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GUÍA DE TALLER N°6
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ASIGNATURA:
ANATOMOFISIOLOGÍA
DIRIGIDO A:
Estudiantes escuela de Salud
REQUISITOS:
Sin requisitos.
INTRODUCCIÓN
La respiración es el proceso por el cual ingresamos aire (que contiene oxígeno) a nuestro organismo
y sacamos de él aire rico en dióxido de carbono. Un ser vivo puede estar varias horas sin comer, dormir
o tomar agua, pero no puede dejar de respirar más de tres minutos. Esto grafica la importancia de la
respiración para nuestra vida.
La siguiente guía tiene por objetivo identificar la estructura anatómica del sistema respiratorio,
distinguir las vías respiratorias altas y las vías respiratorias bajas e identificar las funciones de cada
órgano de este sistema.
Competencias Asociadas a la Asignatura
• Ejecutar técnicas básicas de enfermería en todas las etapas del ciclo vital, de acuerdo a normas
institucionales vigentes
Unidades de Competencias Asociadas a la Asignatura
• Identifica características de los órganos y estructuras del cuerpo humano en las diferentes
etapas del ciclo vital.
• Reconoce el funcionamiento fisiológico de los diferentes órganos y estructuras del cuerpo
humano en todas las etapas del ciclo vital.
MARCO DE REFERENCIA TEÓRICO
El sistema respiratorio de los seres humanos está formado por:
• Las vías respiratorias: son las fosas nasales, la faringe, la laringe, la tráquea, los
bronquios y los bronquíolos.
• Vía aérea superior o alta, (estructuras no estériles,) compuesta por:
✓ Nariz
✓ Faringe
✓ Laringe
• Vía aérea inferior o baja, (estructuras estériles), compuesta:
✓ Tráquea
✓ Bronquios, bronquíolos
✓ Árbol bronquial intrapulmonar
Las fosas nasales son dos cavidades situadas encima de la boca. Se abren al exterior por los orificios
de la nariz (donde reside el sentido del olfato) y se comunican con la faringe por la parte posterior. En
el interior de las fosas nasales se encuentra la membrana pituitaria, que calienta y humedece el aire
que inspiramos. De este modo, se evita que el aire reseque la garganta, o que llegue muy frío hasta
los pulmones, lo que podría producir enfermedades. No confundir esta membrana pituitaria con la
glándula pituitaria o hipófisis.
La faringe se encuentra a continuación de las fosas nasales y de la boca. Forma parte también del
sistema digestivo. A través de ella pasan el alimento que ingerimos y el aire que respiramos.
La laringe está situada en el comienzo de la tráquea. Es una cavidad formada por cartílagos que
presenta una saliente llamada comúnmente nuez. En la laringe se encuentran las cuerdas vocales
que, al vibrar, producen la voz.
La tráquea es un conducto de unos doce centímetros de longitud. Está situada delante del esófago.
Los bronquios son los dos tubos en que se divide la tráquea. Penetran en los pulmones, donde se
ramifican una multitud de veces, hasta llegar a formar los bronquiolos.
Los Pulmones
Son dos órganos esponjosos de
color rosado que están protegidos
por las costillas.
Mientras que el pulmón derecho
tiene tres lóbulos, el pulmón
izquierdo sólo tiene dos, con un
hueco para acomodar el corazón.
Los bronquios se subdividen
dentro de los lóbulos en otros más
pequeños y éstos a su vez en
conductos aún más pequeños.
Terminan en minúsculos saquitos
de aire, o alvéolos, rodeados de
capilares.
Una membrana llamada Pleura
rodea los pulmones y los protege
del roce con las costillas.
• Árbol Bronquial
Se inicia desde la tráquea, que se dividirá en
Bronquios principales Derecho e Izquierdo, los
cuales se ramifican.
A su vez los Bronquios principales se
segmentan en Bronquios Segmentarios, los
cuales dan origen a los Bronquiolos, siendo la
zona terminal de estos, los Alvéolos.
El Árbol Bronquial, es considerado dentro de
la zona de conducción del aire.
El transporte de oxígeno en la sangre es realizado por los glóbulos rojos, quienes son los encargados
de llevarlo a cada célula, de nuestro organismo, que lo requiera.
Al no respirar no llegaría oxígeno a nuestras células y por lo tanto no podrían realizarse todos los
procesos metabólicos que nuestro organismo requiere para subsistir, esto traería como consecuencia
una muerte súbita por asfixia (si no llega oxígeno a los pulmones) o una muerte cerebral (si no llega
oxígeno al cerebro).
Inspiración
Cuando el diafragma se contrae
y se mueve hacia abajo, los
músculos pectorales menores y
los intercostales presionan las
costillas hacia fuera. La cavidad
torácica se expande y el aire
entra con rapidez en los
pulmones a través de la tráquea
para llenar el vacío resultante.
Espiración
Cuando el diafragma se relaja,
adopta su posición normal,
curvado hacia arriba; entonces
los pulmones se contraen y el
aire se expele.
Taller N°6
Nombre del Taller
Sistema Respiratorio
Requisitos para Taller
Lectura previa de guía de taller
Tiempo
90 minutos
N° estudiantes
Máximo 20 alumnos
Estación o Escenario
Actividad
En las estaciones de trabajo, se encontrarán un
conjunto de estructuras correspondientes al sistema
respiratorio.
En sala se dispondrá de Lámina Sistema respiratorio.
Los estudiantes deberán identificar las
vías aéreas altas y bajas, a través de los
modelos anatómicos, completando sus
láminas de taller.
Finalmente, cada uno 1 de los estudiantes
presentará 1 estructura anatómica del
Sistema Respiratorio, mostrando su
posición anatómica y explicando
brevemente su función.
Recursos
Rol del Docente
• Modelos anatómicos
de sistema
respiratorio.
• Torso humano en la
que se distingan vías
respiratorias altas.
• Torso humano en el
que se distinga
Diafragma y
músculos
intercostales.
• Lámina Sistema
Respiratorio.
• Pizarra.
• Computador.
• Datashow.
El docente proyectará Video N°7 Sistema Respiratorio, el cual le
permitirá realizar en pizarra un resumen breve sobre las funciones del
Sistema Respiratorio y división anatómica (Vías Aéreas Altas y Bajas).
El docente muestra a través de simuladores todas las estructuras
anatómicas del sistema respiratorio, distinguiendo vía aérea alta y
baja; y musculatura respiratoria principal.
Posterior a cada explicación y demostración, el docente realizará
preguntas dirigidas a los estudiantes.
Durante el trabajo grupal e individual de los estudiantes, el docente
guiará el reconocimiento de las estructuras anatómicas, encontradas
en las estaciones de trabajo.
Evaluación Sumativa
Evaluación N°2 Taller (Gymkana)
2.3.10 Guía de Taller 6.docx
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