acerca del conocer y las ciencias sociales. Las ciencias sociales. Concepto
de ciencia social.
▪ Unidad II. Teorías sociales clásicas. Disciplinas sociales. Teorías sociales clásicas:
Durkheim, Weber, Marx, Parsons.
▪ Unidad III. La sociología. La sociedad como entramado social y lo social como
interacción.
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▪ Unidad IV. Ejes problemáticos de la sociología contemporánea. Globalización.
Estratificación social. Género. Edad. Exclusión social. Desigualdad y pobreza.
Protección social.
▪ Unidad V. Metodología de las ciencias sociales. El conocimiento científico y los
debates metodológicos contemporáneos. El rol de la teoría en la investigación
social.
▪ Unidad VI. El diseño de la investigación en ciencias sociales (1) El planteo del
problema de investigación. Objetivos de la investigación. Hipótesis. Estado del arte
y elaboración del marco teórico. Las fichas de lectura.
▪ Unidad VII. El diseño de la investigación en ciencias sociales (2). Tipo de estudio y
diseño de investigación. Población y muestras. Unidad de análisis y variables/ejes
relevantes. Trabajo con datos secundarios. Instrumentos de recolección de datos.
Técnicas de análisis e interpretación de los datos.
▪ Unidad VIII. El informe de investigación. La escritura de un artículo científico. El
resumen. Las referencias bibliográficas. La revisión del escrito. Consideraciones
sobre la presentación escrita y oral de una comunicación científica.
4. METODOLOGÍA DE ENSEÑANZA
El desarrollo de la materia se llevará a cabo a partir de clases teóricas introductorias a las
temáticas del programa y clases en las que los alumnos, con previa lectura, expondrán los textos
seleccionado, bajo la coordinación del docente, a partir de lo cual se elaborarán mapas
conceptuales.
5. DESCRIPCIÓN ANALÍTICA DE ACTIVIDADES TEÓRICAS Y PRÁCTICAS
El objetivo de las clases expositivas es brindar al alumno un encuadre de los temas tratados y
una guía conductora para la lectura de los textos obligatorios que corresponden al punto/
unidad del programa propuesto. Estas exposiciones servirán de base para la realización de las
clases prácticas.
Las clases prácticas consistirán en la discusión grupal crítica de la bibliografía a partir de guías
de lectura elaboradas con ese fin; asimismo se realizarán ejercicios de aplicación de los
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contenidos teóricos a partir de la lectura/ observación de casos/ fragmentos de película, lectura
de artículos periodísticos, etc.
Los alumnos serán divididos en grupos a los que se les asignará un cronograma de lecturas de
los textos obligatorios de la materia. Para el desarrollo de las clases prácticas los alumnos
deberán concurrir con una lectura previa de la bibliografía obligatoria correspondiente a la
unidad/tema a tratar, previamente asignada y un mapa conceptual del texto a trabajar que será
puesto en común y revisado en clase.
6. BIBLIOGRAFÍA
Contenidos
Unidad I. Acerca del conocer y las ciencias sociales.
Bibliografía básica:
Bourdieu, P. (2000). El campo científico. Intelectuales, política y poder (pp. 75-110). Eudeba.
Ander-Egg, E. (1993). Acerca del conocer y la ciencia. Técnicas de investigación social (pp. 17-
36). Magisterio del Río de la Plata.
Marradi, A. (2007). Capitulo I. Tres aproximaciones a la ciencia. En A. Marradi, N. Archenti & J. I.
Piovani (Eds.), Metodología de las ciencias sociales. (pp-17-27). Emecé.
Bibliografía complementaria:
Ander-Egg, E. (1993). Metodología, métodos y técnicas. El método científico. El abordaje
científico de la realidad. Técnicas de investigación social (pp. 37-53). Magisterio del Río de la
Plata.
Unidad II. Teorías sociales clásicas.
Bibliografía básica:
Bottomore, T. (1988). Marxismo y sociología. En T. Bottomore & R. Nisbet (Eds.), Historia del
análisis sociológico (pp. 146-177). Amorrortu.
Archenti, N. y Aznar, L. (1997). Emile Durkheim (1858-1917): El estudio de la conducta humana
como ciencia racional positiva. Actualidad del pensamiento socio-político clásico (pp. 65-88).
Eudeba.
Freund, J. (2001): La sociología alemana en la época de Max Weber. Max Weber (1864-1920).
En Historia del análisis sociológico. En T. Bottomore y R. Nisbet (pp. 194-217). Amorrortu.
Portantiero, J. C. (1977). Introducción. La sociología clásica: Durkheim y Weber (pp. 9-22). Centro
Editor de América Latina.
Giddens, A. (1994). Capítulo 22 El desarrollo de la teoría sociológica. Sociología (pp. 743-769).
Alianza.
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Unidad III. La sociología
Bibliografía básica:
Bourdieu, P., Chamboredon, J.-C., & Passeron, J.-C. (1996). El hecho se construye. Las formas de
la renuncia empirista. El oficio de sociólogo (pp. 51-81). Siglo XXI.
Mills, C. W. (1969) [1959]. I. La promesa. La imaginación sociológica (pp. 23-43).FCE .
Bauman, Z. (2004). Tras la esquiva sociedad. La sociedad sitiada (pp. 37-69). FCE.
Lahire, B. (2016). Entender, juzgar, castigar. En defensa de la sociología contra el mito de que los
sociólogos son unos charlatanes, justifican a los delincuentes y distorsionan la realidad (pp.27-
38). Siglo XXI.
Unidad IV. Ejes problemáticos de la sociología contemporánea.
Bibliografía básica:
Bourdieu, P. (2007). Los modos de dominación. El sentido práctico (pp. 196-216). Siglo XXI.
Castel, R. (2004). La sociología y la respuesta a la "demanda social". La trampa de la exclusión:
trabajo y utilidad social (pp. 11-38). Topia.
Kessler, G., & Di Virgilio, M. M. (2008). La nueva pobreza urbana: dinámica global, regional y
argentina en las últimas dos décadas. Revista de la CEPAL (95), 31-50.
https://repositorio.cepal.org/bitstream/handle/11362/11250/1/095031050_es.pdf
Sautu, R. (2012). Reproducción y cambio en la estructura de clase. Entramados y Perspectivas,
2(2), 127-154.
http://publicaciones.sociales.uba.ar/index.php/entramadosyperspectivas/article/view/134
Han, B. (2022). Infocracia (pp.9-42). Taurus.
Ortale, M.S. (2015). Algunas cuestiones de género. Trabajo, pobreza y políticas sociales. En A.
Eguía, M. S. Ortale y J. Piovani (compiladores) Género, trabajo y políticas sociales: estudios de
caso en el gran La Plata (pp.17-52) CLACSO.
https://www.researchgate.net/profile/Matias_Iucci/publication/317825896_Las_relaciones_d
e_genero_y_el_dificil_desarrollo_de_proyectos_productivos_dentro_de_un_programa_social/
links/594d05e8a6fdccb19e6c586a/Las-relaciones-de-genero-y-el-dificil-desarrollo-de-
proyectos-productivos-dentro-de-un-programa-social.pdf
CEPAL (2021). La autonomía económica de las mujeres en la recuperación sostenible y con
igualdad. Informe especial Nº 9; COVID 19.
https://repositorio.cepal.org/bitstream/handle/11362/46633/5/S2000740_es.pdf
Bibliografía complementaria:
Fassio, A. (2010). Exclusión, edad y género. Trabajo voluntario como una estrategia de
inclusión social de mujeres adultas mayores. En Revista electrónica Gestión de las personas y
Tecnología (9), 35-43.
http://www.revistagpt.usach.cl/index.php?option=com_content&task=view&id=229&Itemid=
134
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Unidad V. Metodología de las ciencias sociales.
Bibliografía básica:
Archenti, N., & Piovani, J. I. (2007). Capítulo 2. Los debates metodológicos contemporáneos. En
A. Marradi, N. Archenti & J. I. Piovani (Eds.), Metodología de las ciencias sociales (pp. 29-46).
Emecé.
Becker, H. S. (2009). Conceptos. Trucos del oficio: como conducir su investigación en ciencias
sociales (pp. 145-187). SXXI.
Fassio, A. y Rutty, M. G. (2013). La triangulación aplicada a la gestión: diagnóstico, monitoreo y
evaluación de políticas públicas. En Documentos y Aportes en Administración Pública y Gestión
Estatal (DAAPGE) (13) 167, 149-166. http://dialnet.unirioja.es/servlet/ejemplar?codigo=348116
Unidad VI. El diseño de la investigación en ciencias sociales (1)
Bibliografía básica:
Sautu, R. (2003). El diseño de una investigación: teoría, objetivos y métodos. Todo es teoría (pp.
37-94). Lumiere. http://pdfhumanidades.com/sites/default/files/apuntes/21%20-
%20Sautu%20-%20Todo%20es%20teoria.pdf
Fassio, A., y Pascual, L. (2015). Apuntes para desarrollar una investigación en el campo de la
administración y el análisis organizacional. Capítulos 1 y 2. EUDEBA.
Bibliografía complementaria:
Sautu, R., Boniolo, P., Dalle, P. y Elbert, R. (2005). Manual de metodología. Construcción del
marco teórico, formulación de los objetivos y elección de la metodología, Buenos Aires: CLACSO.
https://s3.amazonaws.com/academia.edu.documents/34873107/CLACSO_-
_Manual_de_metodologia_de_las_ciencias_sociales_2005.pdf?AWSAccessKeyId=AKIAIWOWY
YGZ2Y53UL3A&Expires=1535240647&Signature=DJGySVEA6i2K0PtbUvWO9leNHL0%3D&respo
nse-content-disposition=inline%3B%20filename%3DCLACSO_-
_Manual_de_metodologia_de_las_ci.pdf
Unidad VII. El diseño de la investigación en ciencias sociales (2).
Bibliografía básica:
Forni, P. (2010). Los estudios de caso: orígenes, cuestiones de diseño y su aporte a la teoría
social. Miríada. Investigación en ciencias sociales (5) (pp. 61-79).
https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=5024396
Fassio, A., y Pascual, L. (2015). Apuntes para desarrollar una investigación en el campo de la
administración y el análisis organizacional. Capítulos 3 al 6 y capitulo 9. EUDEBA.
Bibliografia complementaria:
Fassio, A. (2007). La institucionalización de los adultos mayores en la Argentina. Imaginarios y
realidades. En Vertex, Revista Argentina de Psiquiatría (76) XVIII: 443-44.
http://www.editorialpolemos.com.ar/docs/vertex/vertex76.pdf#page=44
Unidad VIII. El informe de investigación.
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Bibliografía básica:
Fassio, A., y Pascual, L. (2015). El tema de investigación. Apuntes para desarrollar una
investigación en el campo de la administración y el análisis organizacional. Capítulo 10. EUDEBA.
Becker, H. (2011). Escribir con computadora. Manual de escritura para científicos sociales. Cómo
empezar y terminar una tesis, un libro o un artículo. (pp.191-215). Siglo Veintiuno.
Centro de Escritura Javeriano. (2020). Normas APA, séptima edición. Pontificia Universidad
Javeriana, seccional Cali. https://www2.javerianacali.edu.co/centro-
escritura/recursos/manualde-normas-apa-septima-edicion#gsc.tab=0%C2%A0
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