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RESUMEN PRIMER PARCIAL ECONOMÍA POLÍTICA
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UNIDAD Nº 1 – ECONOMÍA POLÍTICA.
(CAPÍTULO Nº 1)
PRINCIPIOS DE ECONOMÍA
CONCEPTO DE ECONOMÍA
Etimológicamente deriva del vocablo griego “Oikos nomos” que significa “el que administra
el hogar”. En la sociedad, al igual que en los hogares es necesario tomar decisiones acerca de
cómo, quiénes y qué tareas hará cada individuo y los recursos que se le asignarán.
En los hogares y en la economía los RECURSOS SON ESCASOS, es decir que no son
suficientes para satisfacer las necesidades de todos los miembros de la sociedad.
La Economía es la disciplina que estudia el modo en que los recursos escasos son gestionados
por la sociedad.
Los recursos son asignados como resultado de la acción de millones de individuos que
interactúan en el mercado.
FUNCIÓN DE LOS ECONOMISTAS
1) Estudiar cómo toman decisiones los individuos;
2) Cómo ahorran, cuánto trabajan, cómo invierten, cómo influyen sobre la cantidad
demandada de los bienes y su precio, cómo se interrelacionan.
3) Analizan las FUERZAS Y TENDENCIAS que afectan a la economía en su conjunto.
PRINCIPIOS DE LA ECONOMIA
Representan una visión general acerca del objeto de estudio de la Economía.
Podemos dividirlos en tres grupos en función del tema que abordan:
A) PRINCIPIO 1-4: CÓMO TOMAN DECISIONES LOS INDIVIDUOS
B) PRINCIPIO 5-7: CÓMO INTERACTÚAN LOS INDIVIDUOS
C) PRINCIPIO 8-10: CÓMO SE COMPORTA LA ECONOMÍA EN SU CONJUNTO
A) CÓMO TOMAN DECISIONES LOS INDIVIDUOS
1) PRIMER PRINCIPIO: “LOS INDIVIDUOS SE ENFRENTAN A DISYUNTIVAS”
Toda vez que una persona debe elegir hacer algo, simultáneamente, está renunciando a hacer
otras cosas. En estos casos, tomar una decisión significa “elegir entre dos objetivos”.
POR EJEMPLO: La sociedad se enfrenta a una disyuntiva cuando debe optar entre la defensa
nacional para protegerse de la agresión de países extranjeros, o el aumento del gasto público
en bienes de consumo para mejorar la vida de los ciudadanos.
A la hora de diseñar políticas económicas (conjunto de acciones llevadas a cabo por el sector
público para solucionar problemas económicos) la sociedad suele enfrentarse ante objetivos
que se enfrentan:
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EFICIENCIA
EFICACIA
EQUIDAD
La sociedad saca el mayor
provecho posible a los
recursos escasos que posee.
Relación entre medios y
objetivos.
Se relaciona con el concepto de
justicia.
Es el modo en el que se
distribuyen equitativamente los
beneficios resultantes de esos
recursos escasos.
El reconocimiento de las disyuntivas no nos brinda la solución inmediata sino que nos ayuda
a conocer cuales son las alternativas entre las que podemos elegir para, luego, tomar la mejor
decisión
2) SEGUNDO PRINCIPIO: “EL COSTE DE UNA COSA ES A AQUELLO A LO QUE
RENUNCIAMOS PARA CONSEGUIRLA”
Es sabido que los individuos se enfrentan a disyuntivas, por lo tanto, es necesario que, a la
hora de tomar una decisión, comparen los costes y beneficios de la misma. Aunque la
distinción entre ambos conceptos no siempre es fácil.
POR EJEMPLO: Para tomar la decisión acerca de si concurrir o no a la Universidad.
BENEFICIOS
COSTES
El enriquecimiento intelectual.
La posibilidad futura de acceder a
empleos más calificados y obtener
mejores salarios.
El alojamiento y la manutención serían
costes si en la Universidad fuesen más
caros que en otro lugar. De lo contrario
serían un beneficio.
El tiempo es el coste más alto. Se dedica
tiempo al estudio y se renuncia a mayores
salarios o a trabajar.
El COSTE DE OPORTUNIDAD es
aquello a lo que renunciamos para
conseguir algo. Por ejemplo: Para los
deportistas en edad académica y que
usualmente ganan sumas millonarias, el
coste de oportunidad de estudiar es muy
alto.
3) TERCER PRINCIPIO: “LAS PERSONAS RACIONALES PIENSAN EN TÉRMINOS
MARGINALES”
Una persona racional piensa en términos racionales, si y sólo sí, los beneficios marginales
que obtiene son mayores a los costes marginales.
Un CAMBIO MARGINAL es un pequeño ajuste que se realiza a un plan ya establecido.
Las personas racionales para tomar decisiones deben pensar en términos racionales.
POR EJEMPLO: La decisión de estudiar o no hacerlo.
El individuo deberá comparar los beneficios marginales de empezar una carrera universitaria
(mayores salarios futuros, mejores empleos) y los costes marginales (matriculas, salarios a los
que renuncia estudiar, etc.).
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4) CUARTO PRINCIPIO: “LOS INDIVIDUOS RESPONDEN A INCENTIVOS”
Al tomar una decisión las personas comparan los beneficios y los costes marginales. Pero,
cuando estos cambian, las personas cambian de conducta.
Por ello, es importante que los poderes públicos, tengan en cuenta los efectos directos e
indirectos que funcionan sobre los incentivos. Es posible que, al diseñar una medida
económica que altere los incentivos, se obtengan resultados no deseados.
POR EJEMPLO: En 1975 una investigación realizada por Pelztman sobre la seguridad de los
automóviles llegó a resultados que pueden ilustrar esta problemática sobre los incentivos.
ESTUDIO PELZTMAN (1975) SEGURIDAD DE LOS AUTOMÓVILES
CONDUCTORES
PEATONES
La mayor seguridad en los automóviles
disminuyó los costes para los conductores
porque conducían con mayor seguridad y
menos posibilidades de accidentarse.
El beneficio de estar más seguros era alto.
Al sentirse más seguros los conductores,
creían que el beneficio de manejar
despacio y prudentemente era bajo y
decidían manejar rápido y se permitían un
poco más de descuido, pues por la
seguridad del automóvil se sentían
protegidos.
Con ello se descubrió una menor cantidad
de accidentes de conductores, pero mayor
cantidad de accidentes de peatones.
B) CÓMO INTERACTÚAN LOS INDIVIDUOS
5) QUINTO PRINCIPIO: “EL COMERCIO PUEDE MEJORAR EL BIENESTAR DEL
MUNDO”
Al analizar la competencia comercial entre los diferentes países podemos observar que es
beneficiosa. El hecho de adquirir ciertos productos o servicios y especializarse en la
producción de otros es provechoso para todos. También lo es el hecho de poder acceder a
mayor variedad de bienes y servicios para que los consumidores puedan elegir dentro de una
gama más amplia.
6) SEXTO PRINCIPIO: “EL MERCADO ES UN BUEN MECANISMO PARA
ORGANIZAR LA ACTIVIDAD ECONÓMICA”
Las economías con un planificador central, son aquellas en las que el gobierno decida qué
bienes se producirán, qué cantidad y quiénes lo harán. Tiene como objetivo lograr promover
el bienestar común de la sociedad. Determina los precios y decide en el mercado.
Las ECONOMÍAS DE MERCADO son aquellas asignan los recursos sobre la base de las
decisiones descentralizadas de muchas empresas y hogares cuando interactúan en el mercado.
Los precios y el interés personal guían los mercados. Sobre esta idea, en 1776, Adam Smith
publicó su obra fundamental “La riqueza de las Naciones”.
Según Smith, los individuos actúan obedeciendo a su interés personal, pero, la “mano
invisible del mercado” permitía que esos intereses personales condujeran al bien común.
Es decir, que la mano invisible lograba que el mercado obtenga resultados beneficiosos.
Toda vez que el Estado intervenía en la Economía, generaba efectos negativos, porque
evitaba que la mano invisible actuara guiando a los mercados.
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7) SÉPTIMO PRINCIPIO: “EL ESTADO PUEDE MEJORAR LOS RESULTADOS DEL
MERCADO”
El estado participa en la economía para fomentar la EQUIDAD y la EFICIENCIA.
El estado puede remediar los FALLOS DE MERCADO, es decir, aquellas situaciones en que
el mercado es incapaz, por sí mismo, de gestionar los recursos escasos.
Este fallo puede deberse a una EXTERNALIDAD, es decir, la conducta de una persona que
influye sobre el bienestar de otra en forma positiva o negativa.
POR EJEMPLO: La contaminación es una externalidad negativa. El Estado puede
solucionarla legislando sobre el Medio Ambiente.
El fallo de mercado puede deberse también al PODER DE MERCADO o poder de
determinados agentes económicos (o conjunto de ellos) de influir en los precios de mercado.
El Estado ayuda a distribuir equitativamente el BIENESTAR ECONÓMICO y puede mejorar
los resultados del mercado, pero no siempre lo hace.
C) CÓMO SE COMPORTA LA ECONOMÍA EN SU CONJUNTO
8) OCTAVO PRINCIPIO: “EL NIVEL DE VIDA DE LOS PAÍSES ESTÁ DETERMINADO
POR SU CAPACIDAD DE PRODUCIR BIENES Y SERVICIOS”
Las diferencias entre los diferentes niveles de vida de los países son atribuibles a las
diferencias existentes en los niveles de PRODUCTIVIDAD (cantidad de bienes y servicios
producidos con cada hora de trabajo).
La productividad tiene una importancia fundamental en la determinación de los niveles de
vida, pasando a tener un plano secundario los sindicatos, la legislación sobre salarios
mínimos o el aumento de la competencia.
Esta relación entre la productividad y los niveles de vida también se relaciona con las
Políticas económicas porque, si queremos saber cómo impactará una medida determinada a
los niveles de vida, se debe analizar cómo afectará a nuestra capacidad para producir bienes y
servicios.
POR EJEMPLO: Una reducción de la inversión significa menos productividad en el futuro,
por eso, se considera al déficit presupuestario como un aspecto que reduce los niveles de
vida.
9) NOVENO PRINCIPIO: “CUANDO LOS GOBIERNOS EMITEN MUCHO DINERO
SUBEN LOS PRECIOS”
La inflación es el aumento generalizados de los precios de los bienes y servicios que se
negocian en la economía.
La inflación supone costes altos para la sociedad y es uno de los objetivos de los responsables
de la política económica remediarla.
Cuando se emite mucha cantidad de dinero el valor del mismo es menor.
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10) DÉCIMO PRINCIPIO: “LA SOCIEDAD SE ENFRENTA A UNA DISYUNTIVA A
CORTO PLAZO ENTRE EL DESEMPLEO Y LA INFLACIÓN”
Cuando se intenta bajar la Inflación aumenta el Desempleo. Este aumento del desempleo es
temporario, pero puede durar varios años.
La relación entre el descenso de la Inflación y el incremento temporal del desempleo se
demuestra en la Curva de Phillips.
POR EJEMPLO: Si el gobierno reduce la cantidad de dinero, disminuye la cantidad que gasta
el consumidor, que reduce el gasto lo que, junto con otros precios demasiado altos,
disminuye, a la vez, la cantidad de bienes y servicios que venden las empresas.
Las empresas soportan menos ventas y aumentan los despidos hasta que los precios vuelvan a
ajustarse nuevamente al cambio.
El gobierno puede remediar ésta disyuntiva: alterando la cantidad de dinero que emite;
alterando la cantidad que recauda con los impuestos; alterando la cantidad del gasto público.
(CAPÍTULO Nº 2)
PENSAR COMO ECONOMISTA
ECONOMÍA COMO CIENCIA
Los economistas tratan de abordar su disciplina con la objetividad del científico. Elaboran
teorías, recaban datos y los analizan para intentar verificarlos o refutarlos.
La Economía es una ciencia porque su método es científico, el desarrollo y la contrastación
desapasionada de teorías sobre el modo como funciona el mundo.
MÉTODO CIENTÍFICO: OBSERVACIÓN Y TEORÍA
Los economistas usan la TEORÍA y la OBSERVACIÓN como otros científicos pero se
enfrentan a la imposibilidad de realizar experimentos. La Economía es, entonces, una ciencia
empírica. Normalmente, los economistas deben conformarse con los datos que han obtenido
de sus estudios de campo.
Para suplir esta imposibilidad de experimentar, recurren al ANÁLISIS HISTÓRICO de los
hechos económicos.
ELABORACIÓN DE SUPUESTOS
Los economistas postulan supuestos para comprender el mundo más fácilmente.
Una vez que comprendemos un determinado asunto en un mundo imaginario e hipotético, nos
encontramos en mejores condiciones para entenderlo en el ámbito más complejo en el que
vivimos.
El arte del pensamiento científico consiste en saber qué supuestos formular.
MODELOS ECONÓMICOS
Los economistas los utilizan para conocer el mundo.
Todos ellos se basan en supuestos y simplifican la realidad para entenderla mejor. Omiten
muchos detalles para concentrarse en los temas relevantes.
La mayoría de las veces están formados por diagramas y ecuaciones.
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DIAGRAMA DE FLUJO CIRCULAR
Es un modelo visual de la economía que muestra como fluyen los dólares por los mercados
entre las empresas y los hogares.
Sirve para mostrar como funciona la economía.
Muestra varias ideas básicas:
¿Cuales son los agentes que toman decisiones?
¿Dónde interactúan? A) MERCADO DE BIENES Y SERVICIOS:
Dónde los hogares son compradores y las empresas
vendedoras.
B) MERCADO DE FACTORES DE PRODUCCIÓN
Dónde las empresas son compradores y los hogares
vendedores.
CÓMO FLUYEN LOS FLUJOS DE BIENES Y SERVICIOS: Lo hacen en el circuito
interno.
Los hogares venden trabajo, tierra y capital a las empresas que producen bienes y servicios
que son comprados por los hogares.
CÓMO FLUYEN LOS DÓLARES: Lo hacen en el circuito externo.
Los hogares gastan dinero por los bienes y servicios que compran a las empresas, quiénes
reciben el dinero, obtienen una parte de beneficio y un gasto por comprar las fuerzas de
producción (salarios), dinero que vuelve a los hogares.
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FRONTERA DE POSIBILIDADES DE PRODUCCIÓN
Ilustra algunas ideas económicas básicas.
Muestra las distintas combinaciones de bienes que puede producir la economía dados los
factores de producción y la tecnología de producción existentes.
Se dice que un resultado es eficiente si la economía saca el máximo provecho posible a los
recursos escasos de los que dispone.
Los puntos situados en la frontera de posibilidades de producción representan niveles
eficientes de producción. Cuando la economía está produciendo en uno de esos puntos no es
posible producir una mayor cantidad de un bien sin producir una menor cantidad del otro.
Un resultado ineficiente se produce cuando la economía está produciendo menos de lo que
podría con los recursos escasos de los que dispone.
La frontera de posibilidades de producción muestra una disyuntiva a la que se enfrenta la
sociedad entre la producción de diferentes bienes e determinado momento. Muestra el coste
de oportunidad de un bien expresado en el otro bien.
Pero, esta disyuntiva puede variar con el tiempo. Por ejemplo, un avance tecnológico que
incrementa la producción de computadoras que produce un trabajador en 1 semana. La
industria podrá producir mayor cantidad de computadoras, cualquiera sea el número del otro
bien que se esté fabricando.
MICROECONOMÍA Y MACROECONOMÍA
La economía se estudia en dos diferentes niveles:
1) MICROECONOMÍA: Analiza cómo toman decisiones los individuos (hogares y
empresas) y la forma en la que interactúan en el mercado.
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2) MACROECONOMÍA: Analiza los fenómenos que afectan a la economía en su
conjunto. Ejemplos: efectos del endeudamiento en una país, medida para aumentar el
crecimiento del nivel de vida de un país, etc.
Ambos conceptos se relacionan. Los cambios en la economía global son resultados en las
decisiones de millones de individuos, por lo que, es imposible comprender los fenómenos
macroeconómicos si no se comprende los fenómenos microeconómicos.
POR EJEMPLO: Para estudiar la repercusión de un impuesto que redujo la renta, en relación
al nivel de producción total de bienes y servicios, es necesario analizar primero cómo
repercutió la reducción de los impuestos en los hogares y sus decisiones sobre sus gastos en
bienes y servicios.
ANÁLISIS NORMATIVO Y POSITIVO
Las afirmaciones sobre el mundo suelen ser de dos tipos:
A) POSITIVO: Son descriptivas. Se refieren a cómo son las cosas. Pueden corroborarse
o refutarse. Muchas veces son las bases sobre las que se realizan las afirmaciones
normativas.
Por ejemplo: “La legislación sobre el salario mínimo aumenta el desempleo”
B) NORMATIVO: Son prescriptivas. Dan asesoramiento. Se refieren a cómo deberían
ser las cosas. Suponen algo más que la referencia a un hecho concreto; significa la
realización de un juicio de valor y está influido por cuestiones sociales, culturales y
psicológicas vinculadas más a la Economía Política.
Por ejemplo: “El gobierno debería aumentar los salarios mínimos”.
El ANÁLISIS ECONÓMICO intenta explicar el mundo y cómo funciona la Economía,
aunque, a menudo, su objetivo es mejorar su funcionamiento.
PORQUE DISCREPAN LOS ECONOMISTAS
Muchas veces se critica a los economistas por dar consejos contradictorios a los responsables
de la política económica.
En ocasiones se contradicen por tres razones:
A) Discrepan sobre las distintas teoría positivas del modo cómo funciona el mundo.
B) Discrepan sobre los distintos puntos de vista normativos acerca de lo que debe tratar de
conseguir la política económica.
C) Tienen distintos valores, por lo que no siempre pueden emitir un juicio totalmente objetivo
y científico.
A pesar de todo esto, existen cuestiones en las que los economistas brindan puntos de vista
unánimes:
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APUNTE DE CLASE:
SISTEMA ECONOMICO: Conjunto coherente de instituciones socio- jurídicas y de
estructuras donde se desarrolla la actividad económica.
Es un conjunto dinámico y se relaciona con otros sistemas, como el social y el jurídico.
PROBLEMÁTICA ECONÓMICA: Son problemas que se deben afrontar desde el punto de
vista macro y microeconómico.
TEORÍA ECONÓMICA: Estudio del funcionamiento del sistema económico.
POLÍTICA ECONÓMICA: Acciones llevadas a cavo por el sector público para afrontar
problemas económicos. Abarca:
a) POLÍTICA FISCAL: trata sobre el presupuesto que contempla los recursos y gastos
del Estado.
b) POLÍTICA COMERCIAL: trata acerca del intercambio de bienes y servicios con
otros países.
c) POLÍTICA DE INGRESOS; trata sobre salarios, precios e inflación.
d) POLÍTICA MONETARIA: trata sobre tasas de interés, mercado de divisas y política
financiera externa.
CRECIMIENTO: Aumento en la producción de bienes y servicios.
DESARROLLO: Aumento en la innovación de la producción (ciencia, tecnología)
PROGRESO: Los beneficios de la economía llegan a todos los ciudadanos para vivir mejor.
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CICLO ECONOMICO
La actividad económica tiene variaciones, en forma recurrente, no es sostenida.
A una fase de expansión, de crecimiento, le viene una fase de retracción de decaimiento, de
retrocesos.
En un punto de la caída comienza una nueva recuperación y se repite el proceso.
Esta marcha de la economía es denominada cíclica y los períodos que contiene expansión-
decaimiento se llaman CICLOS ECONOMICOS
El ciclo económico tiene cuatro fases:
- Fase de iniciación de un nuevo ciclo (recuperación).
- Fase de prosperidad, de expansión o auge.
- Fase de crisis, que es un interregno que conduce a la crisis.
- Fase de depresión que es la recesión.
Se reconocen tres ciclos, Juglar, Kitchin y Kondratiekk
El de Kondratieff dura entre 50 y 60 años y los otros son más cortos Juglar 9 años y KiTchin
3 años.
Los economistas, para el estudio de la crisis económica actual del mundo toman como
referencia el ciclo de Kondratieff, porque los procesos de baja y suba tienen origen en la
sobreproducción y la no correspondencia con una justa o suficiente distribución de la renta.
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UNIDAD Nº 3 – ECONOMÍA POLÍTICA
(CAPÍTULO Nº 4)
LAS FUERZAS DEL MERCADO DE LA OFERTA Y LA DEMANDA
La oferta y la demanda son las fuerzas que hacen funcionar las economías de mercado.
Determinan la cantidad producida de cada bien y el precio al que se vende.
Para analizar cómo afectará una determinada medida a la economía debemos primero
considerar cómo afecta a la oferta y la demanda.
LOS MERCADOS Y LA COMPETENCIA
Los términos oferta y demanda se refieren a la conducta de las personas cuando se
interrelacionan en los mercados.
MERCADO: Es un grupo de compradores y vendedores de un determinado bien o servicio.
Los compradores determinan la demanda y los vendedores la oferta.
MERCADOS COMPETITIVOS
Un mercado competitivo es aquel en el que hay muchos compradores y vendedores, por lo
cual, cada uno ejerce una influencia insignificante en el precio de mercado del bien o
servicio.
Cada vendedor controla en un grado limitado el precio porque otros vendedores ofrecen
productos similares.
Cada comprador, individualmente, tiene poco poder porque cada uno compra poca cantidad
de un bien.
COMPETENCIA PERFECTA Y DE OTROS TIPOS
Los mercados perfectamente competitivos se caracterizan por dos razones:
a) Los bienes que ofrecen a la venta son todos iguales;
b) Ningún comprador o vendedor puede influir en el precio de mercado. Ambos deben
aceptar el precio determinado del mercado. (Son precio – aceptantes)
MONOPOLIO: Hay un solo vendedor y es quien fija el precio.
OLIGOPOLIO: Es un extremo entre la competencia perfecta y el monopolio.
Tiene unos cuantos vendedores que no siempre compiten ferozmente.
MERCADO MONOPOLÍSTICAMENTE COMPETITIVO: Contiene muchos vendedores cada
uno de los cuales ofrece un producto algo diferente.
Al no ser iguales los productos, cada vendedor goza de cierto poder para influir en los precios
de su propio producto.
Ejemplo: Programas informáticos.
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LA DEMANDA
APUNTE DE CLASE:
La TEORÍA DE LA DEMANDA es una de las herramientas de la microeconomía.
Se refiere al comportamiento de los consumidores, el cual es predescible (se influencia por la
publicidad y el marketing). El Estado puede incentivarlo aumentando la capacidad de
compra de los consumidores.
Las condiciones para consumir son dos: a) tener capacidad de pago; b) que exista deseo de
consumir.
La DEMANDA puede ser de diferentes tipos:
a) FUNCIONALES: se consume un bien por sus atributos o para satisfacer una
necesidad.
b) NO FUNCIONALES: se consume un bien por snobismo, imitación (todos lo
consumen) o por conspicuidad (con deseos de distinguirse).
c) ESPECULATIVAS: se consume un bien antes de que su precio aumente.
d) IRRACIONALES: es el consumo desenfrenado y masivo.
SUPUESTOS DE LA TEORÍA DE LA DEMANDA
Son generalizaciones acerca de lo que debería ocurrir:
1) El consumidor es precio- aceptante;
2) Posee un ingreso y con él consume los bienes que maximicen su bienestar;
3) Todos los consumidores conocen la información perfecta de los bienes que quieren
adquirir.
4) El consumidor actúa racionalmente, es decir, ordena sus prioridades
jerárquicamente.
5) Los gustos de los consumidores son consistentes, es decir, el orden que les da para
consumirlos, es lógico.
6) Las necesidades son estables.
LEY DE RENDIMIENTOS MARGINALES DECRECIENTES: Muestra cómo a medida que
consumimos una unidad adicional de un bien, la utilidad marginal (la utilidad que se da al
consumir una unidad más de un bien) va disminuyendo.
Cuando a un bien se le da determinados usos y, en ellos, la utilidad es la misma, quiere decir
que ese bien alcanzó la utilidad máxima posible.
En cualquiera de los casos, la demanda es fijada por los compradores.
La cantidad demandada es la que los compradores quieren y pueden comprar de un bien o
servicio.
Los elementos que determinan la cantidad demandada son:
a) PRECIO: Según la LEY DE LA DEMANDA: “Manteniéndose todo lo demás constante,
cuando sube el precio de un bien o servicio, disminuye su cantidad demandada y viceversa”.
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b) RENTA: Una disminución de la renta significa que tenemos menos dinero disponible para
gastar en total.
Si la demanda de un bien desciende cuando disminuye la renta, ese bien se denomina BIEN
NORMAL.
Un BIEN INFERIOR es aquel cuya demanda aumenta cuando disminuye la renta.
Los BIENES SUSTITUTIVOS son aquellos pares de bienes que se utilizan uno en lugar de
otro.
El descenso del precio de un bien reduce la demanda del otro.
Los BIENES COMPLEMENTARIOS son aquellos que se utilizan conjuntamente.
El descenso del precio de un bien eleva la demanda del otro.
c) GUSTOS: Son fuerzas psicológicas e históricas que no se vinculan con la economía pero
que influyen en la cantidad demandada de un bien o servicio.
d) EXPECTATIVAS: Son las cosas que esperamos para el futuro y que inciden en nuestro
comportamiento como consumidores.
LA TABLA Y LA CURVA DE DEMANDA
La tabla de demanda muestra la relación entre la cantidad demandada de un bien o servicio y
su precio.
La curva de demanda refleja gráficamente loa misma relación.
CETERIS PARIBUS
Es un término que se utiliza para indicar que todas las variables, salvo la que se están
estudiando en ese momento, se mantienen constantes.
Se refiere a una situación hipotética en la que se supone que algunas de las variables se
mantienen constantes, aunque, en el mundo real, suele suceder que las variables se
modifiquen simultáneamente.
La CURVA DE DEMANDA TIENE PENDIENTE NEGATIVA ceteris paribus una
reducción de los precios significa un aumento en la cantidad demandada.
RESUMEN PRIMER PARCIAL ECONOMÍA POLÍTICA
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DEMANDA DE MERCADO Y DEMANDA INDIVIDUAL
La demanda del mercado es la suma de todas las demandas individuales de un determinado
bien o servicio.
Al depender de las demandas individuales, se ve afectada por todos los factores que
determinan la demanda de los distintos compradores (precio, gustos, expectativas, renta).
DESPLAZAMIENTOS DE LA CURVA DE LA DEMANDA
Toda vez que varíe un determinante cualquiera de la demanda que no sea el precio, la curva
se desplazará:
- Cualquier cambio que ELEVE la cantidad demandada de un bien a todos y cada uno de los
precios, desplaza la curva de demanda a la derecha.
- Cualquier cambio que REDUZCA la cantidad demandada de un bien a todos y cada uno de
los precios, desplaza la curva de demanda a la izquierda.
Una variación de los precios no desplaza la curva de la demanda sino que representa un
movimiento a lo largo de ella.
LA OFERTA
APUNTE DE CLASE:
La TEORÍA DE LA OFERTA trata acerca de cuánto y cómo producir.
Contiene dos subteorías:
1) TEORÍA DE LA PRODUCCIÓN: conforme a la cual, una empresa es una unida
productiva que toma las decisiones en vista de la maximización de sus beneficios, que
usa un proceso tecnológico, demanda factores de producción y determina niveles de
producción, a la ve que busca estrategias de venta.
2) TEORÍA DE LOS COSTOS: Tiene dos supuestos. El productor intenta maximizar sus
beneficios por lo cual, procura los costos más bajos posibles.
PRECIO DE MERCADO = C+B
El precio de mercado se establece en función de las posibilidades que ofrece el mercado.
Por otro lado, la teoría establece que, los empresarios ven que posibilidades tecnológicas se
usan para producir y que combinación de factores se pueden hacer para producir.
En cualquiera de los casos, la oferta la determinan los compradores.
La cantidad ofrecida de un bien o servicio, es aquella que pueden o quieren vender los
oferentes.
La cantidad ofrecida está determinada por:
a) PRECIO: Según la LEY DE LA OFERTA: “Manteniéndose todo lo demás constante,
cuando sube el precio de un bien o servicio, la cantidad ofrecida aumenta y viceversa.”
La cantidad ofrecida se relaciona positivamente con el precio del bien.
RESUMEN PRIMER PARCIAL ECONOMÍA POLÍTICA
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Cuando el precio de los factores de producción de ese bien o servicio aumentan, la
producción es menos rentable por lo que la empresa disminuye la oferta. Por lo tanto, la
oferta de un bien se relaciona negativamente con el precio de sus factores de producción.
b) TECNOLOGÍA: Las nuevas invenciones que disminuyen los costes de producción
pueden incrementar la oferta.
c) EXPECTATIVAS: Si se espera que el precio de un bien suba en el futuro, se ofrece más
en ese momento y menos en el presente.
TABLA DE OFERTA Y CURVA DE OFERTA
La tabla de oferta muestra la relación entre la cantidad ofrecida de un bien o servicio y su
precio.
La curva de oferta muestra gráficamente la misma relación.
OFERTA DE MERCADO Y OFERTA INDIVIDUAL
La oferta de mercado es la suma de las ofertas individuales de todos los vendedores.
Depende de los factores que influyen en la oferta de los diferentes vendedores y en el número
de vendedores que haya.
Para hallar la cantidad ofrecida a un precio cualquiera, sumamos las cantidades individuales
que se encuentran en el eje de las abscisas de las curvas de oferta individuales.
La curva de oferta del mercado muestra cómo varía la cantidad total ofrecida cuando varía el
precio del bien.
DESPLAZAMIENTOS DE LA CURVA DE OFERTA
Toda vez que varíe un determinante cualquiera de la oferta que no sea el precio, la curva se
desplazará:
- Cualquier cambio que ELEVE la cantidad ofrecida de un bien a todos y cada uno de los
precios, desplaza la curva de oferta a la derecha.

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