NEUROFISIOLOGIA KUFA (EX IORIO)
PRIMER MODULO
- Monismo: “dos caras de la misma moneda”
- Neurociencias: conjunto de disciplinas que estudian el Sistema Nervioso
- Método científico: observaciones, preguntas, hipótesis, teoría/refutación.
- Sistema nervioso
• dos células:
▪ Neuronas: unidad funcional y anatómica del sn, funcionan mediante
conexiones, (unipolares/bipolares/multipolares). Estructura:
cuerpo/soma, núcleo, dendritas, axón/ nodos de Ranvier/vainas de
mielina.
▪ Células de glía: oligodendrocitos (snc)/ células de Schwann (snp)
[sintetizan vainas de mielina], astrocitos [soporte, retención, transporte
de nutrientes]
• Sist. Nervioso central: encéfalo (corteza cerebral, cerebro, cerebelo, bulbo raquídeo)
y columna vertebral.
• Sist. Nervioso periférico: afuera de la medula, somático/ autónomo (simpático-
parasimpático).
• Reflejo: conducta automática involuntaria.
• Cortes del encéfalo: axial- coronal- sagital
• Ejes: rostral-caudal, dorsal-ventral, medial-lateral.
• Meninges: cubierta del sistema nervioso, 3 capas (piamadre, duramadre,
aracnoides)
- Sistema ventricular
• ventrículo: cavidades, existen x tubo neuronal, transportan líquido cefalorraquídeo
(sangre filtrada)
• Ventrículos laterales (x2) conectados a un tercer ventrículo, conectado a cuarto
ventrículo [acueducto cerebral]
• Cisura: surco/ interhemisférica: que divide hemisferios.
• Cuerpo calloso: conecta hemisferios
• Corteza: lóbulos y cisuras.
• 5 lóbulos: frontal, occipital, temporal, parietal, insular.
- Conceptos básicos:
• Neurona y vainas de mielina
• Iones (catión +; anión -)
• Membrana plasmática (bicapa fosfolipidica: aislante, impermeabilidad selectiva):
bombas (transportes de – a +) y canales (proteína, trasporte pasivo de + a -)
• Difusión: de mayor concentración a menor concentración.
▪ Simple: sin canal (gas) – hacia adentro
▪ Mediada por canal (sodio y potasio) – hacia adentro
▪ Mediada por trasportador – hacia adentro
▪ Trasporte activo – hacia afuera
• Corriente: flujo de electrones/ iones en un determinado tiempo
• Resistencia: más difícil pasar (oposición de pasaje de corriente), distinto a
conductacia (cuantos más canales más conductancia menos resistencia)
• Voltaje: diferencia entre potenciales (diferencia de cargas)
• Presión electroestática: fuerza que direcciona las cargas.
• Voltímetro: para medir lo de adentro, la referencia se pone afuera.
- Potencial de acción: fases:
• 1. potencial de membrana en reposo
• 2. Potencial umbral (estimulo tiene que superar el umbral para ser significativo)
• 3. Despolarización ([ascenso] > repolarización [descenso] > hiperpolarización
[exceso] > restauración del potencial de membrana)
▪ Despolarización: apertura de canales de voltaje dependientes de sodio
▪ Repolarización: apertura de canales de voltaje dependientes de potasio
▪ Hiperpolarización: periodo refractario relativo / absoluto (canales de
sodio inactivos)
- Sistemas sensoriales (sentidos)
• Función: permitir contacto e interacción con estímulos internos o externos.
• 3 partes: receptores (captan información, transducción), vías/aferentes (camino que
usa el receptor para ir a la medula), SNC
▪ Transducción: convierte el estimulo a otro tipo de energía que sea
entendida por el snc.
▪ Snc recorrido: medula, tallo, tálamo, corteza primaria correspondiente
▪ Unidad sensorial: receptor + 1er neurona
▪ Neuronas: 1er orden (receptores)- 2do orden (medula)- 3er orden
(tálamo)- 4to orden (CxP)
- Sistema somatosensorial: provee sensibilidad somática del cuerpo proveniente de la piel y
mucosa.
• Exteroceptivo: externo (tacto [mecano], temperatura [termo], dolor [nociceptores])
• Interoceptivo: interno
• Propioceptivo: propio cuerpo
▪ Dermatoma: extensión de piel que corresponde a cada nervio.
▪ Campo receptivo: extensión cubierta por receptores.
SEGUNDO MODULO
- Emociones: respuestas fisiológicas y conductas especificas de una especie en respuesta a
un estímulo.
- Sentimiento: interpretación (cognitiva, consciente) y reflexión de los estados
(emocionales)
- Respuesta emocional:
• Comportamental (respuesta fisiológica)
• Autosómico (muscular, sistemas parasimpáticos)
• Hormonal (facilita al sistema p.s)
- Estrés: conjunto de alteraciones que se producen en el organismo como respuesta física a
estímulos/ respuesta adaptativa (e + rta)
• Estresor: estimulo; reacción: respuesta conductual
• Indefensión aprendida
• Homeostasis: equilibrio dinámico entre el medio y el sujeto
• Eje HHA o HPA: estimulo- activación del hipotálamo- CRH (hormona)-
hipofisiario/pituitario- ACTH.
- Dos vías de procesamiento mental (LeDoux)
• Receptor sensorial- tálamo- amígdala (corta)
• Receptor sensorial- tálamo- corteza- amígdala (larga)
▪ Larga: reflexiva/ consciente
▪ Corta: automática/ subliminal
- Lenguaje: definición x comunicación/ códigos o símbolos/ red de relaciones
• Concepto: símbolos que se tratan como el objeto en sí y se relacionan con otros
• Estructura: infinitas combinaciones de significados
• Complejidad: posibilidad de representar escenarios no reales
• Componentes: sonetico, fonológico, morfológico, semántica, gramatical,
pragmática, prosodia.
- Neurobiología: modelo de Wernicke (hemisferio izq.).
• Área de broca: zona inferior del lóbulo frontal, memorias motoras (dificultad para
articular los movimientos) / secuencia de movimientos, proximidad anatómica con
la corteza motora primaria
• Área de Wernicke: superior del lóbulo temporal, implicada en el reconocimiento del
habla y comprensión parcial del lenguaje, proximidad anatómica con la corteza
auditiva primaria.
• Área posterior del lenguaje: ubicación parieto-tempo-occipital, “biblioteca del
cerebro”, área de asociación de información proveniente de diferentes regiones.
• Afasias
• Principio de Hebb: “cuando neuronas interconectadas se activan repetitivamente al
mismo tiempo, las conexiones sinápticas entre ellas se fortalecen”
- Aprendizaje: incorporar nuevo conocimiento, que cambia la conducta y la fisiología.
• 2 tipos de aprendizaje: asociativo/ no asociativo
• Asociativo: 2 o + estímulos asociados entre si / estimulo – respuesta.
▪ Condicionamiento clásico (e. neutral + e incondicionado = e. neutral > e.
condicionado > respuesta condicionada)
▪ Condicionamiento operante (asociación estimulo-respuesta)
• No asociativo: un solo estimulo.
▪ Habituación: acostumbrarse a un estímulo.
▪ Sensibilización: lo sensible que podemos ser ante un estímulo
(relevancia)
• Aplysia: habituación ocurre en sinapsis
• Ley de Hebb (circuito de aprendizaje asociativo)
• Potenciación a largo plazo (plp o ltp)
- Memoria: capacidad de codificar, almacenar y recuperar el conocimiento (aprendizaje).
• Corto plazo → Largo plazo (consolidación)
• Largo plazo → Corto plazo (recuperación)
TEORICOS
1. Ficha de catedra 1
Atención: conjunto de procesos psicológicos que selecciona la información del entorno como
el organismo y la mente. Tiene función adaptativa.
Tipos de atención: focalizada (estímulos específicos), sostenida (mismo objeto/actividad x
tiempo prolongado), selectiva (focalizar un estímulo, eludir otros), alternante (cambio de
foco), dividida (estímulos simultáneos).
2. Ficha de catedra 13
Sueño: conducta innata, de curso periódico con iniciación activa
Vigilia: estado uniforme, en actividad
3. Ficha de catedra 4
Actividad voluntaria. Control del movimiento y la integración sensorio-motora.
Apraxias: patologías de los movimientos aprendidos tras una lesión cerebral, trastornos
adquiridos que afectan ejecución de movimientos aprendidos.
4. Ficha de catedra 2- procesos cognitivos/procesamientos del lenguaje.
Proceso: secuencia de actividades/ cognitivo: actividad de la mente.
Lateralización: preferencia por el uso de un lado de su propio cuerpo, consecuencia de la
especialización hemisférica.
Afasias: perdida adquirida del lenguaje debida a una lesión cerebral, caracterizada por errores
en el habla (parafasias), dificultades para hallar las palabras en el habla (anomias), defectos de
comprensión en lenguaje hablado y/o leído.
4 condiciones: lenguaje adquirido previamente, defecto cognitivo discreto (no global), el
defecto no puede ser explicado por defectos sensoriales, que resulte de una lesión cerebral
adquirida.
Afasias según modelo de Wernicke
5. Ficha de catedra 7- procesos emocionales.
Procesos emocionales: estados transitorios que se caracterizan por la combinación de
expresión conductual, activación fisiológica y experiencias subjetivas. Formas de comunicación
intraespecíficas e interespecífica.
Significado funcional del comportamiento emocional: "respuestas emocionales" (suceden ante
evento o situaciones consideradas desencadenantes), "estados metaestables" (transitorios y
distintos al estado "homeostático" en reposo), "plasticidad" (presentar cambios persistentes).
emociones primarias: miedo, ira, felicidad, disgusto
6. Ficha de catedra 12. Ritmos biológicos
Cuando las variaciones del entorno ambiental/orgánico de repiten de manera regular pueden
conformar "ciclos".
Homeostasis: rango de variaciones de los estados fisiológicos dentro de los cuales es posible el
sostenimiento de la vida de los organismos.
Ritmo biológico: variación regular de una función biológica en el curso del tiempo, 3
características: variaciones periódicas, mecanismo interno, genéticamente determinados.
Tipos de ritmos biológicos:
-por duración de periodos
-por la sincronización con los cambios ambientales
PRACTICOS
1. Fichas de catedra – Aprendizaje y memoria
Memoria: conjunto de procesos psicológicos por los cuales se incorpora, consolida, almacena y
se recupera la información que es relevante para la conducta.
Aprendizaje: cambio de conducta que resulta de la experiencia del individuo.
Plasticidad: conjunto de fenómenos de modificaciones funcionales y estructurales, transitorios
y persistentes de la actividad y organización del sistema nervioso.
Tipos de memoria:
-según curso temporal: memoria sensorial, de corto plazo, de largo plazo.
-según la naturaleza de la información: memoria perceptual, estimulo-respuesta, motora,
relacional.
Alteraciones de la memoria: amnesias, dismnesias, hipermnesia, crisis mnésicas.
Amnesias: cuadros de disminución marcada de la memoria que pueden producirse de forma
aislada o asociadas a otros defectos cognitivos.
2. Fichas de catedra – Estrés
Estrés: conjunto de alteraciones que se producen en el organismo como respuesta física ante
determinados estímulos.
Estresor- respuesta al estrés.
Estresores pueden ser: exógenos/ endógenos (factores físicos, psicológicos, biológicos,
sociales)
Respuesta emocional – condicionamiento clásico.
Respuesta de afrontamiento – respuesta especifica.
3. Fichas de catedra – procesamiento del lenguaje
Dos hemisferios cerebrales, presentan asimetría (funcional y anatómica) que permite
aumentar la capacidad funcional cerebral sin aumentar el volumen.
Lateralización: diferenciación de las funciones en un hemisferio cerebral y no en el otro.
Lenguaje: comprensión y producción. Sistema de representación y comunicación de ideas
mientras que el “habla” es una forma particular de expresar el lenguaje caracterizada por una
modalidad auditivo-oral. Función cognitiva.
Lenguaje lateralizado, hemisferio izquierdo dominante para el lenguaje (centro de habla y
centro de comprensión del lenguaje).
Afasias (ver Teóricos 4: ficha de catedra - procesos cognitivos), tipos de afasias:
- De broca: problema en producción de lenguaje, se presentan anomias (dificultad para
encontrar palabra adecuada) y dificultad en el uso de palabras funcionales. Área
afectada: parte posterior e inferior del lóbulo frontal del hemisferio dominante.
- De Wernicke: lenguaje con articulación fluida con parafasias y trastorno grave de
comprensión. Producción lingüística fluida y abundante. Área afectada: parte posterior
de la primera circunvolución temporal del hemisferio dominante.
- Global: trastorno en el que la mayor parte de las funciones del lenguaje están
alteradas.
- Anómica: inhabilidad para encontrar la palabra correcta.
- De conducción: repetición deficiente.
- Transcortical motora/ transcortical sensorial/ transcortical mixta
PARCIALITOS NEUROFISIO
Anatomía
- Pregunta 1
La corteza auditiva primaria se encuentra en el:
a. Lóbulo frontal
b. Lóbulo parietal
c. Lóbulo temporal
d. Lóbulo occipital
La respuesta correcta es: Lóbulo temporal
- Pregunta 2
Indique la opción correcta, el encéfalo y la médula0 espinal forman el:
a. Sistema nervioso central
b. Sistema nervioso autónomo
c. Sistema nervioso periférico
d. Sistema músculo-esquelético
La respuesta correcta es: Sistema nervioso central
- Pregunta 3
¿Qué tipo de célula se encarga de la producción de las vainas de mielina en el SNC?:
a. Células de Schwann
b. Oligodendrocitos
c. Neuronas
d. Astrocitos
La respuesta correcta es: Oligodendrocitos
- Pregunta 4
Indicar si la siguiente afirmación es Verdadera o Falsa: "La sustancia blanca tiene una mayor
concentración de axones":
a. Verdadero
b. Falso
La respuesta correcta es: Verdadero
- Pregunta 5
Marque la opción INCORRECTA sobre las meninges.
a. Protegen al encéfalo y a la médula espinal
b. Por ellas se reabsorbe el líquido cefalorraquídeo (LCR)
c. Están formadas por tres capas
d. Son mayormente hueso
La respuesta correcta es: Son mayormente hueso
Fisiología neuronal
- Pregunta 1
¿A qué llamamos "respuestas pasivas" de membrana?
a. Cuando la membrana tiene carga positiva.
b. Cuando la membrana se despolariza
c. Cuando se dispara el potencial de acción
d. Cuando la membrana se hiperpolariza
La respuesta correcta es: Cuando la membrana se hiperpolariza
- Pregunta 2
Indique si la siguiente afirmación es Verdadera o Falsa: "El potencial de acción puede ir
cambiando su intensidad/amplitud"
a. Verdadero
b. Falso
La respuesta correcta es: Falso
- Pregunta 3
Marque la opción INCORRECTA sobre la bomba sodio-potasio:
a. Es un tipo de transporte pasivo
b. Mueve iones en contra del gradiente de concentración
c. Expulsa Na+ al exterior de la célula
d. Introduce K+ al interior de la célula
La respuesta correcta es: Es un tipo de transporte pasivo
- Pregunta 4
¿Cuál es la diferencia de potencial en un estado de membrana en reposo?
a. - 58mV
b. - 46mV
c. + 15mV
d. + 70mV
La respuesta correcta es: - 58Mv
- Pregunta 5
Indique la correcta. Si la despolarización de la membrana produce corrientes iónicas, esto
indica que la permeabilidad de la membrana es:
a. Voltaje-ascendente
b. Voltaje-dependiente
c. Voltaje-independiente
d. Voltaje-intermitente
La respuesta correcta es: Voltaje-dependiente
General de los Sistemas Sensoriales y Sistemas Somato Sensorial
Introducción
- Pregunta 1: Indique cual es la neurona de 2da orden, dentro de los sistemas
sensoriales:
a. Neuronas de los núcleos particulares del tálamo
b. Neuronas de la corteza cerebral primaria
c. Interneuronas que conducen información hacia el encéfalo
d. Neuronas sensoriales
La respuesta correcta es: Interneuronas que conducen información hacia el encéfalo
- Pregunta 2: Indique cuál de los siguientes NO es el nombre de un receptor sensorial:
a. Fotorreceptores
b. Terrarreceptores
c. Quimiorreceptores
d. Todos son receptores
La respuesta correcta es: Terrarreceptores
- Pregunta 3: Marque la opción correcta. El subsistema que registra la posición y
movimiento del cuerpo es:
a. Interoceptivo
b. Propioceptivo
c. Tacto
d. Ninguna de las opciones es correcta
La respuesta correcta es: Propioceptivo
- Pregunta 4: Marque la opción CORRECTA. La transducción es:
a. Un fenómeno que solo sucede en el sistema somatosensorial
b. La transformación de un tipo de energía a hiperpolarizaciones o despolarizaciones
locales de un receptor periférico
c. El pasaje de un nervio de una mitad del cuerpo (hemicuerpo) hacia la otra mitad
d. El pasaje de la información de una neurona a la otra
La respuesta correcta es: La transformación de un tipo de energía a hiperpolarizaciones o
despolarizaciones locales de un receptor periférico
- Pregunta 5: Indique si la siguiente afirmación es Verdadera o Falsa: “Se denomina
unidad sensorial, al conjunto formado por el receptor, las neuronas sensitivas, la
médula espinal y la corteza sensorial primaria.”:
a. Verdadero
b. Falso
La respuesta correcta es: Falso
Lenguaje
- Pregunta 1
Indique la ubicación del área de Broca
a. Corteza auditiva secundaria
b. Lóbulo temporal
c. Lóbulo frontal
d. Corteza motora primaria
La respuesta correcta es: Lóbulo frontal
- Pregunta 2
Señale la respuesta correcta. El lenguaje en la mayoría de la población se encuentra:
a. No está lateralizado
b. Lateralizado para el hemisferio izquierdo
c. Lateralizado para el hemisferio derecho
d. Es ambidiestro
La respuesta correcta es: Lateralizado para el hemisferio izquierdo
- Pregunta 3
Indique si la siguiente afirmación es verdadera o falsa: "Una Afasia es una alteración en el
lenguaje sin importar cual sea la causa de esa alteración"
a. Verdadero
b. Falso
La respuesta correcta es: Falso
- Pregunta 4
Marque la opción correcta. Si una persona presenta síntomas de habla no fluente, déficit de
comprensión y déficit de repetición, esta persona sufre de:
a. Afasia de Wernicke
b. Afasia conducción
c. Afasia Global
d. Afasia de Broca
La respuesta correcta es: Afasia Global
- Pregunta 5
Indique si la siguiente afirmación es verdadero o falsa. En la Afasia transcortical mixta, la Afasia
de Conducción y Sordera Pura de Palabras, la repetición de palabras se encuentra conservada
a. Verdadero
b. Falso
La respuesta correcta es: Falso
Estrés
- Pregunta 1: Indique la afirmación CORRECTA:
a. Los estresores son siempre los mismos durante la vida de una persona
b. El estrés es una respuesta fisiológica desadaptativa
c. Ninguna de las opciones es correcta
d. Los estresores psicológicos son más importantes que los otros tipos de estresores
La respuesta correcta es: Ninguna de las opciones es correcta
- Pregunta 2: Señale la respuesta correcta. ¿Cuál de los siguientes sistemas se activa en
la respuesta de estrés?
a. Todas las opciones son correctas
b. El sistema parasimpático
c. Todo el Sistema Nervioso Autónomo (SNC)
d. El sistema simpático
La respuesta correcta es: El sistema simpático
- Pregunta 3: Indique la afirmación CORRECTA sobre la retroalimentación negativa del
eje HHA/HPA
a. Las glándulas suprarrenales disminuyen su actividad al detectar altos niveles de
cortisol en sangre
b. El cortisol detiene la respuesta de estrés
c. El hipotálamo detecta los niveles en sangre de cortisol
d. Todas las opciones son correctas
La respuesta correcta es: Todas las opciones son correctas
- Pregunta 4: Indique cuál de las siguientes reacciones NO forma parte de la respuesta
de estrés prototípica:
a. Aumento de la actividad sexual
b. Inhibición de la actividad digestiva
c. Aumento de los niveles de glucosa en sangre
d. Aumento de la presión sanguínea
La respuesta correcta es: Aumento de la actividad sexual
- Pregunta 5: Indique la opción correcta: ¿Cuál es la función de la amígdala en las
emociones y en la respuesta de estrés?
a. Transformar información sensorial y atribuirle un significado emocional
b. Regular el sistema nervioso somático
c. Intervenir en la liberación de hormonas
d. Regular el sistema parasimpático
La respuesta correcta es: Transformar información sensorial y atribuirle un significado
emocional
Aprendizaje
- Pregunta 1:
Señale la opción correcta. “Ayer y hoy a la mañana me quedé dormido. Sonó el despertador
con la misma alarma de todos los días y no lo escuché. Le voy a tener que cambiar el sonido”.
Esta situación responde a:
a. Un aprendizaje no asociativo, la habituación
b. Un aprendizaje asociativo, el condicionamiento operante
c. Un aprendizaje no asociativo, el condicionamiento clásico
d. Un aprendizaje no asociativo, la sensibilización
La respuesta correcta es: Un aprendizaje no asociativo, la habituación
- Pregunta 2:
Indique la opción correcta. “Una abuela pasea con su nieta de 4 años. Cuando pasan por un
kiosco la nena pide un chocolate. Primero, la abuela dice ´no´. Entonces la nena se larga a
llorar, patalea y se tira al piso. Luego, la abuela le compra el chocolate. Es probable que esa
nena, cuando pase nuevamente por un kiosco, haga la misma escena”. El aprendizaje de la
nena responde a:
a. Un condicionamiento operante
b. Una sensibilización
c. Un condicionamiento clásico
d. Una habituación
La respuesta correcta es: Un condicionamiento operante
- Pregunta 3:
"Mis vecinos tienen 3 gatos y en reiteradas ocasiones escucho que se escapan y se pelean,
situación que no me da miedo. Ayer por la noche cuando entré al subsuelo del edificio donde
vivo para buscar mi auto, estaba muy oscuro y no había ruido ambiente. En el camino hacia el
auto se escuchó a los gatos pelearse, yo me asuste y se me cayeron las llaves y el teléfono que
tenía en la mano al suelo" ¿A qué tipo de aprendizaje responde esta situación?
a. Sensibilización
b. Habituación
c. Condicionamiento clásico
d. Condicionamiento operante
La respuesta correcta es: Sensibilización
- Pregunta 4:
¿Cuáles son las dos condiciones necesarias para que se produzca la potenciación a largo plazo
(PLP)?:
a. La activación de la sinapsis y la despolarización de la neurona postsináptica
b. La activación de la sinapsis y la hiperpolarización de la neurona postsináptica
c. La activación de la sinapsis y la hiperpolarización de la neurona presináptica
d. La activación de la sinapsis y la despolarización de la neurona presináptica
La respuesta correcta es: La activación de la sinapsis y la despolarización de la neurona
postsináptica
- Pregunta 5:
Marque la opción correcta: ¿Qué es lo que hace salir al Magnesio (Mg++) que se encuentra
bloqueando el canal de calcio (Ca++), controlado por los receptores NMDA?:
a. La liberación de óxido nítrico
b. La activación de los receptores AMPA
c. La despolarización de la membrana postsináptica
d. La despolarización de la membrana presináptica
La respuesta correcta es: La despolarización de la membrana postsináptica
Memoria
- Pregunta 1: Marque la opción correcta. La plasticidad neuronal se define como:
a. El fenómeno de generación de nuevas neuronas
b. Un cambio en la parte plástica de las neuronas
c. Un conjunto de fenómenos y modificaciones funcionales y estructurales
d. Conjunto de movimientos de migración de las neuronas
La respuesta correcta es: Un conjunto de fenómenos y modificaciones funcionales y
estructurales
- Pregunta 2: Indique la opción correcta. El mecanismo neurobiológico por el cual se
explica la memoria a corto plazo es:
a. Potenciación a largo plazo
b. Cambios químicos en las membranas pre y post sinápticas
c. Generación de nuevas sinapsis
d. Ley de Hebb
La respuesta correcta es: Cambios químicos en las membranas pre y post sinápticas
- Pregunta 3: Señale cuál de las siguientes es un tipo de memoria no declarativa:
a. Memoria procedural
b. Memoria semántica
c. Memoria corporal
d. Memoria episódica
La respuesta correcta es: Memoria procedural
- Pregunta 4: Marque la opción correcta. Si una persona presenta problemas para
recordar eventos ocurridos solamente LUEGO de una lesión, este es un caso de:
a. Amnesia retrógrada
b. Amnesia futura
c. Amnesia anterógrada
d. Amnesia mixta
La respuesta correcta es: Amnesia anterógrada
- Pregunta 5: Señale la opción correcta. Para que la memoria de corto plazo (MCP) pase
a ser de largo plazo (MLP) debe ocurrir un proceso de:
a. Repetición
b. Consolidación
c. Almacenamiento
d. Ninguna de las opciones es correcta
La respuesta correcta es: Consolidación
PSICOFARMACOLOGIA
Enfermedad: procesos patológicos en los que la perdida de salud tiene una causa organica
conocida.
Transtorno: alteración genérica de la salud, sea o no consecuencia directa de una causa
organica.
drogas que facilitan la sinapsis se denominan agonistas
drogas que inhiben la sinapsis se denominan antagonistas
sinapsis: Unión especializada en la cual (generalmente) un terminal axónico contacta con otra
neurona o célula. Electrica/ química
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