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FICHA 50: PROYECTO E INFORME
Prof. Ps. Bragnolo, Graciela
El proyecto y el informe se redacta en 3° persona
1. INTRODUCCION (Que quiero investigar y por qué) Momento Sincrético
(Ideación del objeto)
1.1 Problema: Debe identificar las variables en estudio y su relación.
Se debe tener en cuenta 4 pasos
1) Reconocimiento de los hechos: Contexto de los datos y
conceptualizaciones sobre el tema de interés. Elaborar argumentación
razonable
2) Descubrimiento del problema: laguna o incoherencia en el cuerpo del
saber, contradicciones entre planteamientos y hallazgos, contradicciones
entre planteamiento y realidad, contradicciones entre teorías
alternativas.
3) Pregunta o el problema a investigar: es la argumentación que tiene
como consumación la pregunta o preguntas que nos llevaran al problema
a investigar, a quienes afecta, de qué manera, que objetivos tendrá la
investigación para poder responder a esas lagunas o interrogantes
4) Justificar la investigación: argumentando el interés sociocultural, de
política sectorial, profesional del tema y/o por la prevalencia de la
problemática observada en documentos institucionales o informe
técnicos (INDEC; IPEC; etc)
1.2 Estado actual del conocimiento sobre el tema:
Teorías y resultados de investigaciones vigentes sobre el tema. Algunos
autores distinguen Marco Conceptual (teorías) y Marco Teórico
(resultado de investigaciones). Otros prefieren Marco Teórico (para
teorías) y Antecedentes (resultados de investigaciones).
Esta etapa debe presentarse a manera de “embudo” de los aspectos
más generales a los más específicos”.
a) Teorías psicológicas, sociológicas, antropológicas, etc. Las tesis que
encuentran mi visión de los fenómenos estudiados.
b) Resultados de investigación o antecedentes (tesis que
concuerdan con la teoría y tesis que se contraponen) Estos estudios
los organizo de los más lejanos a los más cercanos a la realidad que
investigo.
c) “Aquí y ahora” describo cuidadosamente la situación y los sujetos
en estudio, su problemática, su ambiente (esto se enuncio de manera
“borrosa” en el problema), analizo críticamente estos datos a la luz
del recorrido teórico previo y mis observaciones personales
(interrogantes, dudas, intuiciones, según mi experiencia y
conocimiento del campo, etc.) Este es un momento abierto del
análisis que debo recortar para arribar lógicamente a la finalidad de
la investigación y planteo de objetivos.
1.3 Alcance de la investigación
La investigación puede tener alcance exploratorio, descriptivo,
explicativo o correlacional. Entre otras de sus características puede
ser transversal, longitudinal, comparativa, cualitativa, cuantitativa,
también puede contemplar aspectos mixtos. Este punto debe ser un
corolario lógico del estado actual de conocimiento sobre el tema,
necesidades producción de conocimiento en este campo y posibilidades
de reales de investigación.
1.4 Objetivos
Ya fueron enunciados en el problema, pero aquí se los precisa y define.
Emergen lógicamente del análisis del problema en función del marco
teórico.
1.4.1 Generales: síntesis conceptual que engloba los objetivos
específicos. Puedo discriminar objetivos para el investigador, para la
comunidad científica y la sociedad en general.
1.4.2 Específicos: identifican las variables en estudio de forma tal que
de ellos pueda deducir claramente su operacionalización.
Los objetivos se redactan comenzando con un verbo en infinitivo:
explorar, describir, especificar, explicar, etc.
1.5 Hipótesis
Son afirmaciones tentativas que se desprenden de la teoría y la
experiencia que debemos someter a contrastaciones empíricas. No
parecen en estudios exploratorios (salvo en las conclusiones). Las
hipótesis descriptivas responden a la pregunta ¿Cómo es el
fenómeno? Las hipótesis correlacionales responden a la pregunta
¿Cuál es la relación entre…? Las explicativas responden a la pregunta
¿Por qué sucede?
También podemos enunciar hipótesis generales y específicas.
No todos los autores redactan objetivos y/o hipótesis generales, ni lo
piden todas las instituciones, lo que no se puede dejar de plantear son
objetivos y/o hipótesis específicas de forma tal que sean
operacionalizables.
Las variables de los objetivos y las hipótesis se han definido
conceptualmente en el marco teórico, el cual también debe permitir
identificar las definiciones operacionales.
2. METODO (¿Cómo lo voy a investigar?) Momento Analítico (Disección
del objeto)
Debe describir minuciosamente, como si pasara “una receta” La posibilidad
de la réplica de la investigación depende en gran medida de este punto.
2.1 Sujetos:
2.1.1 Población o universo: Solo en el caso de muestras
probabilísticas. Describo específicamente las características de la
población o universo que son relevantes para mi estudio (que ya
desarrollé al final del marco teórico).
2.1.2 Muestra: indico el tipo de muestra (aleatoria, de conveniencia, por
estratos, por conglomerados, etc.) que se utilizara y el tamaño de la
misma. Describo con precisión los criterios de selección y de exclusión
de los sujetos
2.1.3 Ambiente: describo el ambiente en que se encontraran los sujetos
de la investigación.
2.2 Diseño:
Describo el tipo de diseño que se utilizara (observacional,
correlacional, cuasi- experimental, experimental, de caso único,
etc.)
Describo sus características, las variables en estudio y las etapas del
diseño.
2.3 Instrumento(s):
Describo los instrumentos de medición, que variables miden y en que
escala lo hacen.
2.4 Procedimientos:
En el diseño explico que voy a hacer, en este punto indico como lo haré,
que recursos organizativos, materiales, humanos, etc., se requerirá
en el trabajo.
2.5 Análisis:
Especifico que tipo de tratamiento estadístico daré a los datos, tanto
desde el punto de vista descriptivo (frecuencias, porcentajes, medianas,
medias, desvíos, etc.) como inferencial (tests de hipótesis, pruebas de
significación).
2.6 Consideraciones éticas:
A cada uno de los sujetos participantes se les informará acerca del
tema y los fines de la investigación, se le garantizará total anonimato y
que los datos aportados no serán utilizados con otros fines que los que
se plantean en la investigación. Posteriormente cada uno de los
participantes documentará su consentimiento informado en el que
conste esta información, su participación voluntaria, su firma y
aclaración.
3 RESULTADOS. Momento Sintético (Reintegración del objeto)
Este punto se introduce presentando los datos descriptivos de la muestra
estudiada. Se presentan los datos obtenidos organizados y resumidos
en tablas y gráficos. Los mismos se enumeran en forma independiente,
deben tener un título que indique las variables en juego en la tabla o
gráfico y deben estar debidamente comentados.
Este es el primer nivel de análisis de los datos, se realiza en función de
lo que observo estrictamente en mis resultados.
4. DISCUSIÓN
Este es el segundo nivel de análisis de los datos.
Aquí evaluó los resultados en función de los objetivos planteados y mis
hipótesis. Se muestra en que aspectos estos últimos se corroboran o
disconfirman, se enuncia claramente que aspectos son excepciones o
no están resueltos.
5. CONCLUSIÓNES
Este es el tercer nivel de análisis de los datos. Aquí evalúo los
resultados obtenidos en función del marco teórico, de los resultados e
interpretaciones de las investigaciones precedentes.
En este punto se expone las consecuencias teóricas y prácticas del
trabajo, interrogantes e hipótesis que quedan abiertos a futuras
investigaciones, sugerencias y recomendaciones.
6. REFERNCIAS
Las referencias bibliográficas deben ser citadas según las Normas APA
El Proceso de Investigación Científica: Sus Momentos y sus Fases
Momento
Sincrético
Construcción del
Objeto de
Estudio
Formulación del problema
Contextualización
Delimitación
Fundamentación
Formulación de
Objetivos
Objetivo General
Objetivos Específicos
Sistematización
Teórica
Elaboración de Hipótesis de Investigación
Momento
Analítico
Elaboración del
Diseño de la
Investigación
Definición de la/s variable/s
Conceptual
Operacional
Selección de Unidades de
Análisis
Población
Muestra/Técnica
de muestreo
Construcción de los Datos
Momento
Sintético
Análisis de los datos e interpretación de los resultados.
Elaboración de las conclusiones
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