iƒR PEGANDO LAS PREGUNTAS NUEVAS ACA!!
verde correcta
amarrillo duda
A qué concepto hace referencia la siguiente definición ofrecida por Grassano de
Píccolo: “situación bipersonal (entrevistado-entrevistador) con duración y roles bien
definidos cuyo objetivo es lograr la descripción y comprensión, lo más completa y
profunda posible de la personalidad del entrevistado”
a. Investigación clínica psicológica.
b. Psicoterapia.
c. Psicodiagnóstico.
d. Proceso psicoterapéutico.
El objetivo fundamental del Modelo Cognitivo es:
a. Cambiar el sistema de creencias actuales por creencias más adaptativas para el
sujeto.
b. Modificar las estructuras cognitivas que dificultan el buen funcionamiento psicológico
del sujeto.
c. Cambiar los esquemas de sobregeneralización a través de la identificación de
pensamientos disfuncionales.
d. Cambiar el padecimiento subjetivo y emocional a través de la asignación gradual de
tareas.
El objetivo fundamental en Investigación en Psicología Clínica es:
a. Predecir la conducta humana a través de un paradigma experimental.
b. Aplicar diferentes instrumentos psicotécnicos para evaluar la conducta humana.
c. Evaluar e intervenir a través de diferentes variables en un contexto de laboratorio
para predecir la conducta humana.
d. Evaluar, informar, predecir e intervenir sobre la conducta de quien lo solicita.
Bleichmar se refiere a candados ideológicos o argumentos de cierre del sistema a:
a. Sistemas simplificantes y escuelas que dotan a sus miembros de argumentos que
dificultan la apertura a otras dimensiones y se apela a ellos cada vez que el sistema
es cuestionado.
b. Sistemas simplificantes y escuelas que dotan a sus miembros de herramientas para
ampliar los límites de sus argumentos teóricos otras dimensiones de intervención
clínica.
c. Sistemas amplificadores y escuelas que dotan a sus miembros de argumentos que
dificultan la apertura a otras dimensiones y se apela a ellos cada vez que el sistema
es cuestionado.
d. Sistemas teóricos amplios y flexibles que dotan a sus miembros de argumentos para
proteger al psicólogo/a clínico en sus prácticas.
Según el texto de Fernández, Ana María (2012) cuáles son los tres ejes constitutivos
de la sexualidad que deberíamos analizar para considerarla como una experiencia
histórica:
a. La formación de los saberes, los sistemas de poder, y las formas según las cuales
los individuos pueden y deben reconocerse como sujetos de esa sexualidad.
b. El pasaje de una bisexualidad de dominación a una heterosexualidad de
reproducción.
c. Los criterios de normalidad-anormalidad, moralidad-amoralidad,
legalidad-discriminación, institucionalización-clandestinidad, libre
circulación-encierro.
d. La metamorfosis de las relaciones sexuales y conyugales, la reformulación de las
instituciones, y la moral sexual.
Las características de la investigación en Psicología Clínica en relación con el
psicodiagnóstico son:
a. Conocer la existencia fijando un modo de actuar racional y eficaz para operar en la
realidad.
b. Proceder a recopilar datos e información metódicamente captando lo significativo.
c. Posicionarse en una teoría, plantear un problema, planear procedimientos, recopilar
y procesar datos y comunicar sus resultados.
d. Estudiar racionalmente para asegurar eficiencia emocional y socio-víncular.
En el marco de la Ley Nacional de Salud Mental N° 26.657 se reconoce a la Salud
Mental como:
a. Un proceso determinado por componentes biológicos y neurológicos, cuya
preservación y mejoramiento implica una dinámica de construcción social vinculada
a la concreción de los deseos y emociones de cada sujeto.
b. Un proceso determinado por componentes emocionales y biológicos, cuya
preservación y mejoramiento implica una dinámica de construcción histórica
vinculada a la concreción de los objetivos personales de cada sujeto.
c. Un proceso determinado por componentes históricos, socio-económicos, culturales,
biológicos y psicológicos, cuya preservación y mejoramiento implica una dinámica de
construcción social vinculada a la concreción de los derechos humanos y sociales de
cada sujeto.
d. Un proceso determinado por componentes históricos, cuya preservación y
mejoramiento implica una dinámica de construcción social, psicológica y emocional,
vinculada a la concreción de los derechos humanos y sociales de cada sujeto.
La entrevista de devolución es:
a. Un informe final descriptivo y detallado de los resultados obtenidos en los
cuestionarios y test proyectivos aplicados en al/la entrevistado/a, a sus padres y al
grupo familiar.
b. Una comunicación verbal y escrita que el/la psicólogo/a hace de los resultados
obtenidos en el psicodiagnóstico que es entregada al entrevistado/a, familiares e
instituciones involucradas.
c. Una comunicación verbal discriminada y dosificada que el/la psicólogo/a brinda
acerca de los resultados obtenidos en el proceso psicodiagnóstico del/la
entrevistado/a.
d. Un proceso de cierre que no incluye necesariamente una comunicación discriminada
y dosificada de los resultados obtenidos en el psicodiagnóstico al/la entrevistado/a, a
sus padres y al grupo familiar.
Las funciones del psicólogo clínico son la prevención, el diagnóstico y el pronóstico,
la psicoterapia, la enseñanza o psico-bio-socio-educación y la investigación ¿Cuál de
estas funciones atraviesa a todas?
a. La función diagnóstica y pronóstica junto con la enseñanza o
psico-bio-socio-educación.
b. La prevención en sus tres niveles.
c. La investigación como proceso.
d. La psicoterapia
Según J. Buendía la evaluación psicológica es una de las funciones actuales del psicólogo clínico. Ésta puede ser
definida como:
(ESTE AUTOR NO ESTÁ EN EL PROGRAMA DE ESTE AÑO)
a. Reconocimiento de indicadores objetivos y subjetivos a los fines de asignarlos a una determinada categoría
clasificatoria.
b. La profundización y aprendizaje de métodos y técnicas especializadas en aliviar el dolor y el sufrimiento psicológicos
de los consultantes.
c. El entrenamiento de futuros profesionales y no profesionales que puedan colaborar en la aplicación de programas de
intervención.
d. El estudio científico del comportamiento humano, así cómo el análisis de las dimensiones básicas de la
personalidad.
Según C. González, las técnicas más importantes para lograr los objetivos
terapéuticos de la logoterapia son:
a. Soliloquios, congruencia, comprensión empática.
b. Relajación, disputa racional, técnicas de distracción.
c. Diálogo socrático, desreflexión, intención paradójica.
d. Uso de analogías, anamnesis familiar y genograma.
Según Rogers, ¿Cómo podría recuperarse psicológicamente una persona?:
a. Ayudando con la activación conductual, aumentando sensaciones de dominio y
autoeficacia.
b. Creando una red interaccional que busque promover el crecimiento mutuo.
c. Buscando el equilibrio de lo psíquico y lo físico.
d. Retornando a un estado de autopercepción y congruencia con el organismo.
¿Cuál concepto reemplaza la noción de peligrosidad del anterior paradigma para
determinar el criterio de internación en La Ley Nacional de Salud Mental 26657 citada
en el texto de Costa "Aproximaciones al quehacer del psicólogo..."?
a. Riesgo.
b. Sufrimiento psíquico.
c. Crisis subjetiva.
d. Padecimiento subjetivo.
¿Qué características asume la entrevista abierta planteada por Beatriz Janin?
a. Mantener una escucha activa e ir preguntando a partir de lo que los padres vienen
desarrollando posibilitando un momento de apertura.
b. Dejar que los padres hablen al comienzo y luego guiarlos por medio de preguntas
pautadas que ordenen su discurso.
c. Dejar que los padres hablen e informen objetivamente sobre la conducta de su
hijo/a.
d. Dejar que los padres hablen sin interrumpirlos.
Según Balaguer ¿Qué secuencia de momentos se darían en la entrevista desde el
diagnóstico sistémico?:
a. Se presenta el terapeuta y la familia, se pregunta sobre el motivo de consulta, los
miembros hablan entre sí, se concuerda una próxima entrevista.
b. Se presenta el terapeuta y la familia, se pregunta sobre el motivo de consulta, los
miembros interactúan entre sí, se proponen objetivos, se concuerda una próxima
entrevista.
c. Ninguna es correcta.
d. Se presenta el terapeuta y la familia, se les pide que conversen entre sí, se
concuerda cambios o metas a cumplir.
Según Adriana Ginocchio, la técnica de la primera entrevista debe ser al principio:
a. Cerrada para confeccionar la Historia Clínica.
b. Abierta y dirigida para recabar información exhaustiva sobre signos y síntomas
.
c. Dirigida y cerrada para favorecer el vínculo transferencial.
d. Abierta, libre y no dirigida para que el paciente se explaye
El Encuadre tiene los siguientes elementos:
a. Relación transferencial, honorarios, horarios y lugar.
b. Modalidad del proceso de transferencia y contratransferencia, lugar y duración del
proceso psicoterapéutico.
c. Objetivos de trabajo, modalidad y proceso psicodiagnóstico.
d. Modalidad y objetivos del trabajo, duración, lugar, horarios, honorarios y el rol de
cada uno/a durante el proceso.
Janin en una 1° entrevista con los padres de un niño/a prefiere que:
a. Se pueda indicar el modo en cómo el niño/a debe ser tratado.
b. La entrevista permite desplegar creencias acerca de la educación.
c. Surjan y se reconozcan en parte, los avatares pulsionales y defensivos de padres e
hijos.
d. Los padres armen el discurso siguiendo una secuencia de temas.
El concepto de método clínico se define como:
a. Una metodología de entrevistas al usuario.
b. Acciones de asistencia social con un principio organizador, coherencia y
coordinación operativa.
c. Un modo operandis ordenado y sistemático para el estudio en profundidad del caso
singular en contexto o dimensión real.
d. El estudio en profundidad de procesos específicos o variables aisladas producidas o
analizadas experimentalmente.
Según M.Salvetti, dentro de los instrumentos de evaluación cognitiva más utilizados
encontramos:
a. Hojas de registro, diarios, escalas tipo Likert.
b. Evaluación de armonía y disarmonía de líneas de desarrollo y regresiones.
c. Entrevista clínica, autorregistro, autoinforme.
d. Técnicas proyectivas (gráficas y verbales) y psicométricas.
Desde la evaluación cognitiva se busca:
a. Observar los signos y síntomas de quien consulta para su diagnóstico, siendo los
síntomas aquellos cambios que pueden observarse y registrarse objetivamente y los
signos son el registro subjetivo, relativo a experiencias, y no son siempre
observables.
b. Observar los signos de quien consulta para su diagnóstico, dejando los síntomas de
lado por no ser información fiable, ni observable.
c. Observar los síntomas de quien consulta para su diagnóstico, dejando los signos de
lado por no ser información fiable, ni observable.
d. Observar los signos y síntomas de quien consulta para su diagnóstico, los signos
implican cambios que pueden observarse y registrarse objetivamente y los síntomas
son el registro subjetivo, relativo a experiencias, y no son siempre observables.
De acuerdo al texto de Rodulfo, frente a un/una adolescente en situación de consulta,
una perspectiva esencial para posicionarse es preguntarse:
a.¿A qué construcción simbólica se halla abocado/a el niño/a o adolescente? en el texto
aparece esta: “¿A qué crisis, punto de capitonado del desarrollo de la subjetividad, tarea vital, construcción de qué
operación simbólica se halla abocado el niño que nos traen o el adolescente que nos viene a ver y cómo incide esa situación
en la situación analítica que se configura?”
b.¿Qué conductas tiene el/la adolescente?
c.¿En qué trabajo relacional anda el niño/a o adolescente?
d.¿De qué modo son fundamentales los contenidos teóricos que posee?
Entrevistas de devolución del proceso psicodiagnóstico ¿Qué puntos de articulación
puede tener con la función de prevención? no sería la d, ya que siempre las profes
dicen que no hay certeza sino probabilidad ??
es la D, lo dijo la profe en el repaso
a. Influenciar directa o indirectamente para orientar en un sentido determinado.
b. Determinar un pronóstico certero.
c. Anticiparse a un futuro posible con alternativas determinantes.
d. Realizar una aproximación diagnóstica (pronóstico o hipótesis diagnóstica o
diagnóstico presuntivo). hola compas para mi es esta, corrijanme si me equivoco pero nunca se determina un pronóstico certero
porque de hecho el psicodiagnostico no es un proceso acabado despues en la terapia y con el tratamiento pueden ir surgiendo otras cuestiones
Con respecto a la técnica en la entrevista de devolución de los resultados del proceso
diagnóstico, M.E. García Arzeno propone que la transmisión de la información debe
ser en forma:
a. Verbal, realista y objetiva.
b. Discriminada, ordenada y dosificada.
c. Integradora, ordenada y con lenguaje técnico.
d. No dirigida, limitada y ordenada.
Las características de la investigación en Psicología Clínica en relación con el
psicodiagnóstico son:
a. Conocer la existencia fijando un modo de actuar racional y eficaz para operar en la
realidad.
b. Proceder a recopilar datos e información metódicamente captando lo significativo.
c. Posicionarse en una teoría, plantear un problema, planear procedimientos, recopilar
y procesar datos y comunicar sus resultados.
d. Estudiar racionalmente para asegurar eficiencia emocional y socio-víncular.
Se considera Modelo Teórico:
a. Al marco teórico psicodinámico que marca un límite al psicólogo/a en su lectura del
caso clínico para justificar su intervención.
b. Visión humanística- existencial que en articulación con diferentes referentes teóricos,
contribuyen a la justificación de quehaceres en la práctica clínica.
c. Conjunto de supuestos que guían al psicólogo/a en su práctica clínica y permiten la
formulación de hipótesis y la fundamentación de las intervenciones
El objetivo terapéutico de terapia centrada en el cliente ( counseling): no es de rogers
lo de la terapia centrada en el cliente? el counseling es la consejería en cuidados
paliativos??
a. Que los individuos logren mayor grado de independencia e integración. El foco
es la persona, por lo que se busca asistir a los/as clientes en su crecimiento
personal.
b. Ayudar a la persona a cambiar patrones disfuncionales de interacción familiar.
c. Recuperar la espontaneidad, a través de darse cuenta de sus propios
pensamientos y sentimientos.
d. Ayudar al paciente a encontrar su significado de vida para extraer sentidos del
sufrimiento.
La primera entrevista del proceso de psicodiagnóstico con niños/as o adolescentes:
A. Se realiza primero con la familia. Luego se hace con el niños/as y adolescentes y
finalmente se aplica a cada uno/a un cuestionario.
B. Se realiza primero con la familia. Luego se hace con el niños/as y adolescentes y
concluye con un informe escrito que se entrega a la familia al finalizar ese
encuentro.
C. Se realiza primero con los niños/as. Luego con la familia utilizando la estrategia
que se considere más adecuada (entrevista, cuestionarios, etc).
D. Se realiza primero con la familia. Luego se hace con el niños/as y adolescentes
utilizando la estrategia que se considere más adecuada (entrevista, hora de
juego, etc).
Durante la primera entrevista es importante que el/la psicólogo/a clínico/a:
a. Todas son correctas.
esta bien verificada
b. Averigüe las fantasías de enfermedad y curación y conozca una novela familiar o
historia vital.
c. Escuche al/la entrevistado relatar su motivo de consulta (manifiesto) , y a lo largo
del proceso descubra el motivo subyacente (real o latente)
d. Descubra que beneficios secundarios genera el síntoma en el/la entrevistado/a
Se considera ejercicio de la psicología clínica:
a. Exploración de la estructura y dinámica de la personalidad y la intervención
psicológica para la promoción de la salud (individual, de pareja, familiar grupal o
institucional).
b. Todas son correctas.
c. La investigación y docencia.
d. El diagnóstico y tratamiento (individual, de pareja, familiar grupal o institucional).
El psicodiagnóstico puede entenderse como:
a. Una situación bipersonal con duración y roles bien definidos cuyo objetivo sería
lograr la descripción y comprensión, lo más completa y profunda posible, de la
personalidad del entrevistado/a
b. Una situación bipersonal que tiene como objetivo la aplicación de test
proyectivos en un encuentro único
c. Una situación unidireccional que tiene como fin la descripción y comprensión, lo
más completa y profunda posible, de la personalidad del entrevistado/a.
d. Una evaluación psicodinámica que aborda la posibilidad del entrevistado/a a
través de la aplicación de entrevistas y cuestionarios.
Se puede definir como componentes del sistema terapéutico:
a. Paciente, terapeuta, relación terapéutica.
b. Terapeuta, modelo teórico y encuadre de trabajo.
c. Relación terapéutica, encuadre y terapéutica.
d. Pacientes, familia y terapeuta.
Rol del psicólogo/a clínico/a:
a. Se especializa en el análisis, predicción, tratamiento y comprensión de la
conducta humana y la red multicausal que lo determina.
b. Se especializa en el análisis, predicción y tratamiento de un único sujeto.
c. Se especializa en la asistencia del padecimiento emocional y sus consecuencias.
d. Se especializa en acompañar terapéuticamente el tratamiento de síntomas que
afectan la salud mental.
Entrevista inicial con adolescentes:
a. Se realiza primero con los/las adolescentes (menores de 18 años que vivan o no
solos/as) y luego se hace con los padres.
b. Se realiza primero con los/las adolescentes y luego se contacta con su grupo de
pares de referencia.
c. Se realiza primero con los padres (excepto en los/as adolescentes de 18 años
que ya viven solos/as) y luego se hace con los/as adolescentes.
d. Se realiza primero con los/as adolescentes y luego se contacta a los padres si es
necesario.
La legislación vigente de salud mental plantea:
a. Que no debe promoverse la atención en salud mental a cargo de un equipo
interdisciplinario para evitar la confusión diagnostica y tratamiento en salud
mental.
b. Que debe promoverse que la atención en salud mental esté a cargo de un
equipo interdisciplinario integrado por profesionales, técnicos y otros
trabajadores capacitados en salud mental.
c. Que debe promoverse que la atención en salud mental esté a cargo de un
equipo disciplinario integrado por psicólogos/as capacitados en salud mental.
d. Que debe promoverse que la atención en salud mental esté a cargo de un
equipo de profesionales psicólogos/as y psiquiatras especializados en salud
mental.
Dentro del proceso de psicodiagnóstico se pueden distinguir los siguientes
momentos:
a. Primer contacto y entrevista inicial. Administración de tests y técnicas
proyectivas. Cierre del proceso: devolución oral a los consultantes. Informe
escrito.
b. Preentrevista telefónica. Administración de autoinformes. Cierre del proceso oral
a los consultantes de manera dosificada.
c. Administración de cuestionarios y técnicas proyectivas. Devolución oral del
análisis psicoanalítico de los resultados.
d. Proceso psicoanalítico y aplicación de test proyectivos cierre del proceso e
informe escrito.
¿Cuáles de las siguientes NO son características de la entrevista psicoanalítica según
Etchegoyen?
a. Pautar objetivos con el paciente que luego guíen en el tratamiento.
b. Utilización de técnicas determinadas según los objetivos.
c. Proceso psicodiagnóstico que influye de manera inmediata sobre lo anímico del
hombre.
d. Facilitar al entrevistado la libre exposición de sus procesos mentales.
Los objetivos principales que debe cumplimentar el psicólogo clínico en el proceso
psicodiagnóstico son:
a. Intervenir para modificar conductas, actitudes y pensamientos del/la entrevistado/a.
b. Conocer, describir, investigar y comprender la personalidad del/la entrevistado/a.
c. Recopilar y procesar datos para llegar a un diagnóstico de la personalidad.
d. Describir y ordenar los datos de la personalidad del/la entrevistado/a. bleichmar
Hugo Bleichmar reflexiona acerca del porqué de la adhesión a modelos
reduccionistas dentro del Psicoanálisis. Al respecto: ¿Cuál de los siguientes
características NO tienen que ver con éste fenómeno, según éste autor?
A. La ilusión omnipotente de que la propia teoría puede dar cuenta de todos los
fenómenos de la realidad.
B. Las ideologías que proponen argumentaciones que operan como cierre al sistema
de pensamiento del profesional.
C. La resistencia de los profesionales a lograr un eclecticismo integrador de todas las
teorías.
D. Las defensas frente a angustias confusionales y persecutorias frente a lo
desconocido de la realidad.
_______________________________
En relación a la transferencia Etchegoyen plantea que:
a.El entrevistado reproduce en la entrevista conflictos y pautas de su pasado que asumen
vigencia, donde el entrevistador queda investido de un papel que no le corresponde.
b.El entrevistador reproduce en la entrevista conflictos y pautas de su pasado que asumen
vigencia, donde el entrevistado queda investido de un papel que no le corresponde.
c.El entrevistado y el entrevistador reproducen en la entrevista conflictos y pautas de sus
pasados que asumen vigencia, donde el entrevistador queda investido de un papel que no
le corresponde.
d.El entrevistado y el entrevistador reproducen en la entrevista, en tanto situación analítica,
conflictos y pautas de sus pasados que asumen vigencia, donde ambos quedan investidos
de un papel que no les corresponde.
Según González (2004) la ley n°7106 considera el ejercicio de la psicología clínica a:
a.Principalmente el diagnóstico y tratamiento de los conflictos y tensiones de la
personalidad mediante psicoterapia, secundariamente otras actividades que con el mismo
objetivo requieran el uso de instrumento y técnica estrictamente psicológica.
b.Exclusivamente la exploración psicológica de la estructura, dinámica y desarrollo de la
personalidad y el diagnóstico y tratamiento que requieran el uso de instrumento y técnica
estrictamente psicológica y de otros campos.
c.Exclusivamente la exploración psicológica de la estructura, dinámica y desarrollo de la
personalidad y la formulación de diseños experimentales.
d.La prevención y la promoción del equilibrio de la personalidad, la investigación, el
diagnóstico y el tratamiento de los conflictos y tensiones de la personalidad mediante
psicoterapia, así como otras actividades que con el mismo objetivo requieran el uso de
instrumento y técnica estrictamente psicológica.
Según Hugo Bleichmar en “Avances en Psicoterapia Psicoanalítica” los sistemas
conceptuales simplificantes:bleichmar
a.se sostienen sobre creencias cerradas y absolutas, irrefutables que no admiten error.
b.se sostienen sobre motivaciones psicológicas como la idealización y las racionalizaciones
teóricas, que complejizan la apertura, y la diversidad de principios que establecen las reglas
de manera clara.
c.se sostienen sobre motivaciones psicológicas como la omnipotencia narcisista y la
angustia frente al caos, la fragmentación o la persecución, y requieren de racionalizaciones
teóricas, que dificultan la apertura, y principios que establecen las reglas bajo las cuales se
pueden modificar.
d.se sostienen sobre motivaciones psicológicas y económicas, que defienden al sujeto
frente a la angustia y la fragmentación
Según Jorge (2017), en la Evaluación clínica desde el modelo psicodinámico, la
entrevista de devolución:
a.Es una comunicación escrita de los resultados obtenidos al entrevistado, padres y grupo
familiar.
b.Es una comunicación oral y escrita de los resultados obtenidos al entrevistado, padres y
grupo familiar.
c.Es una comunicación verbal de los resultados obtenidos al entrevistado, padres y grupo
familiar.
d.Es una comunicación verbal en la cual se debe comunicar todo lo ocurrido en el proceso
psicodiagnóstico solo al entrevistado.
La consejería según Undurraga, Gonzalez, Calderón (2006) es:
a.Una técnica multidimensional, que estimula la autoeficacia, las propias estrategias de
supervivencia, en donde la intercomunicación es más directa y abierta con el paciente.
Requiere de conocimientos técnicos, actitudes y habilidades específicas por parte del
terapeuta de enfoque cognitivo.
b.Una herramienta terapéutica que se basa en el principio de autonomía del paciente, que
considera su multidimensionalidad y que estimula su autoeficacia, ayudándolo a descubrir
sus propias estrategias adaptativas e incrementando sus recursos. Permite una
comunicación más directa y abierta con el paciente.
c.Una herramienta de diagnóstico en donde el paciente pueda descubrir estrategias
cognitivas para resolver sus conflictos de una manera más simple y directa. Requiere de
conocimientos técnicos solo de profesionales de la salud mental.
d.Una herramienta basada en el principio excluyente de autonomía del paciente, que ayuda
a descubrir sus propias estrategias adaptativas e incrementa sus recursos. Permite una
comunicación más directiva y estructurada con el paciente.
Etchegoyen plantea sobre la ansiedad:
a.Toda situación nueva tiene que provocar ansiedad en el entrevistado y depende de la
habilidad del entrevistador para que la reduzca casi en su totalidad utilizando
procedimientos para resolverla.
b.Todas las situaciones provocan ansiedad de manera permanente, por ello se da tanto en
el entrevistado como en el entrevistador; depende de la habilidad de éste último que la
ansiedad se mantenga estable o recurrir a procedimientos para resolverla.
c.Toda situación nueva tiene que provocar ansiedad en el entrevistador y depende de la
habilidad del mismo para que se mantenga en límites aceptables y no sea percibida por el
entrevistado.
NO ES ESTA? nopii leé el cometnario de la respuesta D, es sacada del texto :)
d.Toda situación nueva tiene que provocar ansiedad tanto en el entrevistado como en el
entrevistador; depende de la habilidad del entrevistador que se mantenga en límites
aceptables y no debe recurrir a procedimientos para resolverla.
Según Di Marco, en la ficha “Aportes al proceso de Psicodiagnóstico”, dentro de las
actividades del psicólogo en cuidados paliativos se encuentran:
a.Programar y realizar entrevistas, evaluar la necesidad de interconsulta y/o derivación
psiquiátrica, accionar psicoprofilácticamente, diagramar e implementar intervenciones
psicoterapéuticas, implementar planes de elaboración del duelo, detectar cambios y
dificultades en los roles, solo con el equipo de profesionales que atiende al paciente.
b.Realizar entrevistas, diagnosticar, accionar psicoprofilácticamente, diagramar e
implementar intervenciones psicoterapéuticas, implementar planes de elaboración del duelo,
detectar cambios y dificultades en los roles, tanto con el paciente como con los familiares.
c.Realizar entrevistas, diagnosticar, accionar psicoprofilácticamente, diagramar e
implementar intervenciones psicoterapéuticas, implementar planes de elaboración del duelo,
detectar cambios y dificultades en los roles, solo con el paciente.
d.Programar y realizar entrevistas, evaluar la necesidad de interconsulta y/o derivación
psiquiátrica, accionar psicoprofilácticamente, diagramar e implementar intervenciones
psicoterapéuticas, implementar planes de elaboración del duelo, detectar cambios y
dificultades en los roles, solo con los familiares del paciente
Etchegoyen en “La entrevista psicoanalítica” sostiene que la entrevista psicológica:
a.Debe facilitar al entrevistado la libre expresión de sus procesos mentales, darle al sujeto la
mayor libertad para explayarse y mostrarse como es. Pretende ver cómo el entrevistado
funciona y no cómo dice que funciona.
b.Debe facilitar la posibilidad de formular preguntas de manera sistemática, que guíen el
campo de la entrevista y lo oriente en la formulación de un foco, que le permita explayarse y
mostrarse tal y como es.
c.Debe permitir el intercambio de información certera y valiosa, facilitando la libre expresión
de las emociones y pensamientos, sin censuras ni represiones, dándole al sujeto la mayor
libertad para explayarse y mostrarse en sus aspectos ocultos.
…
Etchegoyen tomando a Bleger en “La entrevista psicoanalítica" sostiene que la
interpretación:
a.En casos es pertinente y necesaria, sobre todo cada vez que la comunicación tienda a
interrumpirse o distorsionarse.
b.Nunca puede ser usada dentro del proceso terapéutico y solo se puede usar cuando la
comunicación tienda a cortarse o distorsionarse.
c.Es la única forma de ampliar el conocimiento del sujeto sufriente y se debe usar en la
mayoría de las entrevistas realizadas.
d.Nunca puede ser utilizada, ni cuando la comunicación tienda a interrumpirse o
distorsionarse.
Según Ginocchio (2010) en la primera entrevista:
a.Debemos preguntar cuando apareció el síntoma, con que coincidió, y por que recién
consultan ahora. Es necesario descubrir qué beneficios secundarios genera el síntoma y
extender este análisis a nivel familiar.
b.No debemos preguntar cuando apareció el síntoma, ni con que coincidió, ni por qué recién
consultan ahora. Ello, así como los beneficios secundarios que genera el síntoma, podrá ser
identificado en el marco de la psicoterapia.
c.No debemos preguntar cuando apareció el síntoma, ni con que coincidió, ni por qué recién
consultan ahora. La intención es que puedan expresarse con total libertad en la primera
entrevista.
d.Debemos preguntar cuando apareció el síntoma, con que coincidió, por que recién
consultan ahora. No es necesario descubrir qué beneficios secundarios genera el síntoma,
ello podrá ser identificado en el marco de la psicoterapia.
Según Balaguer el diagnóstico familiar sistémico debe:
a.Llegar a un acuerdo acerca de la naturaleza del problema y objetivos de la terapia. Se
recorren las siguientes etapas: individual, social, familiar, contextual.
b.Esclarecer la estructura familiar solo en el caso que asista la familia completa. Se recorren
las etapas: diagnóstico familiar sistémico, diagnóstico social sistémico, análisis de la
interacción de los miembros, clarificación de los logros, evaluación del proceso.
c.Esclarecer la estructura familiar y llegar a un acuerdo acerca de la naturaleza del
problema y las metas u objetivos de la terapia. Se recorren etapas según el caso: apertura,
desarrollo, cierre.
d.Esclarecer la estructura familiar y llegar a un acuerdo acerca de la naturaleza del
problema y las metas u objetivos de la terapia. Se recorren las siguientes etapas: social,
planteo del problema, etapa de interacción de los miembros ente sí, de fijación de metas de
los cambios que quiere lograr y de cierre.
Beatriz Janin en “La consulta por un niño: primeras entrevistas” señala que la
psicopatología infantil presenta particularidades ya que los niños:
a.Con frecuencia presentan síntomas determinados por fallas en la estructuración psíquica,
b.Combinan diferentes cuadros clínicos y varían con facilidad de uno a otro, es frecuente
que lo que presenten no sean estrictamente síntomas, sino rasgos de carácter.
c.Con frecuencia presentan síntomas y trastornos en la estructuración psíquica, estándo
estos últimos directamente relacionados con la represión.
d.Combinan diferentes funcionamientos y varían con facilidad de uno a otro, es frecuente
que lo que presenten no sean estrictamente síntomas, sino trastornos en la estructuración
psíquica.
González (2004) sostiene que el método clínico es:
a.El estudio a profundidad de un sujeto único, siempre individual y en consultorio, ya que
solo de esa forma se llega a entender el caso.
b.Un método experimental que pretende solo descubrir aspectos individuales del sujeto.
Apunta a la relación entre lo observable y la significación que el sujeto le otorga a dicho
dato.
c.El estudio a profundidad del caso singular, sea esta la singularidad de un sujeto, una
pareja, una familia, un grupo. Apunta a la relación entre lo observable y la significación que
el sujeto le otorga a dicha circunstancia.
d.El estudio a profundidad del caso colectivo a partir del cual se registran las
representaciones sociales construidas, sus ideas y creencias. Apunta a la relación entre lo
observable y la significación que el grupo le adjudica a la escena.
Etchegoyen tomando a Liberman, en relación a la cantidad de entrevistas
recomendadas sugiere:
a.Realizar una entrevista, para ver la evolución favorable o desfavorable de un determinado
conflicto o crisis.
b.Realizar la unidad funcional de dos entrevistas, ya que puede apreciarse la evolución
favorable o desfavorable de un determinado conflicto o crisis. Podemos ver crisis vitales con
sus elementos inconscientes e infantiles.
c.Realizar cuatro entrevistas, para ver la evolución favorable o desfavorable de un
determinado conflicto o crisis. Podemos ver crisis vitales con sus elementos inconscientes,
aspectos de la transferencia y cambios en la personalidad.
d. Realizar tres entrevistas a fin de detectar la situación conflictiva intersistémica y
transgeneracional.
Según Ginocchio (2010) los objetivos del proceso de Psicodiagnóstico son:
a.Establecer un diagnóstico, recomendar la estrategia y el abordaje terapéutico más
adecuado, investiga y pretende evaluar el tratamiento.
b.Establecer un diagnóstico, obtener elementos de la relación transferencial y
contratransferencial, poder elegir y recomendar la estrategia y el abordaje terapéutico más
adecuado.
c.Determinar el estudio de la personalidad, realizar una derivación, realizar un informe
psicológico en todos los casos, recomendar la estrategia y el abordaje terapéutico.
d.Establecer un diagnóstico, elegir la persona indicada para una situación, conocer en
profundidad al sujeto y a su familia. También permite de manera secundaria obtener
elementos de la relación transferencial y contratransferencial.
La ley de Salud Mental 26657 define que la modalidad de abordaje:
a.Debe promoverse que la atención en salud mental esté a cargo de un equipo
interdisciplinario integrado por profesionales de salud mental competentes, excluyéndose
terapia ocupacional.
b.Esté a cargo de un equipo interdisciplinario integrado por profesionales, técnicos y otros
trabajadores capacitados con la debida acreditación de la autoridad competente.
c.Debe promoverse que la atención en salud mental esté a cargo de un equipo
interdisciplinario integrado por profesionales de salud mental competentes, excluyéndose
trabajo social.
d.Esté a cargo de un equipo constituido solo por profesionales de las ciencias médicas con
la debida acreditación de la autoridad competente.
Ana María Fernández (2012) plantea que, a partir de la segunda mitad del siglo XX,
comenzaron movimientos sociales que comenzaron a cuestionar el binarismo
jerárquico que había construido una hegemonía de….
a.Varones y mujeres, blancos/as, cristianos/as, heterosexuales y
propietarios/as-consumidores/as.
b.Varones blancos, cristianos, heterosexuales y propietarios-consumidores.
c.Todas las personas cristianas, heterosexuales y propietarias-consumidoras.
d.Mujeres blancas, cristianas, heterosexuales y propietarias-consumidoras.
Según González (2004) la ley n°7106 considera el ejercicio de la psicología clínica a:
a.Principalmente el diagnóstico y tratamiento de los conflictos y tensiones de la
personalidad mediante psicoterapia, secundariamente otras actividades que con el mismo
objetivo requieran el uso de instrumento y técnica estrictamente psicológica.
b.La prevención y la promoción del equilibrio de la personalidad, la investigación, el
diagnóstico y el tratamiento de los conflictos y tensiones de la personalidad mediante
psicoterapia, así como otras actividades que con el mismo objetivo requieran el uso de
instrumento y técnica estrictamente psicológica.
c.Exclusivamente la exploración psicológica de la estructura, dinámica y desarrollo de la
personalidad y el diagnóstico y tratamiento que requieran el uso de instrumento y técnica
estrictamente psicológica y de otros campos.
d.Exclusivamente la exploración psicológica de la estructura, dinámica y desarrollo de la
personalidad y la formulación de diseños experimentales.
Según la ficha de Di Marco, “La influencia de la investigación en el alcance y los
límites de la psicoterapia y la formación de los psicoterapeutas” (2021), dentro de lo
que resulta importante conocer del paciente se encuentra:
a. Historia vital personal y familiar, antecedentes del paciente y de toda la familia,
motivos de consulta, conciencia de enfermedad, fantasías de enfermedad, de
curación y de análisis, mecanismos de defensa, motivación para realizar el
tratamiento.
b. cómo llega a la consulta, su motivo manifiesto y latente, conciencia de enfermedad,
sus fantasías de enfermedad, de curación y de análisis, sus mecanismos de
defensa, historia vital personal, la historia familiar y de los antepasados, su
personalidad, motivación para realizar el tratamiento.
c. cómo llega a la consulta, su motivo manifiesto y latente, conciencia de enfermedad,
sus fantasías de enfermedad, de curación y de análisis, sus mecanismos de
defensa, historia vital personal, su personalidad, motivación para realizar el
tratamiento.
d. Historia vital, personalidad, motivos de consulta, fantasías y defensas del paciente y
de cada miembro de su grupo familiar actual
Este documento contiene más páginas...
Descargar Completo
clini HELP.pdf
Estamos procesando este archivo...
Lamentablemente la previsualización de este archivo no está disponible. De todas maneras puedes descargarlo y ver si te es útil.
Descargar
Estamos procesando este archivo...
Lamentablemente la previsualización de este archivo no está disponible. De todas maneras puedes descargarlo y ver si te es útil.