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Portada Portellano trz.pdf 3/11/08 12:43:12
INTRODUCCIÓN A
LA NEUROPSICOLOGÍA
INTRODUCCIÓN A
LA NEUROPSICOLOGÍA
José Antonio Portellano
Universidad Complutense de Madrid
MADRID • BOGOTÁ • BUENOS AIRES • CARACAS • GUATEMALA •
LISBOA • MÉXICO • NUEVA YORK • PANAMÁ • SANTIAGO • SÃO PAULO
AUCKLAND • HAMBURGO • LONDRES • MILÁN • MONTREAL • NUEVA DELHI • PARÍS
SAN FRANCISCO • SIDNEY • SINGAPUR • ST. LOUIS • TOKIO • TORONTO
INTRODUCCIÓN A LA NEUROPSICOLOGÍA
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2005, respecto a la primera edición en español, por
McGRAW-HILL/INTERAMERICANA DE ESPAÑA, S. A. U.
Edificio Valrealty, 1.ª planta
Basauri, 17
28023 Aravaca (Madrid)
ISBN: 84-481-9821-2
Depósito Legal:
Editor: José Manuel Cejudo
Composición: Gesbiblo, S. L.
Impreso en:
IMPRESO EN ESPAÑA-PRINTED IN SPAIN
Otros títulos de interés relacionados
1. 84-481-379-14 – SALAS – FUNDAMENTOS DE NEUROCIENCIA.
M
ANUAL
DE
L
ABORATORIO
.
Incluye CD
Se trata de un manual de prácticas de laboratorio de aspectos básicos de
Neurociencia, dirigido a los estudiantes de las licenciaturas de Psicología,
Biología y otros estudios biomédicos. El manual está concebido para guiar
al profesor y a los alumnos en la realización de experiencias prácticas en el
laboratorio. De forma adicional y alternativa, se acompaña un CD que inclu-
y
e abundante material histológico, imágenes de preparaciones, que permite
la realización de las prácticas propuestas empleando un aula informatizada
o un PC con proyector de vídeo, o la realización o repetición de las prácticas
en casa por el alumno empleando un ordenador personal.
2.
84-481-421-36 – KOLB / WHISHAW – C
EREBRO
Y
CONDUCTA
.
U
NA
INTRODUCCIÓN
.
Los autores han abordado esta narración imaginándose como estudiantes que
reciben su primer curso de Neurociencia y han intentado hacerla comprensible
estructurando el texto en torno a las cuestiones básicas que se plantean sobre
el cerebro, tanto en cuanto a estudiantes como en neurocientíficos: ¿Por qué
tenemos un cerebro?, ¿cómo está organizado?, ¿cómo afectan las drogas a
nuestra conducta?, ¿cómo aprende el cerebro?, ¿cómo piensa? Destacar éstas
y otras cuestiones básicas sobre el cerebro ayudará a que se entiendan nuestras
razones para cubrir la información que damos en este libro.
El lector encontrará muchas ayudas pedagógicas en cada capítulo. Por ejemplo,
cada capítulo comienza con un esquema y con una viñeta de presentación que
enlaza el universo del cerebro y la conducta con alguna experiencia concreta.
En los capítulos hay revisiones finales que ayudan a los estudiantes a recordar
los puntos principales, figuras al margen que añaden ilustración visual a los
conceptos, y un glosario anexo en los márgenes que destaca y afianza la defi-
n
ición de términos importantes.
Para obtener más información, consulta nuestra página web: www.mcgraw-hill.es
3.
97-0103-9726 – RAINS – P
RINCIPIOS
DE
NEUROPSICOLOGÍA
HUMANA
.
Este texto universitario es el primero que facilita la enseñanza del curso de
Neuropsicología. Se expone el material de manera profunda y amplia, de
manera que promueve la motivación y el interés del estudiante, y su forma
de abordar el material no sólo lo hace accesible a los estudiantes, sino que
revela aquellos aspectos más apasionantes de la Neuropsicología. Otro rasgo
singular de la obra es que promueve el aprecio por la naturaleza interdisci-
plinaria de la Neuropsicología, al abordar su análisis teniendo en cuenta el
nivel del estudiante en temas como la unidad celular hasta los efectos de una
lesión importante.
vii
Contenido
Prólogo
...................................................................................................................................xxi
CAPÍTULO 1
Concepto de Neuropsicología
I. Características de la Neuropsicología
1. La Neurociencia como referente de la Neuropsicología ............................ 3
2. Neurología
, Neuropsicología y Neurología de la conducta ....................... 5
3. Características de la Neuropsicología .................................................. 6
II. Desarrollo histórico y orientaciones actuales
1. Hipótesis cerebral frente a Hipótesis cardíaca ........................................... 9
2. Localizacionismo y Holismo ...................................................................... 12
3. Los afasiól
ogos ........................................................................................... 13
4. El nacimiento de la Neuropsicología .........................................................
14
5. La influencia de Luria en la Neuropsicología c
ontemporánea .................. 17
6. Neuropsicología d
e orientación neurológica .............................................. 19
7. Neuropsicología d
e orientación psicológica ............................................... 20
8. Neuropsicología d
inámica .......................................................................... 20
9. Neuropsicología C
ognitiva ......................................................................... 22
III.
Ámbitos de actuación
1. Evaluación neuropsicológica ...................................................................... 25
2. Rehabilitación c
ognitiva ............................................................................. 26
3. Prevención d
el daño cerebral ..................................................................... 28
4. Investigación d
e las relaciones conducta-cerebro ...................................... 29
5. Orientación .................................................................................................
30
CAPÍTULO 2
Etiología d
el daño cerebral
I. Introducción
1. Introducción ................................................................................................ 33
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