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PHILLIPSON
El test de Phillipson es un instrumento proyectivo de estimulacion visual y produccion verbal. Es utilizado para explorar la dinamica del mundo interno del sujeto y sus
relaciones objetales inconscientes.
Permite indagar sobre los mecanismos de defensa, conflictos y ansiedades, vinculo transferencial y evolucion de los vinculos.
Hipotesis de
Phillipson
El sujeto percibe dinamicamente el mundo que lo rodea.
Se puede decir que
es un testo de
contenido y de
forma.
Las variables que
evalua son:
Contenido
Se le solicita al sujeto que relate una historia a partir del estimulo, detallando lo mas posible lo que sucede en
ese momento, sobre lo que sucedio antes y el posible desenlace de la historia. Dara cuenta de las posibilidades
creativas del sujeto. Se tienen en cuenta:
→ La dramatica
→ La fantasia
→ La narrativa
Forma
Se tomara en cuenta adiciones, omisiones y distorsiones perceptuales. Se tienen en cuenta:
→ La aperepcion
→ El contenido formal
Las laminas
presentan figuras
que pueden
percibirse:
Contenido humano (como
humanas)
Las figuras pueden percibirse como humanas, las cuales no poseen rostro, gestos, edad, caracteres
secundarios sexuales o lugar especifico. ESTO PERMITE DISTINTOS GRADOS DE HUMANIZACION Y
DESHUMANIZACION DE LA PROYECCION.
Contenido de realidad
(ambiente fisico)
Laminas de la serie A: Sera difuso
Laminas de la serie B: Seran imagenes facilmente reconocibles y factibles de adjudicarles rapidamente una
significacion
Laminas de la serie C: Es un panorama intermedio, las cuales agregan el estimulo del color
Contexto de realidad
El contexto de realidad refiere al clima emocional que se despliegan en la dramatica expresada por el sujeto en
relacion a la apercepcion.
El T.R.O (test de relaciones objetales o Phillipson) esta compuesto por 13 laminas, que se dividen en 3 series de 4 laminas cada una y una lamina en blanco al final, con
distinta cantidad de personjes en cada una de ellas (1, 2, 3 y grupal) y cada serie se distingue por el grado de saturacion proyectiva. La secuencia de presentacion es
establecida por el autor.
ADMINISTRACION
DE TEST
El TRO tiene una secuencia de presentacion de laminas propuesta por el autor. Se debe tener en cuenta que se tiene que tomar de una sola vez
y el tiempo estimado aprox. es de 1.30hs (tomar recaudos para poder tomarlo de una sola vez).
Se considera importante el registro completo de la produccion verbal asi como manifiestaciones paraverbales y tiempos de reaccion.
Una vez expuestas todas las laminas, el psicologo realizara un interrogatorio a fin de que el sujeto complete, especifique, esclarezca lo que en la
dramatica ha quedado inconcluso, confuso, indeterminado o contradictorio.
Si el sujeto ha omitido algo para los criterios de interpretacion (por ej. omision del pasado/presente/futuro) y persisten en el interrogatorio, se hara
un examen de limites y se hara una pregunta puntual acerca de las omisiones.
PRIMERA CONSIGNA
“Vamos a trabajar con una serie de laminas y en ellas hay personajes, le voy a pedir que usted relate ante cada
una de las laminas una historia detallando lo mas posible sobre lo que sucede en este momento, haciendo
alguna referencia de lo que paso antes y como continua la historia. Una vez que haya terminado con la historia,
le solicito que deje la lamina dada vuelta aca”
Cuando se le entrega la primera lamina EN CASO DE SER NECESARIO se le dira “ensayaremos con esta,
cuenteme lo que esta viendo y que esta pasando”, se haran preguntas para ir facilitando que complete la historia
(donde estan, que hacen, cual es el sexo de las personas, etc). Una vez completo se le dira que: “ya se ha dado
cuenta de como es el test, ahora le voy a pedir que arme otra historia usted solo…”
A partir de la segunda lamina no se respondera a ninguna pregunta del sujeto ni inducira la respuesta.
SEGUNDA CONSIGNA
Cuando se llega a la lamina 12 (despues de la 12 y antes de la 13), se dara otra consigna:
“Esta lamina es diferente, tiene una particularidad, no solo va a tener que armar la historia, sino tambien
imaginarla”. Despues de esta introduccion se entrega la lamina 13.
CANTIDAD DE PERSONAJES
Cada serie A, B, C, se presentara en 1, 2, 3 Y UN GRUPO DE FIGURAS HUMANAS. El numero entre
parentesis indica el orden de la presentacion de la lamina.
PERSONAJES
SERIE
A
C
1
A1 (1)
C1 (12)
2
A2 (2)
C2 (11)
3
A3 (8)
C3 (3)
GRUPO
AG (5)
CG (7)
SERIE A
Predominan figuras difuminadas, donde el contexto es vago, el sombreado es claro y el ambiente carece de detalles, es una serie que sugiere
poco y ofrece una gran saturacion proyectiva.
El sombreado difuso moviliza emociones arcaicas del sujeto.
SERIE B
Esta caracterizada por el contraste del blanco, negro y matices de gris. De esta manera el claroscuro bien definido, junto a formas notoriamente
delineadas y objetos reconocibles determinan un mayor contenido de realidad y por lo tanto un menor grado de saturacion proyectiva.
En esta serie en su contenido de realidad se enfatiza el clima de intimidacion y frialdad, buscando movilizar fantasias relacionadas con objetos
amenazantes, autoritarios y superyoicos, asocidos a la culpa.
SERIE C
Hay un basto contenido de realidad, rico en detalles, la presentacion es menos definida que la serie B pero mas que la serie A. Lo importante es
que introduce el COLOR, ya sea de forma intrusiva o difuminada.
Los colores promueven que afloren emociones mas maduras del sujeto, asi fantasias relacionadas con sus vinculos afectivos mas maduros.
LAMINA EN
BLANCO
La lamina blanca ocupa el ultimo lugar en la secuencia, a fin de explorarlas fantasias de enfermedad y curacion.
Indaga acerca de como se despide el sujeto del test y del psicologo, y como promueve la proyeccion de los recursos con que cuenta el sujeto y
las posibilidades de llevar a cabo sus fantasias.
LAMINA 1
A1 (1)
La primer lamina enfrenta al sujeto en una situacion nueva y es importante registrar como reacciona.
Es un estimulo difuminado donde se puede visualizar una figura humana, la cual confronta al sujeto con su soledad,
en una situacion regresiva y de dependencia.
Se puede inferir como reacciona en condicon de examen, que ansiedades se ponen en marcha en una situacion
amenazante y de soledad.
Pueden surgir fantasias de enfermedad y curacion, permitiendo hacer un pronostico, pudiendo analizar la capacidad de
insight, reconocer sus conflictos o negarlos.
LAMINA 2
A2 (2)
La lamina 2 tambien es parte de la serie A por lo tanto se presenta difuminada pero con dos personajes.
Induce a la proyeccion de la imagen interna de una pareja. Esta puede estar relacionada mediante un vinculo de
amor, fraterno, amistoso, y en la dramatica se expondra la relacion que hay entre las figuras.
Habra que analizar el contexto de realidad el cual puede tener un intente que nos induzca a pensar en la elaboracion de
situaciones presentes, tanto como en la planificacion o vision futura acerca del vinculo.
LAMINA 3
C3 (3)
La tercera lamina introduce el color rojo de forma intrusiva que suele impactar en el sujeto, tres personajes
identificables y un rico contenido de realidad en un ambito que se induce a pensar en el interior.
Esta lamina promueve a movilizar todo aquello que tenga que ver con la conflictiva edipica, y tambien permite
proyectar aspectos mas maduros de una situacion triangular. Es esperable que uno de los personajes sea percibido
como una mujer y asi se establezca el triangulo.
Es esperable que el sujeto pueda integrar todos los estimulos: personajes, color y contenido de realidad.
LAMINA 4
B3 (4)
La lamina 4 es la primera lamina de la serie B. El ambiente se vuelve frio y persecutorio, los contornos estan nitidamente
marcados y disminuye el contenido de realidad con respecto a la lamina anterior. Esta lamina conserva la triangularidad
pero aparece una pareja claramente articulada y una tercera figura alejada quien suele ser el tercero excluido/incluido,
es importante la accion que realice este.
Es esperable y de buen pronostico la elaboracion de una dramatica donde aparezca la situacion de exclusion. En
general la verbalizacion ante este estimulo indica la capacidad que tiene el sujeto para enfrentar aspectos sombrios,
angustiantes y decepcionantes.
LAMINA 5
AG (5)
La intencion de esta lamina es explorar la capacidad que tiene el sujeto de elaborar duelos, que mecanismos de
defensa pone en marcha ante el daño infrigido a objetos amados.
Es esperable que predominen ansiedades depresivas y aparicion de culpa o afectos relacionados con ella, ya sea
tristeza o pesar por el objeto perdido y posibilidades reparatorias.
LAMINA 6
B1(6)
Enfrenta al sujeto a la soledad en un ambiente un tanto hostil. En el desarrollo de la dramatica se puede observar como
es el encuentro del sujeto consigo mismo y su mundo interior. Habra que analizar como es el encuentro y donde se
desarrolla.
El vinculo entre el personaje y la habitacion es un indicador que permite explorar como se siente el sujeto con su
identidad, fantasias, conflictos y defensas. La adicion de un segundo personaje nos estaria dando un indicador acerca
de la imposibilidad del sujeto de estar a solas consigo mismo.
El personaje puede estar subiendo o bajando la escalera, el acercarse o apartarse del interior de la habitacion en tanto
representa el mundo interior, nos habla de la posibilidad de diagnostico y pronostico en cuanto a la posibilidad del sujeto
de tomar insight ante sus conflictos y que defensas pone en marcha ante ellos.
Un indicador importante es la fantasia desarrollada en torno a como sale el personaje de la habitacion y al futuro.
LAMINA 7
CG (7)
Plantea la tension entre un grupo y un individuo, a fin de explorar las relaciones dinamicas entre yo, ello y super yo.
La figura que aparece en la parte superior se asimila con la autoridad (super yo), el grupo emergente en el inferior se
relaciona con el ello y en la dramatica se rastrea como el yo media esa situacion.
Estimula la proyeccion de sentimientos agresivos, competitivos, nivel de aspiracion y deseo de progreso.
LAMINA 8
A3 (8)
Alude a la situacion triangular a la luz de ansiedades arcaicas. Presenta suficiente contenido de realidad como para
permitir desarrollar una dramatica en donde los vinculos acentuan la separacion.
El personaje que esta separado puede remitir al alejamiento del sujeto de la pareja parental y habra que pesquisar en la
dramatica como es resuelta esta separacion.
LAMINA 9
B2 (9)
En esta lamina aparece una pareja en un contexto que puede ser interpretado como una plaza o parque, el arbol
generalmente es interpretado como protector y una casa a la cual se le pueden adscribir connotaciones, ya sea que esta
funcione como exclusion, proteccion, rechazo.
Se pone en tension la relacion de esta pareja frente al mundo externo, hay proyeccion de fantasias de union o
separacion.
LAMINA 10
BG (10)
Esta lamina plantea la exclusion en relacion a un grupo de pares. El contenido de realidad es lo que facilita la impresion
de exclusion espacial. La dramatica suele desarrollarse en un contexto relacionado con museos, ruinas, colegios,
estacion de tren, hospital, escenografia de un teatro, etc.
Da lugar a una situacion de soledad y exclusion frente a un grupo de pares, habra que explorar las fantasias de
aceptacion, rechazo o indiferencia que proyecta en el grupo.
A partir de las laminas AG, BG y CG pdeomos inferior la posibilidad de inclusion del sujeto en grupos ya sean laborales,
escolares, profesionales o terapeuticos.
LAMINA 11
C2 (11)
Si bien la lamina 11 presenta dos figuras humanas, se permite la omision de una de ellas. El contenido de realidad
estimula a desarrollar dramaticos relacionadas con la vejez, enfermedad y muerte, y es esperable que se pongan en
marcha los mecanismos de defensa relacionados.
Hay que pesquisar en el relato que tipo de defensa opera ante la perdida del objeto: reparatorias (proteger), maniacas
(situaciones festivas), de evitacion (se retira de la habitacion sin involucrarse), o amenazantes (robar, matar, destruir).
Siempre es importante tambien analizar aparte de las defensas el tipo de vinculo y accion que une a los personajes.
LAMINA 12
C1 (12)
Esta lamina tiene varias particularidades: tonalidades de los colores difuminados, un contexto de realidad con un
sentimietno acogedor, identificable como el interior de una vivienda.
Esta relacionado con elementos orales, analesy agresivos.
Hay que analizar la connotacion del personaje, por ej. alejandose, acercandose, irrumpiendo, etc.
Permite inferir sobre el vinculo transferencial, registrando como se despide del psicologo y del test.
LAMINA 13
LAMINA
EN
BLANCO
La lamina en blanco es completamente distinta a las anteriores por no tener un estimulo visual dentro de ella, asi que
antes de dar la lamina hay que dar la otra consigna para anticiparlo a la situacion.
Procura explorar los recursos del sujeto en cuanto a la posibilidad de fantasear.
Se podra inferir las fantasias de enfermedad y curacion, la dinamica transferencial y como se despide del test y del
psicologo.
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