PERIODO DE
LATENCIA
PERIODO DE LATENCIA
Este Periodo se caracteriza por la declinación de la sexualidad infantil (entre el 5to y 6to año) y el
comienzo de la pubertad, representando la etapa de la detención en la evolución de la
sexualidad.
Existen:
- Disminución de las actividades sexuales.
- La desexualización de las relaciones de objeto y los sentimientos
- Aparición del pudor y el asco, aspiraciones morales y estéticas.
- Declinación del complejo de Edipo donde se intensifica la represión que provoca una amnesia
en los primeros años.
- Identificación con los padres y el desarrollo de la sublimaciones.
¿Es posible hablar hoy de latencia sexual? Si es posible
El deseo de aprender toma el lugar de los intereses y la curiosidad sexuales previos y el niño y la
niña invierten su energía, ahora disponible, para descubrir aspectos del mundo en el que viven y
para integrarse en nuevos grupos sociales fuera del ámbito familiar.
La exclusividad de la importancia de las
figuras parentales queda acotada por el
conocimiento de otras personas y la relación
con otras figuras de autoridad.
El lenguaje se vuelve el principal medio de
expresión y comunicación.
Los niños/as piensan, reflexionan, se ponen
en el lugar de los otros, ganan en
autonomía, desarrollan su propia moral.
LATENCIA
TEMPRANA
• La nueva organización psíquica aún no está consolidada.
• El nuevo funcionamiento es precario y frágil.
• La represión se va instalando lentamente y por lo tanto el control
sobre los impulsos es inestable.
• Es frecuente la emergencia de angustia y la necesidad de
presencia del adulto como reaseguro afectivo.
• Se evidencian conductas de postergación y control de la
satisfacción de los impulsos, que durante este primer subperíodo
se centrarán principalmente en intentar controlar la motricidad.
• La actividad motriz posibilita el marco de juegos de reglas y
actividades deportivas
LATENCIA TARDÍA
Aquí se dan las características propias del período de latencia:
• Mayor equilibrio y estabilidad de las diferentes instancias.
• Se consolidan Yo y del Superyo: control más eficaz y autónomo
sobre los impulsos.
• Se desarrolla el sentido de autovaloración, que se apoya en los
logros y el autocontrol
• Mayor autocrítica por lo que su autoestima se vuelve más vulnerable
ya que empieza a verse con sus debilidades y sus fortalezas, lo que
impacta sobre el sentimiento de omnipotencia.
• Se evalúan comparando sus habilidades y sus logros con los de los
demás.
• Van afianzando un sentido de identidad
• Alcanzan mayor estabilidad en los estados afectivos
LATENCIA TARDÍA
• El inicio de construcciones lógicas en lo intelectual le permite
comprender los sistemas de relaciones, la coordinación de distintos
puntos de vista, un sistema de valores, lograr una moral de
cooperación y autonomía personal.
• El juego cambia: se complejiza y mediatiza ya que se combinan
habilidades con el azar, se inventan reglas o se modifican, se juega
cooperativamente, se reparten roles.
Logros de la
Latencia
● La expansión del Yo que adquiere mayor autonomía y fuerza.
● Autonomía yoica secundaria al reemplazar las dependencias
infantiles por nuevas figuras indentificatorias.
● Se amplia el dominio de sí y del mundo de los objetos
● Mayor adaptación y habilidades sociales.
● La habilidad, la competencia, la perseverancia y la ambición
se articulan sistemáticamente en actividades normativas
(juegos, escuela, etc.)
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