Folio de folios.
Folio de folios.
P
R
O
N
G
R
N
A
a
M
Rr
A
W
2
0
2
0
FORMULARIO PARA PRESENTACIÓN
DE PROGRAMA DE LAS ASIGNATURAS
DE LA CARRERA DE PSICOLOGÍA.
Secretaría de Asuntos Académicos - Facultad de Psicología U.N.R.
1. PRESENTACIÓN.
1.1. NOMBRE DE LA ASIGNATURA Y UBICACIÓN EN EL PLAN DE ESTUDIOS (Código)
05. Lingüística y Discursividad Social
1.2. COORDINACIÓN A LA QUE PERTENECE LA ASIGNATURA
Coordinación 1
1.3. CONTENIDOS MÍNIMOS DE LA ASIGNATURA SEGÚN EL PLAN DE ESTUDIOS.
Objeto de estudio de la Lingüística. Estructura, uso y conocimiento del lenguaje. Estructura y
significación. Enunciación lingüística. Enunciación sociológica. Teoría lingüística y discurso.
Discursividad social. Lenguaje, naturaleza y cultura. Lenguaje, verdad y creencia. Lenguaje y
sujeto: biológico, lingüístico, pragmático, cultural, sociológico. Sujeto, cultura y decir
institucional en distintos campos de análisis de pertinencia en la Psicología: doxa, opinión
pública, legislación sobre salud mental, instrumentos de psicodiagnóstico, propaganda y
publicidad, entrevista.
1.4. CÁTEDRA (A- B- ÚNICA)
Única
1.5. CARGA HORARIA ANUAL (Teórico-Práctica – Práctica - P.P.S)
120 hs.
Firma de Secretaría
de Asuntos Académicos
Folio de folios.
2. PROFESOR/A A CARGO DE LA ASIGNATURA:
Lic. Liliana Bolla
3. FUNDAMENTACIÓN
Este programa problematiza el concepto de lenguaje, hecho que aparece como esencial en la
práctica del Psicólogo y
que involucra la tríada sujeto/lenguaje/mundo. Se trata de modificar la
visión única de dicho concepto (configurada en el trayecto educativo previo al ingreso a la
universidad) a partir del conocimiento de las teorías lingüísticas que se presentan durante el
cursado. En tal sentido, se plantea que la práctica clínica opera con una preferencia
por cierta
concepción del lenguaje, elección que también se trasluce cuando se establece la necesaria
correspondencia entre Lingüística, Psicología y Psicoanálisis que, en consecuencia, se pluralizan.
Es así como el enunciado saussureano “el punto de vista crea el objeto” extiende su alcance
permitiendo preguntarse sobre el lenguaje y su naturaleza, en tanto la/s teoría/s lingüística/s y la
discursividad social constituyen respuestas posibles a las mismas. También posibilita hacer
explícitas las concepciones de sujeto (individual/lingüístico/sociológico/regulado/biológico/etc.)
leídas en relación de exterioridad-interioridad respecto del objeto de estudio; que se perciba la
referencia como realidad externa al lenguaje o constituida lingüísticamente;
que el lenguaje se
inscriba en el orden de la cultura o de la naturaleza; y
que la palabra institucional resulte
transparente y opaca (la transparencia, mostrada en la claridad con la que se configuran objetos,
vínculos y contratos en su versión, y la opacidad generada a partir de las operaciones de
naturalización de la palabra instituida).
Como
consecuencia de lo expresado previamente, es posible la pregunta acerca de quién habla
cuando se habla, pregunta esencial para todo Psicólogo en su práctica. Este programa, aspira a
proporcionar al estudiante la posibilidad de operar con conceptualizaciones lingüísticas y
discursivas que le permitan alcanzar respuestas teóricas que muestren la lógica “punto de vista-
objeto
de estudio” en relación recíproca con los “puntos de vista” que plantean la/s Psicología/s y
el Psicoanálisis en el plan de estudios.
Por otra parte, desde
la discursividad se entiende el concepto de conocimiento como una
producción social
que se valida como “saber” en tanto producto de un sistema de creencias
legítimas (aceptadas
como “verdades”) reconocido como tal por los agentes sociales y anclado a
una instancia histórica particular. En consecuencia,
los modos de decir son la materialización de
la palabra autorizada que legitima aquello
que puede pensarse en un momento histórico
determinado, es decir, lo que puede decirse, lo que puede narrarse y lo que puede argumentarse en
el marco de dicho sistema de creencias.
Ahora bien, de acuerdo con lo expuesto, los ejes
sobre los cuales se organizan las clases teóricas y
prácticas son significación/simbolización y representación/figuración, ambos vinculados entre sí.
Por esta razón, se ha seleccionado un número limitado de textos específicos sobre cada tema. Se
pretende que los estudiantes aborden textos-fuente y realicen una lectura doble: una lectura
sustantiva acerca del tema, y una lectura teórica; con esta última se hace referencia a una lectura
que considere los presupuestos acerca de la naturaleza del lenguaje, el objeto de estudio y las
categorías de análisis, fundamentados en una argumentación propia. Es, entonces, en el espacio de
los prácticos donde se llevan adelante operaciones de lectura analítica de los textos y se
implementan actividades de análisis textual, tales como la presentación de casos. A tal fin, los
talleres de lectura optativos aportan actividades que colaboran en esta dirección.
La bibliografía se configura, así, en dos grupos que se corresponden con los alcances de la
asignatura: textos de teoría lingüística y de la discursividad,
y estudios sobre cuestiones del
lenguaje. El propósito es que el estudiante opere con orientaciones específicas que faciliten su
entrada a la lectura de textos disciplinares y que les permita el ingreso al discurso académico para
operar con instrumentos teóricos que lo habiliten para la explicitación de la teoría acerca del
lenguaje inscripta en su propio discurso disciplinar: el lenguaje, orden y modo de existencia de la
práctica del Psicólogo.
Folio de folios.
4. OBJETIVOS (en términos de competencias a lograr por los alumnos y/o de actividades para las que
capacita la formación impartida).
OBJETIVOS GENERALES:
- Producir operaciones de lectura conforme a los marcos teóricos y conceptuales trabajados.
- Efectuar análisis lingüísticos y discursivos acordes a sistemas de creencias a partir de la
desnaturalización de la relación palabra – cosa.
- Realizar estudios
discursivos sostenidos en los diferentes abordajes teóricos lingüísticos estudiados,
relacionándolos con el decir individual y el decir institucional.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
- Configurar el concepto de desustancialización del objeto de estudio planteado en la teoría
saussureana y leer en el estructuralismo la fundación de las entidades como consecuencia de las
relaciones diferenciales.
- Identificar como operaciones del lenguaje a la metáfora y a
la metonimia y clasificarlas como
primitivas y derivadas.
- Determinar las categorías de sujeto lingüístico enunciativo, sujeto pragmático, sujeto sociológico y
sujeto cultural.
- Justificar teóricamente las discusiones acerca de la naturaleza del lenguaje en el marco de los
estudios biolingüísticos y de
las polémicas derivadas.
- Operar con la distinción de los conceptos de sinécdoque y performatividad de la palabra para
distinguir analíticamente producciones lingüísticas y producciones culturales.
- Identificar la constitución de la interlocución desde el marco de la enunciación egocéntrica y de la
enunciación sociológica, en particular en la entrevista, en la ley nacional de salud mental, en la
conformación de la opinión pública y la propaganda.
- Distinguir los modos de significar de la lengua: significación y simbolización.
5. MODALIDAD DE TRABAJO EN LA FORMACIÓN TEÓRICA (Teóricos, Seminarios, Talleres,
Trabajos Prácticos, otros).
- Clases teóricas/teórico-prácticas: presentación de lineamientos de trabajo teórico, pautas para el
abordaje de los textos fuente, diseño de los ejes de discusión en que se inscribe el tema, exposición
sustantiva de supuestos teóricos y temas planificados.
- Clases prácticas: a) operaciones de lectura de los textos-fuente y análisis textual correspondientes al
tema expuesto en las clases teóricas. b) Operaciones de lectura conforme con el modo de leer
lingüístico propuesto del material producido por la cátedra (Fichas y Cuadernos). La escritura de este
material está doblemente orientada, hacia el tema y hacia un lector sin formación previa en el campo.
- Coloquio y Guías de monitoreo de lectura.
- Talleres de lectura optativos, sobre la bibliografía obligatoria programada.
- Clases de consulta semanales.
Folio de folios.
6. MODALIDAD DE TRABAJO EN LA FORMACIÓN PRÁCTICA (Monografías, informes escritos,
observaciones, entrevistas, encuestas, sondeos de opinión, trabajos de evaluación psicológica, estudios de
casos, investigación, trabajos de campo, cámara gesell, ateneos clínicos, laboratorio, otros)
Según el Plan de Estudios de la Carrera de Psicología, Res. N°437/2014, se establece que la
asignatura Lingüística y Discursividad Social desarrolle 120 hs teóricas (cf. Folios 15 y 17)
Folio de folios.
7. PROGRAMA ANALÍTICO DE TEMAS Y BIBLIOGRAFÍA CORRESPONDIENTE POR
UNIDAD TEMÁTICA
UNIDAD TEMÁTICA 1: El punto de vista en Lingüística: sistema y estructura
CONTENIDOS:
Doble significancia. Significación y simbolización.
Presupuestos de la teoría saussureana. El punto de vista saussureano. Objeto de estudio.
Organización de las dicotomías saussureanas. Arbitrariedad, valor y forma: la desustancialización
del objeto de estudio. Principios del signo. Arbitrariedad y referencia. El punto de vista estructural.
La lingüística estructural: presupuestos teóricos y metodológicos. Los niveles de análisis lingüístico.
Forma y sentido en el lenguaje.
BIBLIOGRAFÍA OBLIGATORIA DE LA UNIDAD TEMÁTICA
AUTOR
TÍTULO
EDICIÓ
N
LUGAR
EDITORIAL
AÑO
Benveniste, E.
Naturaleza del signo lingüístico;
Categorías de pensamiento y Categorías
de lengua; Los niveles del análisis
lingüístico en Problemas de Lingüística
General
15ª
Edic.
Buenos
Aires
S XXI
1999
Saussure, F.
Cisneros, L.
Condito, V.
Rogieri, P.
Curso de Lingüística General
(Introducción: cap. III Objeto de la
Lingüística; Primera Parte: cap. 1
Naturaleza del signo lingüístico, cap. II
Inmutabilidad y mutabilidad del signo,
cap. III La lingüística estática y la
lingüística evolutiva; Segunda Parte: cap.
IV El valor lingüístico, cap. V Relaciones
sintagmáticas y asociativas)
Cuadernos y fichas de cátedra
Los modos de decir en el punto de vista
estructural. Serie Estudios del lenguaje
Ficha de trabajo: Estructuralismo en
lingüística.
Modos de significar. Serie Estudios del
lenguaje.
8ª
Edic.
Buenos
Aires
Nueva
Vsión
1997
2016
2013
2012
BIBLIOGRAFÍA AMPLIATORIA DE LA UNIDAD TEMÁTICA
AUTOR
TÍTULO
EDICIÓ
N
LUGAR
EDITORIAL
AÑO
Arrivé, M.
Benveniste, E.
De Mauro, T.
Lingüística y psicoanálisis. Freud,
Saussure, Hjemslev, Lacan y otros
“Estructura” en lingüística; Ojeada al
desenvolvimiento de la lingüística;
Observaciones sobre la función del
lenguaje en el descubrimiento freudiano
en Problemas de lingüística general
Notas a la edición crítica, Curso de
lingüística general.
8va
Edic
.
México
Buenos
Aires
Madrid
SXXI
SXXI
Alianza
2001
1999
1987
1972
Folio de folios.
Hjemslev, L.
Jakobson, R. y
Halle, M.
Mattheus, P.
Milner, J.C.
Milner, J. C.
Recanati, F.
Saussure, F.
Starobinsky, J.
Todorov, T.
Lingüística estructural en Ensayos
lingüísticos
Dos tipos de lenguaje y dos tipos de
trastornos afásicos en Fundamentos del
lenguaje
Breve historia de la lingüística
estructural
El periplo estructural
Introducción a una ciencia del lenguaje
El significado literal
Escritos de lingüística general
Las palabras bajo las palabras. La
teoría de los anagramas de Ferdinand de
Saussure
Teorías del símbolo.
3ª
Edic.
Madrid
Madrid
Madrid
Buenos
Aires
Buenos
Aires
Madrid
Barcelon
a
Barcelon
a
Caracas
Gredos
Ayuso
Akal
Amorrortu
Bordes
Manantial
Machado
libros
Gedisa
Gedisa
Monte
Ávila
1980
2009
2003
2000
2006
2004
1971/
1996
1991
Folio de folios.
7. PROGRAMA ANALÍTICO DE TEMAS Y BIBLIOGRAFÍA CORRESPONDIENTE
(Continuación).
UNIDAD TEMÁTICA 2: La naturaleza biológica del lenguaje: el biolingüismo
CONTENIDOS:
La regulación biológica del lenguaje. El punto de vista generativo en el marco cognitivo.
Presupuestos teóricos. El sujeto en términos biológicos. Lenguaje Internalizado y Lenguaje
Externalizado. El “Problema de Platón”. Marco biolingüístico. Dualismo/ Monismo. Diseños de
lenguaje. Mente, cerebro y lenguaje. Infinitud discreta y recursión.
BIBLIOGRAFÍA OBLIGATORIA DE LA UNIDAD TEMÁTICA
AUTOR
TÍTULO
EDICIÓN
LUGAR
EDITORIAL
AÑO
Chosmky, N.
Chomsky, N.,
Foucault.E. y
Fons, E.
Lorenzo
González, G
Lorenzo
Gonzalez, G.
Adad, G.,
Ballanti, I. y
Fignoni, M.F.
Bassano, M.
Cisneros, L.
Cisneros, L.,
Pérez
Gianguzzo, C.
y Piacenza, P.
El conocimiento del lenguaje como
objeto de investigación, Los conceptos
de lenguaje, Notas sobre el problema de
Orwell en El conocimiento del
lenguaje.
Parte I: Acerca de la naturaleza humana
en Naturaleza humana: justicia vs.
Poder. Un debate.
El tercer factor. Reflexiones marginales
sobre la evolución de la sintaxis,
Teorema, vol. 25/3
Devo-darwinismo. Lo que el lenguaje
nos enseña sobre el papel del desarrollo
en la evolución natural, Endoxa. Series
filosóficas. N°24
Cuadernos y fichas de cátedra
Ficha de trabajo:
PIGGCh/Idealizaciones y experiencia
lingüística. Selección de textos
Fundamentos filosóficos y
epistemológicos del Programa de
investigación de la gramática generativa
chosmkiana: tensión entre descripción y
explicación. Cuadernos del CELT
Ficha de trabajo: Programa de
Investigación de la Gramática
Generativa Chosmskiana, selección de
textos.
Ficha de trabajo: PIGGCh/Principios y
Parámetros, selección de materiales
Barcelon
a
Buenos
Aires
Madrid
Rosario
Altaya
Katz
UNED
FHyA
- UNR
1994
2007
2006
2010
2010
2000
2011
2011
Folio de folios.
Rogieri, P.
Temas biolingüísticos. Serie Estudios
del lenguaje.
2014
BIBLIOGRAFÍA AMPLIATORIA DE LA UNIDAD TEMÁTICA
AUTOR
TÍTULO
EDICIÓN
LUGAR
EDITORIAL
AÑO
Boeckx, C
Chalmers, A.
Chomsky, N.
Chomsky, N.
Fitch, T.,
Hauser, M. &
Chosmky, N.
Gil, J.M.,
The Biolinguistics Manifiesto en
Biolinguistics 1:1-8 (traducción de la
cátedra)
http://www.biolinguistics.eu. 2007
Las teorías como estructuras: Los
Programas de Investigación en ¿Qué es
esa cosa llamada ciencia?
Biolingüística y capacidad humana, en
Forma y función 19: 57-71 (publicado
también en Anales de la Hungarian
Academy of Sciences)
La mente y el cuerpo. Estructuras,
capacidades y convenciones en Reglas y
representaciones
The evolution of the language faculty:
clarifications and implications.
Cognition. 97. 179-210 (traducción al
español para circulación interna)
Neurología y lingüística. La teoría de
las “redes relacionales” como una
alternativa ante Chosmky en Revista de
Investigación Lingüística, N°12, 343-
374
3ª
Edic.
Madrid
Bogotá
México
SXXI
UNCol
ombia
FCE
2000
2006
1983
2015
2009
Folio de folios.
7. PROGRAMA ANALÍTICO DE TEMAS Y BIBLIOGRAFÍA CORRESPONDIENTE
(Continuación).
UNIDAD TEMÁTICA 3: El lenguaje como hacer social: pragmática y performatividad
CONTENIDOS:
El punto de vista pragmático. Regulación cultural de la acción lingüística. Significado e intención.
Constatativo/performativo: análisis crítico de presupuestos.
Implicaturas: lo dicho y lo implicado.
Criterios en conceptualizaciones de realizativo y performativo. Discusiones e implicaciones
analíticas.
Performatividad en el lenguaje. Criterios. Performatividad, palabra instituida y decir institucional.
La construcción lingüística de lo real.
BIBLIOGRAFÍA OBLIGATORIA DE LA UNIDAD TEMÁTICA
AUTOR
TÍTULO
EDICIÓN
LUGAR
EDITORIAL
AÑO
Austin, J.L.
Austin, J.L.
Benveniste, E.
Bourdieu, P.
Searle, J.
Borges, J. L.
Buttler, J.
Buttler,J.
Conferencia VIII en Cómo hacer cosas
con palabras
Emisiones Realizativas en Valdés
Villanueva, L.(ed.) La búsqueda del
significado
La filosofía analítica y el lenguaje en
Problemas de Lingüística General
El lenguaje autorizado: las condiciones
sociales de la eficacia del discurso ritual
en ¿Qué significa hablar?
Qué es un acto de habla en Valdés
Villanueva, L. (ed.) La búsqueda del
significado
Materiales de trabajo
El idioma analítico de John Wilkins,
Otras inquisiciones (1952); Emma
Zunz, El Aleph(1949); Tema del traidor
y del héroe, Artificios(1944) en Obras
completas
Actos performativos y constitución del
género: un ensayo sobre fenomenología
y teoría feminista en Sue-Ellen Case
(ed.) Performer feminims: Feminist
critical Theory and Theater
Performatividad, precariedad y políticas
sexuales en AIBR. Revista de
15ª
Edic.
Barcelo
na
Madrid
México
Barcelo
na
Madrid
Buenos
Aires
Madrid
Madrid
Paidós
Studio
Tecnos
Universida
d de Murcia
SXXI
Akal
Tecnos /
Universidadde
Murcia
EMECÉ
Editores
Jhon
Hopkins
University
Press
Antropólo
gos
Iberoamerican
os en Red
Alianza
1962/
1988
1995
1999
1985
1995
1974
1990
2009
Folio de folios.
Camps, V.
Eco. U.
Imbert, P.
Adad, G.,
Ballanti, I. y
Bolla, L.
Condito, V. y
Scenna, J.
Stecchina, D.
Antropología Iberoamericana. Vol. 4,
N°3. Septiembre-Diciembre 2009
La mentira como presupuesto en
Castilla del Pino, C. (comp.) El
discurso de la mentira
Lo cómico y la regla en Estrategias de
la ilusión
Mentira y desinformación en Area, L.,
Pérez, L. y Rogieri, P. (comps.) Fin de
un siglo: las fronteras de la cultura
Cuadernos y fichas de cátedra
La entrevista en la práctica del
psicólogo: los modos del decir. Serie
Estudios del lenguaje
Implicaturas conversacionales. Serie
Estudios del lenguaje
Performatividad, identidades sexuales y
perspectiva de género. Serie Estudios
del lenguaje
Documentos
Ley Nacional de Salud Mental
N°26657, Ministerio de Salud,
República Argentina
Ley Provincial de Salud Mental
N°10772/91, Provincia de Santa Fe
Ley Nacional de Identidad de Género
N°26743, República Argentina
Ley Nacional de Defensa del
Consumidor, Ley N°24240; Ley
N°26361, Modificación de la Ley
N°24240
Manifiesto Liminar de la Reforma
Universitaria (Federación Universitaria
de Córdoba, 1918)
Manual diagnóstico y estadístico de los
trastornos mentales, el DSM-IV,
American Psychiatric Association
Recomendaciones para el tratamiento
de temas de salud mental en los medios
de comunicación, Dirección Nacional
de Salud Mental y Adicciones,
Ministerio de Salud, República
Argentina
2ª.
Edic.
3ª
Edic.
Buenos
Aires
Rosario
Lumen
Homo
Sapiens
1988
1999
1996
2014
2014
2016/
2017
BIBLIOGRAFÍA AMPLIATORIA DE LA UNIDAD TEMÁTICA
AUTOR
TÍTULO
EDICIÓN
LUGAR
EDITORIAL
AÑO
Alcalde, R
Traducciones “Los límites de la
Buenos
Aires
Conjetural
1996
Folio de folios.
Autin, J. L.
Becher, T.
Benveniste, E.
Bourdieu, P.
Butler, J.
Derrida, J.
Eco, U.
Gonzalez
Mon, S.
Leonetti, M.
Pérez, L. y
Rogieri,
P.(dirs.)
Pérez, L. y
Rogieri,
P.(dirs.)
Schechner, R.
Searle,J.
interpretabilidad” de Sigmund Freud en
Estudios críticos de poética y política
Cómo hacer cosas con palabras
Tribus y territorios académicos. La
indagación intelectual y las culturas de
las disciplinas
Vocabulario de las Instituciones
Indoeuropeas
Los ritos de institución. El lenguaje
autorizado: las condiciones sociales de
la eficacia del discurso ritual en ¿Qué
significa hablar?
Imitación e insubordinación de género
en Allouch, J, Halperin, D. Sedwick,
E.K,, Abelove, H., Lévi-Strauss, Cl.,
Matlok, J. y Bonnet, M.J. Grafías de
Eros. Historia, género e identidades
sexuales.
Firma, acontecimiento, contexto en
Márgenes de la filosofía
Lo cómico y la regla en Estrategias de
la ilusión
De la pragmática semántica a la
interacción de los enunciados y la
sociedad en A Parte Rei 59. Septiembre
Implicaturas generalizadas y relevancia
en Revista Española de Lingüística 23,
I 107-139
Retóricas del decir. Lenguaje, verdad y
creencia en la escritura académica.
Lenguaje y figuración. Lenguaje,
verdad y creencia en la escritura
académica
Perfomance. Teoría y prácticas
interculturales.
Actos de habla. Ensayo de filosofía del
lenguaje.
2ª
Edic.
3ª
Edic.
Barcelo
na
Barcelo
na
Madrid
Barcelo
na
Buenos
Aires
Madrid
Buenos
Aires
Rosario
Rosario
Buenos
Aires
Buenos
Aires
Paidós
Studio
Gedisa
Taurus
Akal
Edelp
Ediciones de
la École
Lacanniene de
Phychanalyse
Cátedra
Lumen
FHUMYA
R Ediciones
FHUMYA
R Ediciones
Libros del
Rojas - UBA
Planeta -
Agostini
Cátedra
1962/
1988
2001
1983
1985
2000
1988
1999
2006
1993
2012
2017
1994
Folio de folios.
7. PROGRAMA ANALÍTICO DE TEMAS Y BIBLIOGRAFÍA CORRESPONDIENTE
(Continuación).
UNIDAD TEMÁTICA 4: La Ley de Salud Mental desde el abordaje enunciativo
CONTENIDOS:
Comunicación lingüística. Presupuestos.
Sintagma y paradigma. Selección y combinación. Metáfora y metonimia como operaciones
primitivas.
Teoría de la enunciación. Presupuestos. La enunciación lingüística. Semantización de la lengua,
subjetividad y lenguaje. La categoría de persona: correlaciones, oposiciones, rasgos. El sujeto
discursivo. La referencia. La temporalidad. La modalidad.
Actos de nominación. Su relación con la cristalización de operaciones metafóricas y metonímicas.
Metáfora y metonimia como operaciones derivadas. Sinécdoque, performatividad y figuración.
Doxa: “El problema de Orwell”, opinión pública y propaganda. Legislación sobre salud mental.
Figuración de sujetos y patologías en instrumentos de psicodiagnóstico. La entrevista.
BIBLIOGRAFÍA OBLIGATORIA DE LA UNIDAD TEMÁTICA
AUTOR
TÍTULO
EDICIÓN
LUGAR
EDITORIAL
AÑO
Benveniste, E,
Bourdieu, P.
Bourdieu, P.
Chomsky, N.
Cros, E.
Jakobson, R.
Todorov, T.
Ballanti, I.
De la subjetividad en el lenguaje, El
aparato formal de la enunciación, El
lenguaje y la experiencia humana, La
filosofía analítica y el lenguaje en
Problemas de Lingüística General
Cómo se forma la opinión pública en
Le Monde Diplomatique, edic. N°151.
Enero
La opinión pública no existe en Les
tempsmodernes, N°318. Enero, pp.
1292-1309. Versión en español.
Enrique Martín Criado (ed.) Cuestiones
de sociología
Notas sobre el problema de Orwell en
El conocimiento del lenguaje
El sujeto cultural: de E. Benveniste a J.
Lacan en El sujeto cultural. Sociocrítica
y Psicoanálisis
Dos tipos de lenguaje y dos tipos de
trastornos afásicos (apartados 2 y 5) en
Jakobson, R. y Halle, M. Fundamentos
del lenguaje
Sinécdoques en AAVV,
Investigaciones retóricas II
Cuadernos de cátedra
Enunciación. Apropiación y
15ª
Edic.
2ª
Edic.
3ª
Edic.
Buenos
Aires
Madrid
Madrid
Buenos
Aires
Madrid
Barcelo
na
SXXI
Istmo
Alianza
Corregid
or
Ayuso
Edicione
s Buenos
Aires
1999
2012
1973
1985
2003
1980
1982
2016
Folio de folios.
Fignoni, M.F.
y Piacenza, P.
Moreno, T.
Pérez
Gianguzzo, C.
acontecimiento. Serie: Estudios del
lenguaje
Creencia y opinión pública. Serie:
Estudios del lenguaje
DSM IV Manual de clasificación de los
trastornos mentales. Actualidad y
polémica. Serie: Estudios del lenguaje
La entrevista psicoanalítica. Serie:
Estudios del lenguaje
Documentos
Ley Nacional de Salud Mental
N°26657, Ministerio de Salud,
República Argentina
Ley Provincial de Salud Mental
N°10772/91, Provincia de Santa Fe
Manual diagnóstico y estadístico de los
trastornos mentales, DSM IV, American
Psychiatric Association.
Theodore Million, MIPS. Inventario
Million de estilos de personalidad,
(prólogo edic. en castellano Marcelo A.
Pérez)
Recomendaciones para el tratamiento
de temas de salud mental en los medios
de comunicación. Dirección Nacional
de Salud Mental y Adicciones,
Ministerio de Salud, República
Argentina
2ª
Edic.
Buenos
Aires
Paidós
2014
/2015
2016
2014
2017
BIBLIOGRAFÍA AMPLIATORIA DE LA UNIDAD TEMÁTICA
AUTOR
TÍTULO
EDICIÓN
LUGAR
EDITORIA
L
AÑO
Amossy, R. y
Erschberg
Estereotipos y clichés
Buenos
Aires
EUDEBA
2001
Folio de folios.
Pierrot, A.
Arfuch, L.
Barbero, J. M.
Benveniste, E.
Jiménez, A.
Peirce, Ch.
Pérez, L. y
Rogieri,
P.(dirs.)
Pérez, L. y
Rogieri,
P.(dirs.)
Ricoeur, P.
Rogieri, P.
Salvatore,
R.D.
Todorov, T.
Prólogo, Los lenguajes de la entrevista.
La política como conversación en La
entrevista, una invención dialógica
Hegemonía comunicacional y des-
centramiento cultural en Follari, R. y R.
Lanz (comp.) Enfoques sobre
posmodernidad en América Latina
Últimas lecciones. College de France
La desgracia también es un
espectáculo.(Subjetividad, intimidad y
comunicación) en Follari, R. y R. Lanz
(comp.) Enfoques sobre posmodernidad
en América Latina
La fijación de la creencia en El hombre,
un signo
Retóricas del decir. Lenguaje, verdad y
creencia en la escritura académica.
Lenguaje y figuración. Lenguaje,
verdad y creencia en la escritura
académica
Retórica, Poética y Hermenéutica, en
Valdés, M.J. (coord.). Ricoeur, Wood,
Clark y otros. Con Paul Ricoeur.
Indagaciones hermenéuticas.
Realidad, Verdad e Interpretación. La
concepción del lenguaje en D. Davidson
y R. Rorty (Acerca del relativismo
conceptual) en Argumentos. Revista del
Doctorado, Escuela de Posgrado,
FHUMyAR, UNR.
Introducción. Los lugares del saber en
Los lugares del saber. Contextos
locales y redes transnacionales en la
formación del conocimiento moderno
Introducción; Lo verosímil que no se
podría evitar en AAVV. Lo verosímil
Buenos
Aires
Caracas
Buenos
Aires
Caracas
Barcelo
na
Rosario
Rosario
Barcelo
na
Rosario
Buenos
Aires
Paidós
Sentido
SXXI
Sentido
Crítica
FHUMY
AR
Ediciones
FHUMY
AR
Ediciones
Monte
Ávila
Editores
Beatriz
Viterbo
Editora
Tiempo
Contemporá
neo
2010
1998
2014
1998
1988
2012
2017
2000
2003
2007
1972
Este documento contiene más páginas...
Descargar Completo
2020-programa.-05-lingc3bcc3adstica-y-discursividad-social.pdf
Estamos procesando este archivo...
Lamentablemente la previsualización de este archivo no está disponible. De todas maneras puedes descargarlo y ver si te es útil.
Descargar
Estamos procesando este archivo...
Lamentablemente la previsualización de este archivo no está disponible. De todas maneras puedes descargarlo y ver si te es útil.