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BIOLOGÍA HUMANA 2020
Unidad Temática Nº 1. De la biología humana a la psicología
Guía de lectura y para tarea de aula.
1. Lea el texto “Interrelaciones entre la biología y la psicología” y a continuación:
a. Diferencie entre los dos modelos que intentan explicar la relación entre ambas disciplinas i) la
concepción psicobiosocial estratificada y ii) la concepción psicobiosocial interactiva.
-Al intentar explicar al ser humano como un ser «psicobiosocial», desde una relación biología-
psicología, se presentan dos concepciones que basan sus distintos argumentos desde el estudio
de la filogenia humana:
1) La concepción psicobiosocial estratificada: el hombre está compuesto por distintos
niveles (biológico, psicológico y sociocultural) que se superponen y se sustentan. Esta
concepción se basa en la idea que la cultura no habría tenido acción significativa en la
evolución biológica y en el desarrollo psíquico del hombre, más bien, primero se produjo la
evolución biológica (en especial, la estructura cortical del encéfalo), esto permitió el
desarrollo psíquico y, entonces, ocurrieron los cambios socioculturales. Serían estratos
que se fueron depositando uno sobre otro. Se basa en estudios multidisciplinarios.
2) Concepción psicobiosocial interactiva: el hombre es resultado de la retroalimentación
entre estructuras biológicas, psicológicas y culturales que se influyen mutuamente. Esta
concepción es consustancial con la interpretación que sostiene que las estructuras
biológicas, psíquicas y culturales se retroalimentaron modulándose mutuamente a lo largo
de la filogenia. Se basa en estudios interdisciplinarios.
b. Ante el debate que menciona el autor acerca de “en qué medida los seres humanos estamos
determinados por la información genética que contiene nuestro ADN”, cómo respondería desde
una i) postura biologicista reduccionista, ii) concepción biopsicosocial estratificada, y iii)
concepción biopsicosocial interactiva.
-Desde un punto de vista:
1) Biologicista reduccionista: Se pensaría que todo está relacionado con los genes de cada
ser humano. Posturas como estás explicitan que todo comportamiento humano puede
hallarse en sus genes. Por ejemplo: a partir de varios artículos publicados en revistas
científicos prestigiosas podremos encontrar que se ha identificado "el gen de la timidez",
"el gen del alcoholismo" o algo más controversial como "el gen de la homosexualidad".
2) De la concepción psicobiosocial estratificada: esta pregunta se transforma en cuánto de
las manifestaciones fenotípicas es atribuible a la herencia genética y cuánto al ambiente.
Por ejemplo, se dice que tal o cuál característica es heredable en cierto porcentaje y el
resto se debe a factores ambientales.
3) De la concepción psicobiosocial interactiva: se considera que esta distinción no tendría
sentido. Cada ser humano tiene un carácter único, resultado de la interacción de los genes
y el entorno, en el devenir histórico de cada ser humano a lo largo de su desarrollo.
c. En términos generales, ¿cómo considera la relación (si es que cree que hay alguna relación)
entre las estructuras biológicas, psicológicas y sociales en el proceso de evolución del género
humano? ¿Desde qué postura se posiciona para enunciar dicha consideración?
- El autor considera la relación bajo una concepción unificadora de la evolución biológica y el
cambio cultural, considerando a los seres humanos como el resultado de la interrelación entre
estructuras biológicas, psicológicas y socioculturales en el proceso de evolución del género
humano. Desde esta interpretación, en el desarrollo ontogénico de cada ser humano, el
psiquismo se constituye en la interacción con las estructuras biológicas y con el medio ambiente
amplio (biológico, social y cultural). Por lo tanto, dicho autor se posiciona desde una postura de la
concepción psicobiosocial interactiva.
d. ¿Por qué cada ser humano es único y singular?
- Cada persona resulta única y distinta, a partir de su genoma, a través de su ontogenia, en un
recorrido particular e irrepetible de experiencias, influenciado por el ambiente biológico y socio-
cultural.
2. a) Enumerar, en orden decreciente de complejidad, los diferentes niveles de organización de la
materia viva, indicando para cada uno la estructura que le corresponde y mencionando un
ejemplo de la misma.
-Se puede ejemplificar de manera decreciente cada nivel, con sus respectivas estructuras, de la
siguiente manera:
1-Nivel ecosistémico: Ecosistema (comunidad biológica junto a un ambiente inerte que lo rodea).
Ej: Bosque.
2-Nivel comunitario: Comunidad biológica (poblaciones de diferentes especies conviviendo en un
mismo sitio). Ej: población de diferentes árboles en un bosque.
3-Nivel poblacional: Población de una misma especie. Ej: Manada de lobos.
4-Nivel individual: organismo (Los sistemas de órganos trabajan juntos para el funcionamiento del
organismo). Ej: Ser humano.
5-Nivel sistémico: Sistemas de órganos (Los tejidos y órganos forman los sistemas de órganos). Ej:
Sistema nervioso
6- Nivel orgánico: Órganos (Los tejidos forman los órganos). Ej: Corazón.
7-Nivel tisular: Tejidos(Las células se asocian para formar tejidos). Ej: Tejido Muscular.
8-Nivel celular: Células (Los átomos y las moléculas forman el citoplasma y los orgánulos de la
célula). Ej: Conos.
9-Nivel subcelular: Orgánulos (realizan diversas funciones de la célula). Ej: la mitocondria.
10-Nivel molecular: Abundan las Moléculas y macromoléculas (Los átomos se unen para formar
moléculas. Las macromoléculas son grandes moléculas como las proteínas y el ADN.). Ej: Molécula
de glucosa.
11-Nivel Atómico: Constituido por partículas, en este encontraremos los protones, neutrones,
electrones. Componen toda materia.
b) ¿Cuáles de estos niveles considera que pueden ser los más centrales o integradores?
Fundamente la respuesta.
- Consideraría centrales el nivel molecular, subcelular y celular. El nivel celular se estructura por
células. En el caso de los organismos multicelulares complejos, los procesos de la vida dependen
de las funciones coordinadas de sus componentes celulares que pueden estar organizadas en
forma de tejidos, órganos y sistemas de órganos. Cada célula está envuelta por una membrana
plasmática (Nivel subcelular) que la protege y separa del medio ambiente externo que la rodea. La
membrana plasmática regula el paso de materiales entre la célula y su entorno. Las células tienen
moléculas especializadas que contienen instrucciones genéticas y transmiten información
genética. En la mayoría de las células, las instrucciones genéticas están codificadas en el ácido
desoxirribonucleico, conocido simplemente como ADN (Nivel molecular).
c) ¿Están los seres unicelulares limitados al nivel celular o pueden acceder a niveles de
organización más complejo? De ser así, determinar cuáles serían.
-Los seres unicelulares acceden a un nivel de organización más complejo que es el individual. por
Individuo se reconoce a aquel organismo que integra funciones del nivel individual. Lo que la
define como individuo es que si hubiese una división, separación o alteración en su estructura,
dejaría de sostener dichas funciones. Los organismos unicelulares constan de una compleja
organización de una célula que realiza todas las funciones esenciales para la vida. Ej: Bacteria.
3. ¿Cuál es el menor nivel de organización donde aparece la vida? Fundamentar la respuesta.
-La célula corresponde al menor nivel de organización con características de vida por la forma en
que se estructura y su capacidad funcional ya que dispone de mecanismo que le permiten
multiplicarse, diferenciarse, realizar actividades metabólicas, relacionarse y autoregularse.
4. a) Caracterizar en forma sencilla las dos fases fundamentales del metabolismo, en cuanto a
ganancia o pérdida de complejidad, y a liberación o consumo de energía.
-Dentro de todos los organismos, se realizan reacciones químicas y transformaciones de energía
que son esenciales para la nutrición, el crecimiento y la reparación de las células, y la conversión
de energía en formas útiles. La suma de todas las actividades químicas del organismo es su
metabolismo. Este se divide en 2 fases fundamentales:
• El catabolismo: es la parte del proceso metabólico que consiste en la degradación de
nutrientes orgánicos (moléculas complejas) transformándolos en productos finales simples
(moléculas simples), con el fin de extraer de ellos energía química y convertirla en una
forma útil para la célula. (-Complejidad molecular y liberación de energía que va a usar el
otro proceso)
• El anabolismo: Los procesos anabólicos son procesos metabólicos de construcción, en los
que se obtienen moléculas grandes a partir de otras más pequeñas. En estos procesos se
consume energía en la célula.(+complejidad molecular y consumo de energía liberada por
procesos catabólicos)
Ambos son procesos acoplados opuestos que dependen uno del otro.
b) Determinar a qué niveles de organización biológica tiene sentido referirse al metabolismo.
- A nivel molecular por la necesidad básica para la alimentación de la célula. A nivel celular, por el
hecho de las células ser las responsables de llevar a cabo los procesos del metabolismo para
recaudar nutrientes a partir de las moléculas.
5. Dentro de las características que definen a los seres vivos se encuentra la homeostasis, defínala.
¿Qué le sucedería al individuo si esta característica fallara?
- Los procesos metabólicos ocurren de manera continua en todos los organismos, y deben ser
cuidadosamente regulados para mantener la homeostasis, UNA TENDENCIA A MANTENER
NUESTRO MEDIO INTERNO LO MÁS CONSTANTE O INVARIABLE POSIBLE. Cuando se ha elaborado
una cantidad suficiente de un producto celular, se debe disminuir o suspender su producción.
Cuando se requiere una sustancia en particular, se deben activar los procesos celulares que la
producen. Estos mecanismos homeostáticos son sistemas de control de autorregulación que son
muy sensibles y eficientes para así mantener dicho equilibrio ya nombrado. Si la homeostasis
llegara a fallar se produciría un desequilibrio interno en el organismo provocando así la
enfermedad o la muerte del ser vivo.
6. Compare la reproducción asexual y la sexual y complete el siguiente cuadro:
7. ¿Cómo puede crecer un organismo?
- El crecimiento biológico implica un aumento en el tamaño de las células individuales de un
organismo, en el número de células, o en ambos. El crecimiento puede ser uniforme en las
diversas partes de un organismo, o puede ser mayor en algunas partes que en otras, haciendo que
las proporciones del cuerpo cambien a medida que se produce el crecimiento. Algunos
organismos, por ejemplo la mayoría de los árboles, continúan creciendo durante toda su vida.
Muchos animales tienen un período de crecimiento definido que termina cuando se alcanza el
tamaño característico de adulto. Un aspecto interesante del proceso de crecimiento es que cada
parte del organismo sigue funcionando normalmente a medida que crece. Dichos crecimientos
están regulados genéticamente.
8. Distinguir entre las tres formas principales de cambio biológico completando el siguiente
cuadro:
Cambio biológico
Mutación
Desarrollo
Evolución
Nivel de organización
de la materia viva en
el que se produce el
cambio
Nivel molecular
Nivel Molecular
Nivel celular
Nivel Molecular
Nivel Celular
Nivel Poblacional
Posibilidad de
predicción (relativa)
del cambio (ej.
impredecible, poco
predecible, muy
predecible)
Impredecible
Predecible
Poco predecible
Rapidez (relativa) del
cambio (brusco, tarda
Brusco
Tarda años
Abarca generaciones
Reproducción
ASEXUAL
Cantidad de células progenitoras
1
Parecido que tienen los descendientes
a la/s célula/s progenitora
Excepto por el
tamaño, son parecidas
ya que contienen el
mismo material
genético. La única
forma que cambie este
es por mutación
genética.
¿Hay Constancia Genética o Variación
Genética en la descendencia?
Constancia genética
años, abarca muchas
generaciones)
Algún mecanismo
posible
Molecular (mutación
molecular que afecta a
la constitución química
de los genes.)
Embrionario (etapa
inicial del desarrollo de
un ser vivo en un
huevo o útero de una
hembra hasta lograr su
salida de estos y pasar
a otra etapa de
desarrollo compleja)
Selección natural
(Selección de
organismos de una
población determinada
que pueda sobrevivir al
ambiente que lo
somete, para pasar
genes a sus futuras
generaciones.)
9. Considerando globalmente la biosfera o ecoesfera, esquematizar en forma muy simplificada (i)
el ciclo del carbono, y (ii) el flujo de la energía (puede superponerse con el esquema i).
-
(La energía empieza desde el sol, pasa por la pirámide trófica al productor por fotosíntesis y Toda
la energía desprendida en esa pirámide trófica vuelve al espacio en forma de calor.)
10. Lea la ficha de cátedra “Poblaciones humanas e impacto ambiental. Una mirada desde
Latinoamérica” y responda a las siguientes preguntas:
a. El protón es una partícula de carga positiva, y el electrón una de carga negativa. Unidos forman
un átomo de hidrógeno, cuyas propiedades son totalmente diferentes de las de ambas partículas
separadas. Combinando átomos de hidrógeno entre sí se obtienen moléculas de H2, gas incoloro
muy inflamable. Por reacción entre H2 y O2 se forma agua, líquido de propiedades muy distintas
de las de los protones, los electrones, el H2 y el O2. Con unos cuantos átomos más (de C, de N, de
O) puede producirse una molécula capaz de integrar una estructura, u otra capaz de catalizar una
reacción química. Si se ordenan los átomos de diferente manera, y agregando fósforo (P), la
molécula obtenida puede portar información genética. Estos y otros tipos de moléculas, en
suficiente cantidad y encerradas en una membrana (constituida también por moléculas) pueden
formar una célula viva.
¿Cómo podría explicar con sus palabras, estas enormes diferencias cualitativas desde el abordaje
Sistemico-Emergentista? Algunas pistas: identifique diferentes niveles de complejidad implícitos
en la descripción; alguna propiedad emergente que reconozca en cada uno de ellos…
• Hablando desde un enfoque sistémico-emergentista, podemos abordar las diferencias
cualitativas viendo los niveles de organización de complejidad que tiene la materia
situando a cada nivel de forma decreciente donde presentarán, cada una, sus propiedades
emergentes.
-Nivel Celular: las moléculas se agrupan en unidades celulares con vida propia y capacidad de
auto-replicación. Propiedad emergente: Funciones vitales (auto-poyesis, metabolismo, auto-
perpetuación).
-Nivel Subcelular: unión de varias moléculas para formar estructuras más grandes, los orgánulos
de las células; ej: membranas plasmáticas.
-Nivel molecular: as moléculas consisten en la unión de diversos átomos diferentes para formar,
por ejemplo, oxígeno en estado gaseoso (O2). Propiedad emergente: masa molecular, polaridad,
solubilidad, etc.
-Nivel atómico: es el siguiente nivel de organización. Es un átomo de oxígeno, de hierro, de
cualquier elemento químico.
-Nivel sub-atómico: este nivel es el más simple de todo y está formado por electrones, protones y
neutrones, que son las distintas partículas que configuran el átomo.
b. Diferencie entre los siguientes conceptos: población, comunidad y ecosistema; dando un
ejemplo para cada uno de ellos.
1) Población: conjunto de individuos de la misma especie que habitan en una misma área
específica y en un momento determinado, entendiendo por “área” la superficie de tierra (o el
volumen de agua, aire) necesaria para que los individuos cumplan todo su ciclo vital. Desde la
perspectiva sistémica, deberíamos agregar que estos individuos deben relacionarse entre sí, de tal
modo, que permitan la emergencia de las propiedades del nivel poblacional, necesarias para
reconocerla como tal. Estas son: Densidad; tasas de natalidad, de mortalidad, de migración
(inmigración y emigración); tasas de crecimiento y de sobrevivencia; distribución; y estructura de
edades. Por tanto, toda población puede ser descripta en términos de estas propiedades. EJ: Una
población de pinos que tiene una densidad de población de 300 individuos por Km2.
2) Comunidad: Se entiende por comunidad a todas las poblaciones de organismos (de distintas
especies) que coexisten e interactúan en un área determinada y en un momento determinado.
Como se refiere a todos los seres vivos interactuantes en una zona determinada, se dice que
constituye el componente biótico de un ecosistema. Por ejemplo, en una maceta las diferentes
plantas, insectos y microorganismos, constituyen la comunidad de ese ecosistema.
3) Ecosistema: Cuando en un determinado lugar interactúan los componentes bióticos
(comunidades o biocenosis) con los componentes abióticos (elementos “sin vida” o biotopo), se
produce un sistema auto-estable, denominado ecosistema (es decir, factores bióticos + factores
abióticos en interrelación). Siguiendo el ejemplo de la maceta como una comunidad de plantas,
insectos y microorganismos, habría que añadirle la tierra (sustrato), el agua, el aire y la radiación
solar y estaríamos en presencia de un ecosistema.
c. ¿Un campo sembrado con soja constituye un individuo, una población, una comunidad o un
ecosistema? ¿Qué debería tener para considerarlo dentro del nivel superior siguiente?
-Un campo sembrado con soja es una población, ya que se presenta un conjunto de organismos de
una misma especie (soja). Para ser considerado de un nivel superior debería poseer una variedad
de insectos, animales o incluso otras plantas que interactúen en ese mismo lugar (campo) y en el
mismo momento.
d. Se ha estudiado una población de ratas en un ambiente cerrado sin limitación de alimentos, a lo
largo de suficiente tiempo. Como resultado de estas observaciones se comprueba que el número
de individuos tiende a estabilizarse luego de cierto lapso. Además, si se van extrayendo animales a
fin de mantener constante el número de individuos, el número de hijos por hembra es mayor que
cuando se deja crecer la población sin retirar ningún individuo. En este último caso se da la
situación conocida como tensión social (se producen abortos espontáneos con reabsorción del
feto, alteraciones en la ovulación -hembras- y en la espermatogénesis -machos-, lo cual se conoce
como esterilidad ecofisiológica, y perturbaciones de conductas a niveles individual y social).
i. ¿Qué tipo de crecimiento refleja cada etapa del ejemplo?
-1) Aumento de la Tasa de Natalidad de población de ratones de forma exponencial en ambiente
cerrado sin limitación de alimentos.
2) Luego de cierto lapso la curva de crecimiento tiende a estabilizarse y se mantiene continua.
3) Cuando se empiezan a emigrar algunos integrantes de la población de ratas para mantener
constante el número de población de la etapa (2), la Tasa de Natalidad aumenta mucho más que
en la etapa (1) por motivo de tensión social, produciendo abortos y esterilidad, hasta también
lograr perturbaciones en conductas.
ii. ¿Qué característica poblacional asocia a la extracción de individuos?
- Se le puede asociar la característica de movimientos migratorios, en este caso emigración, que se
efectúo con el objetivo de reducir la población y mantener constante el número de individuos.
e. Qué entiende por huella ecológica. Mida su propia huella ecológica ingresando a:
http://www.tuhuellaecologica.org/ ¿Qué reflexión le despierta el resultado de la medición?
f. Diferencie entre a) desarrollo sustentable o sostenible y b) sustentabilidad
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