Volver a Psicología del Desarrollo
Darwin, C. (1877). Biographical sketch of an infant.
Mind, 2(7), 285–294.
El muy interesante relato de M. Taine sobre el desarrollo mental de un infante, traducido en
el último número de MIND (p. 252), 1 me ha llevado a revisar un diario que llevé hace treinta
y siete años con respecto a uno de mis propios bebés.2 Tuve excelentes oportunidades
para observar de cerca, y anoté de inmediato todo lo que observaba. Mi objetivo principal
era la expresión, y mis notas se utilizaron en mi libro sobre este tema; pero como me ocupé
de algunos otros puntos, mis observaciones posiblemente posean un poco de interés en
comparación con las de M. Taine y con otras que sin duda se harán más adelante. Estoy
seguro, por lo que he visto con mis propios niños, de que se encontrará que el período de
desarrollo de las diversas facultades difiere considerablemente en los diferentes niños.
Durante los primeros siete días, mi bebé realizó bien varias acciones reflejas, a saber,
estornudar, levantarse, bostezar, estirarse y, por supuesto, chupar y gritar. Al séptimo día,
toqué la planta desnuda de su pie con un trozo de papel, y él se lo apartó de un tirón,
curvándose al mismo tiempo los dedos de los pies, como un niño mucho mayor cuando le
hacen cosquillas. La perfección de estos movimientos reflejos muestra que la extrema
imperfección de los voluntarios no se debe al estado de los músculos o de los centros
coordinadores, sino al del asiento de la voluntad. En este momento, aunque tan temprano,
me pareció claro que una mano cálida y suave aplicado a su rostro excitado un deseo de
chupar. Esto debe considerarse como un reflejo o una acción instintiva, porque es
imposible creer que la experiencia y la asociación con el toque del pecho de su madre
pudieran haber entrado en juego tan pronto. Durante la primera quincena a menudo
comenzaba a escuchar cualquier sonido repentino y parpadeaba. El mismo hecho se
observó con algunos de mis otros bebés durante la primera quincena. Una vez, cuando
tenía 66 días, estornudé por casualidad, y se sobresaltó violentamente, frunció el ceño,
pareció asustado y lloró bastante mal: durante una hora después estuvo en un estado que
se llamaría nervioso en una persona mayor, por cada un leve ruido lo hizo sobresaltarse.
Unos días antes de esta misma fecha, se asomó por primera vez a un objeto visto de
repente; pero durante mucho tiempo después los sonidos le hicieron sobresaltarse y guiñar
los ojos con mucha más frecuencia que la vista; así, cuando tenía 114 días, sacudí una
caja de cartón con confites cerca de su cara y él se sobresaltó, mientras que la misma caja
cuando estaba vacía o cualquier otro objeto agitado tan cerca o mucho más cerca de su
cara no produjo ningún efecto. Podemos inferir de estos diversos hechos que el guiño de
los ojos, que manifiestamente sirve para protegerlos, no se había adquirido a través de la
experiencia. Aunque era tan sensible al sonido en general, no fue capaz, incluso a los 124
días de edad, de reconocer fácilmente de dónde procedía un sonido, para dirigir sus ojos a
la fuente.
Con respecto a la visión, sus ojos estaban fijos en una vela desde el noveno día, y hasta el
cuadragésimo quinto día nada parecía fijarlos así; pero al día 49 su atención fue atraída por
una borla de colores brillantes, como lo demostró cuando sus ojos se fijaron y cesaron los
movimientos de sus brazos. Fue sorprendente lo lentamente que adquirió el poder de
seguir con los ojos un objeto si lo balanceaba con rapidez; porque no pudo hacer esto bien
cuando tenía siete meses y medio. A los 32 días percibió el pecho de su madre a siete o
1
diez centímetros de él, como lo demuestra la protuberancia de sus labios y sus ojos fijos;
pero dudo mucho que esto tuviera alguna conexión con la visión; ciertamente no había
tocado el pecho. Si fue guiado por el olfato o la sensación de calor o por asociación con la
posición en la que se encontraba, no lo sé en absoluto.
Los movimientos de sus miembros y su cuerpo fueron durante mucho tiempo vagos y sin
propósito, y por lo general se realizaban de manera espasmódica; pero había una
excepción a esta regla, a saber, que desde un período muy temprano, ciertamente mucho
antes de los 40 días de edad, podía llevarse las manos a la boca. A los 77 días de edad,
tomó el biberón (con el que se alimentaba parcialmente) en su mano derecha, ya fuera del
brazo izquierdo o derecho de su nodriza, y no lo tomaba en su mano izquierda.
Hasta una semana después aunque intenté obligarlo a hacerlo; de modo que la mano
derecha estaba una semana antes que la izquierda. Sin embargo, este niño demostró
después ser zurdo, y la tendencia fue sin duda hereditaria: su abuelo, su madre y un
hermano habían sido o habían sido zurdos. Cuando tenía entre 80 y 90 días, se llevaba a la
boca todo tipo de objetos, y en dos o tres semanas podía hacerlo con cierta habilidad; pero
a menudo primero se tocaba la nariz con el objeto y luego se lo metía en la boca. Después
de tomar mi dedo y llevarlo a su boca, su propia mano le impidió chuparlo; pero al día 114,
después de actuar de esta manera, deslizó su propia mano hacia abajo para poder meter la
punta de mi dedo en su boca. Esta acción se repitió varias veces y, evidentemente, no fue
una casualidad sino una racional. Los movimientos intencionales de las manos y los brazos
estaban, pues, muy por delante de los del cuerpo y las piernas; aunque los movimientos sin
propósito de este último eran de un período muy temprano por lo general se alternan como
en el acto de caminar. Cuando tenía cuatro meses, a menudo miraba intensamente sus
propias manos y otros objetos cercanos a él, y al hacerlo, los ojos se volvían mucho hacia
adentro, por lo que a menudo entrecerraba los ojos con espanto. Quince días después de
este tiempo (es decir, 132 días de edad) observé que si un objeto se acercaba tanto a su
cara como sus propias manos, intentaba agarrarlo, pero a menudo fallaba; y no trató de
hacerlo con respecto a objetos más distantes. Creo que hay pocas dudas de que la
convergencia de sus ojos le dio la pista y lo emocionó para mover los brazos. Aunque este
niño comenzó a usar sus manos en un período temprano, no mostró ninguna aptitud
especial a este respecto, ya que cuando tenía 2 años y 4 meses, sostenía lápices,
bolígrafos y otros objetos de manera mucho menos ordenada y eficiente que su hermana,
que entonces solo tenía 14 meses y que mostraba una gran aptitud inherente para manejar
cualquier cosa.
Ira. — Era difícil decidir a qué edad se sentía la ira; en su octavo día frunció el ceño y
arrugó la piel alrededor de los ojos antes de un ataque de llanto, pero esto pudo deberse al
dolor o la angustia, y no a la ira. Cuando tenía unas diez semanas, le dieron un poco de
leche bastante fría y mantuvo un ligero ceño fruncido en la frente todo el tiempo que estaba
chupando, de modo que parecía una persona adulta enfadada por verse obligado a hacer
algo que él. no le gustó. Cuando tenía casi cuatro meses, y tal vez mucho antes, no cabía
duda, por la forma en que la sangre le corría por todo el rostro y el cuero cabelludo, que
fácilmente se enamoró de una violenta pasión. Bastaba una pequeña causa; así, cuando
tenía poco más de siete meses, gritó de rabia porque se le escapó un limón y no pudo
agarrarlo con las manos. Cuando tenga once meses, si se le daba un juguete equivocado,
lo empujaba y lo golpeaba; Supongo que la paliza fue un signo instintivo de ira, como el
2
chasquido de las mandíbulas de un cocodrilo joven recién salido del huevo, y no que
imaginara que podría lastimar el juguete. Cuando tenía dos años y tres meses, se convirtió
en un gran experto en arrojar libros o palos, etc., a cualquiera que lo ofendiera; y así fue
con algunos de mis otros hijos. Por otro lado, nunca pude ver un rastro de tal aptitud en mis
hijas pequeñas; y esto me hace pensar que los chicos heredan la tendencia a arrojar
objetos.
Miedo. — Este sentimiento es probablemente uno de los más tempranos que
experimentan los bebés, como lo demuestra el hecho de que se sobresaltan ante cualquier
sonido repentino cuando sólo tienen unas pocas semanas de edad, seguido de llanto.
Antes de que el actual cumpliera 4 meses y medio estaba acostumbrado a hacerle muchos
ruidos extraños y fuertes, todos tomados como bromas excelentes, pero en ese período un
día hice un fuerte ronquido que nunca antes había hecho; instantáneamente pareció grave
y luego rompió a llorar. Dos o tres días después, hice a través del olvido el mismo ruido con
el mismo resultado. Aproximadamente al mismo tiempo (es decir, el día 137) me acerqué
de espaldas a él y luego me quedé inmóvil; parecía muy grave y muy sorprendido, y pronto
habría llorado si no me hubiera vuelto; luego su rostro instantáneamente se relajó en una
sonrisa. Es bien sabido cuán intensamente los niños mayores sufren de miedos vagos e
indefinidos, como por la oscuridad, o al pasar por un rincón oscuro en un gran salón, etc.
Puedo dar como ejemplo que llevé al niño en cuestión, cuando tenía 2¼ años, al Jardín
Zoológico, y disfrutó mirando todos los animales que eran como los que él conocía, como
ciervos, antílopes, etc. los pájaros, incluso los avestruces, pero estaba muy alarmado por
los varios animales más grandes en las jaulas. A menudo dijo después que deseaba volver,
pero no ver "bestias en las casas"; y de ninguna manera podríamos explicar este miedo.
¿No podemos sospechar que los miedos vagos pero muy reales de los niños, que son
completamente independientes de la experiencia, son los efectos heredados de peligros
reales y supersticiones abyectas durante los antiguos tiempos salvajes? Es bastante
conforme con lo que sabemos de la transmisión de caracteres anteriormente bien
desarrollados, que deberían aparecer en un período temprano de la vida y luego
desaparecer.
Sensaciones placenteras. — Se puede suponer que los bebés sienten
placer mientras succionan, y la expresión de sus ojos flotantes parece indicar que este es el
caso. Este bebé sonrió cuando tenía 45 días, un segundo bebé cuando tenía 46 días; y
eran verdaderas sonrisas, indicativas de placer, porque sus ojos se iluminaban y sus
párpados se cerraban levemente. Las sonrisas surgían principalmente al mirar a su madre
y, por lo tanto, probablemente eran de origen mental; pero este niño a menudo sonreía
entonces, y durante algún tiempo después, por algún sentimiento placentero interior, porque
no sucedía nada que pudiera haberlo excitado o divertido de alguna manera. Cuando tenía
110 días de edad, se divirtió mucho cuando le arrojaron un delantal sobre la cara y luego lo
retiraron repentinamente; y así era cuando de repente descubrí mi propio rostro y me
acerqué al suyo. Luego pronunció un pequeño ruido que fue una risa incipiente. Aquí la
sorpresa era la causa principal de la diversión, como ocurre en gran medida con el ingenio
de las personas adultas. Creo que durante tres o cuatro semanas antes de que le divirtiera
que le descubrieran un rostro repentinamente, recibió un pellizco en la nariz y las mejillas
como una buena broma. Al principio me sorprendió que un bebé de poco más de tres
3
meses apreciara el humor, pero deberíamos recordar cómo los cachorros y los gatitos
empiezan a jugar desde muy pequeños. A los cuatro meses demostró de manera
inconfundible que le gustaba oír tocar el pianoforte; de modo que aquí aparentemente se
encontraba el primer signo de un sentimiento estético, a menos que se pueda considerar así
la atracción de colores brillantes, que se exhibió mucho antes.
Afecto. — Esto probablemente surgió muy temprano en la vida, si podemos juzgar por
su sonrisa a quienes lo cuidaron cuando tenía menos de dos meses; aunque no tuve
pruebas claras de que distinguiera y reconociera a nadie, hasta que tuvo casi cuatro meses
de edad. Cuando tenía casi cinco meses, mostró claramente su deseo de ir a su enfermera.
Pero no mostró afecto de manera espontánea mediante actos abiertos hasta poco más de
un año, es decir, besando varias veces a su nodriza que había estado ausente por un corto
tiempo. En lo que respecta al sentimiento de simpatía aliado, esto lo demostró claramente a
los 6 meses y 11 días por su rostro melancólico, con las comisuras de los labios bien
deprimidos, cuando su enfermera fingió llorar. Los celos se mostraron claramente cuando
acaricié una muñeca grande y cuando pesé a su hermana pequeña, que tenía entonces 15
meses y medio. Al ver lo fuerte que es el sentimiento de celos en los perros, es probable
que los bebés los exhiban a una edad más temprana que la que se acaba de especificar, si
se probaran de manera adecuada.
Asociación de ideas, razón, etc. — La primera acción que exhibió,
por lo que observé, una especie de razonamiento práctico, ya se ha notado, a saber, el
deslizar su mano por mi dedo para meter el extremo en su boca; y esto sucedió el día 114.
Cuando tenía cuatro meses y medio, sonreía repetidamente a mi imagen y la suya en un
espejo, y sin duda las confundió con objetos reales; pero mostró sentido común al estar
evidentemente sorprendido por mi voz que venía detrás de él. Como todos los niños,
disfrutaba mucho mirándose a sí mismo, y en menos de dos meses comprendió
perfectamente que era una imagen; porque si hacía una mueca bastante silenciosa, de
repente se volvía para mirarme. Sin embargo, se quedó perplejo a la edad de siete meses,
cuando al estar al aire libre me vio en el interior de una gran ventana de vidrio y pareció
dudar de si era una imagen o no. Otro de mis bebés, una niña, cuando tenía exactamente
un año, no era tan agudo y parecía bastante perplejo ante la imagen de una persona en un
espejo acercándose a ella por detrás. Los simios superiores que probé con un pequeño
espejo se comportaron de manera diferente; colocaban las manos detrás del cristal y al
hacerlo mostraban su sentido común, pero lejos de disfrutar de mirarse a sí mismos se
enojaban y no miraban más.
Cuando tenía cinco meses, las ideas asociadas que surgían independientemente de
cualquier instrucción se fijaron en su mente; por lo tanto, tan pronto como se puso el
sombrero y la capa, se enojó mucho si no lo sacaban inmediatamente al aire libre. Cuando
tenía exactamente siete meses, dio el gran paso de asociar a su enfermera con su nombre,
de modo que si lo llamaba, él la buscaba. Otro infante solía divertirse moviendo la cabeza
lateralmente: lo elogiamos y lo imitamos, diciendo "Mueve la cabeza"; y cuando tenía siete
meses, a veces lo hacía cuando se lo decían sin ningún otro guía. Durante los siguientes
cuatro meses, el ex niño asoció muchas cosas y acciones con palabras; así, cuando se le
pedía un beso, asomaba los labios y se quedaba quieto, meneaba la cabeza y decía con
4
voz de regaño "Ah" a la caja de carbón o un poco de agua derramada, etc., que le habían
enseñado a considerar. tan sucio. Debo agregar que cuando tenía unos pocos días, menos
de nueve meses, asociaba su propio nombre con su imagen en el espejo, y cuando lo
llamaban por su nombre, se volvía hacia el vidrio incluso cuando estaba a cierta distancia
de él. Cuando a los pocos días, más de nueve meses, se enteró de forma espontánea que
una mano u otro objeto que provocara que una sombra cayera sobre la pared frente a él
debía buscarse por detrás. Mientras tenía menos de un año, era suficiente repetir dos o
tres veces a intervalos cualquier frase corta para fijar firmemente en su mente alguna idea
asociada. En el niño descrito por M. Taine (págs. 254-256), la edad en la que las ideas se
asociaron fácilmente parece haber sido considerablemente posterior, a menos que se hayan
pasado por alto los casos anteriores. La facilidad con la que se adquirieron las ideas
asociadas debido a la instrucción y otras que surgieron espontáneamente me pareció, con
mucho, la más marcada de todas las distinciones entre la mente de un bebé y la del perro
adulto más inteligente que he conocido. ¡Qué contraste presenta la mente de un infante con
la del lucio, descrito por el profesor Möbius, quien durante tres meses enteros se precipitó y
se asombró contra una mampara de vidrio que lo separaba de unos pececillos; y cuando,
después de enterarse por fin de que no podía atacarlos impunemente, fue colocado en el
acuario con estos mismos pececillos, ¡entonces de manera persistente e insensata no los
atacaría!
La curiosidad, como observa M. Taine, se manifiesta en los bebés a una edad temprana y
es muy importante en el desarrollo de sus mentes; pero no hice ninguna observación
especial sobre este tema. También entra en juego la imitación. Cuando nuestro bebé tenía
sólo cuatro meses pensé que intentaba imitar sonidos; pero puede que me haya engañado
a mí mismo, porque no estaba completamente convencido de que lo hiciera hasta que
cumplió los diez meses. A la edad de 11 meses y medio, podía imitar fácilmente todo tipo
de acciones, como sacudir la cabeza y decir "Ah" a cualquier objeto sucio, o poner
cuidadosa y lentamente el dedo índice en el centro de la palma de la otra mano, para la
rima infantil de "Dale palmaditas y palmaditas y márcalo con una T". Fue divertido
contemplar su expresión complacida después de realizar con éxito tal logro.
No sé si vale la pena mencionar, como mostrando algo sobre la fuerza de la memoria en un
niño pequeño, que éste a los 3 años y 23 días al mostrarle un grabado de su abuelo, a
quien no había visto desde hacía exactamente seis años. meses, lo reconoció
instantáneamente y mencionó toda una serie de eventos que habían ocurrido durante su
visita y que ciertamente nunca se habían mencionado en el intervalo.
Sentido moral. — El primer signo de sentido moral se notó a la edad de casi 13
meses: dije "Doddy (su apodo) no le da un beso al pobre papá, el travieso Doddy". Estas
palabras, sin duda, le hicieron sentir un poco incómodo; y por fin, cuando regresé a mi silla,
asomó los labios en señal de que estaba dispuesto a besarme; y luego estrechó su mano
de una manera enojada hasta que me acerqué y recibí su beso. Casi la misma pequeña
escena se repitió en unos días, y la reconciliación pareció darle tanta satisfacción, que
varias veces después fingió estar enojado y me abofeteó, y luego insistió en darme un beso.
De modo que aquí tenemos un toque de arte dramático, que es tan pronunciado en la
mayoría de los niños pequeños. Aproximadamente en ese momento se volvió fácil trabajar
en sus sentimientos y hacer que hiciera lo que quisiera. Cuando tenía 2 años y 3 meses, le
5
dio su último trozo de pan de jengibre a su hermana pequeña, y luego gritó con gran
autoaprobación "Oh, querido Doddy, amable Doddy". Dos meses después, se volvió
extremadamente sensible al ridículo y sospechaba tanto que a menudo pensaba que las
personas que se reían y hablaban juntas se reían de él. Un poco más tarde (2 años y 7
meses y medio) lo conocí saliendo del comedor con los ojos anormalmente brillantes y de
una manera extraña, antinatural o afectada, de modo que entré en la habitación para ver
quién estaba allí y descubrí que había estado tomando azúcar machacada, que le habían
dicho que no debía hacer. Como nunca había sido castigado de ninguna manera, su forma
extraña ciertamente no se debió al miedo, y supongo que fue una excitación placentera
luchando con la conciencia. Quince días después, lo encontré saliendo de la misma
habitación, y estaba mirando su delantal que había enrollado cuidadosamente; y
nuevamente sus modales eran tan extraños que decidí ver qué había dentro de su delantal,
a pesar de que dijo que no había nada y me ordenó repetidamente que "me fuera", y lo
encontré manchado con jugo de pepinillo; de modo que aquí se planeó cuidadosamente el
engaño. Como este niño fue educado únicamente trabajando en sus buenos sentimientos,
pronto se volvió tan sincero, abierto y tierno como cualquiera podría desear.
Inconsciencia, timidez. — Nadie puede haber atendido a niños muy
pequeños sin sorprenderse de la manera descarada en que miran fijamente sin parpadear
ante un rostro nuevo; una persona mayor sólo puede mirar de esta manera a un animal u
objeto inanimado. Esto, creo, es el resultado de que los niños pequeños no piensan en lo
más mínimo en sí mismos y, por lo tanto, no son en lo más mínimo tímidos, aunque a veces
tienen miedo de los extraños. Vi el primer síntoma de timidez en mi hijo cuando tenía casi
dos años y tres meses: esto se demostró hacia mí, después de una ausencia de diez días
de casa, principalmente por mantener sus ojos ligeramente apartados de los míos; pero
pronto se acercó, se sentó en mi rodilla y me besó, y todo rastro de timidez desapareció.
Medios de comunicación. — El ruido del llanto o más bien de los
chillidos, como no se derraman lágrimas durante mucho tiempo, se pronuncia, por supuesto,
de manera instintiva, pero sirve para mostrar que hay sufrimiento. Después de un tiempo, el
sonido difiere según la causa, como hambre o dolor. Esto se notó cuando este bebé tenía
once semanas, y creo que a una edad más temprana en otro bebé. Además, pronto pareció
aprender a llorar voluntariamente o arrugar el rostro de la manera adecuada a la ocasión,
para mostrar que quería algo. Cuando tenía 46 días, primero hizo pequeños ruidos sin
ningún propósito para complacerse a sí mismo, y estos pronto se volvieron variados. Se
observó una risa incipiente en el día 113, pero mucho antes en otro bebé. En esta fecha
pensé, como ya se señaló, que comenzó a tratar de imitar sonidos, como ciertamente lo
hizo en un período considerablemente posterior. Cuando tenía cinco meses y medio,
pronunció un sonido articulado "da" pero sin ningún significado que se le atribuye. Cuando
tenía poco más de un año, usaba gestos para explicar sus deseos; para dar un ejemplo
simple, tomó un trozo de papel y entregándomelo señaló el fuego, como había visto muchas
veces y le gustaba ver el papel quemado. Exactamente a la edad de un año, dio el gran
paso de inventar una palabra para comida, a saber, mamá, pero no descubrí qué lo llevó a
eso. Y ahora, en lugar de comenzar a llorar cuando tenía hambre, usaba esta palabra de
manera demostrativa o como un verbo, lo que implica "Dame de comer". Por lo tanto, esta
palabra se corresponde con el jamón que utilizó el niño de M. Taine a la edad de 14 meses.
6
Pero también usó mamá como un sustantivo de amplio significado; así llamó al azúcar
shu-mum, y un poco más tarde, después de haber aprendido la palabra "negro", llamó al
regaliz black-shu-mum, - black-sugar-food.
Me llamó especialmente la atención el hecho de que al pedir comida con la palabra mamá
le dio (copiaré las palabras escritas en ese momento) "un sonido interrogatorio muy
marcado al final". También le dio al "Ah", que usó principalmente al principio al reconocer a
cualquier persona o su propia imagen en un espejo, un sonido de exclamación, como el que
empleamos cuando estamos sorprendidos. Observo en mis notas que el uso de estas
entonaciones parece haber surgido instintivamente, y lamento que no se hayan hecho más
observaciones sobre este tema. Sin embargo, registro en mis notas que en un período
bastante posterior, cuando entre los 18 y los 21 meses, moduló su voz al negarse
perentoriamente a hacer cualquier cosa con un quejido desafiante, para expresar "que no lo
haré"; y de nuevo su juramento de asentimiento expresó "Sí, por supuesto". M. Taine
también insiste fuertemente en los tonos altamente expresivos de los sonidos hechos por su
bebé antes de que ella aprendiera a hablar. Especialmente curioso es el sonido
interrogativo que mi hijo le dio a la palabra mamá al pedir comida; porque si alguien usa
una sola palabra o una oración corta de esta manera, encontrará que el tono musical de su
voz aumenta considerablemente al final. Entonces no vi que este hecho se relacione con la
opinión que he sostenido en otra parte de que antes de que el hombre usara un lenguaje
articulado, pronunciaba notas en una verdadera escala musical como lo hace el mono
antropoide Hylobates.
Por último, los deseos de un bebé se vuelven inteligibles al principio por los gritos
instintivos, que después de un tiempo se modifican en parte inconscientemente y en parte,
como creo, voluntariamente como medio de comunicación, por la expresión inconsciente de
los rasgos, —Por gestos y de manera marcada por distintas entonaciones, —por último por
palabras de carácter general inventadas por él mismo, luego de carácter más preciso
imitadas de las que oye; y estos últimos se adquieren a un ritmo maravillosamente rápido.
Un infante comprende hasta cierto punto, y como creo en una época muy temprana, el
significado o los sentimientos de quienes lo atienden, por la expresión de sus rasgos.
Difícilmente puede haber una duda sobre esto con respecto a la sonrisa; y me pareció que
el infante cuya biografía he dado aquí entendió una expresión compasiva cuando tenía poco
más de cinco meses. Cuando tenía 6 meses y 11 días, ciertamente mostró simpatía por su
enfermera cuando ella fingió llorar. Cuando estaba satisfecho después de realizar algún
nuevo logro, teniendo entonces casi un año, evidentemente estudió la expresión de quienes
lo rodeaban. Probablemente se debió a diferencias de expresión y no simplemente a la
forma de los rasgos que ciertos rostros claramente le agradaban mucho más que otros,
incluso a una edad tan temprana como un poco más de seis meses. Antes de cumplir un
año, entendió entonaciones y gestos, así como varias palabras y oraciones cortas.
Entendió una palabra, a saber, el nombre de su enfermera, exactamente cinco meses antes
de inventar su primera palabra mamá; y esto es lo que podría haberse esperado, ya que
sabemos que los animales inferiores aprenden fácilmente a comprender las palabras
habladas.
CHARLES DARWIN
7
Darwin, C. (ESPAÑOL). Biographical sketch of an infant. Mind, 2, 285–294.PDF
browser_emoji Estamos procesando este archivo...
browser_emoji Lamentablemente la previsualización de este archivo no está disponible. De todas maneras puedes descargarlo y ver si te es útil.
Descargar
. . . . .